《慈母情深》同步训练（五年级上册）

导语：通过练习可以有效温习、巩固、掌握课堂所学知识，掌握更多课内和课外知识下面是小编整理的《慈母情深》同步练习，欢迎同学们过来做一做。

　一、我能判断两组句子的意思是否相同，相同的大“√”，不同的打“×”

1、我家在黑龙潭公园附近住。()

我家住在黑龙潭公园附近。

2、老师完全不同意我们班委会的意见。()

老师不完全同意我们班委会的意见。

　二、我能按要求改写句子

1、《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了我。

改成“把”字句：__________________________

改成“被”字句：__________________________

2、做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。

改成反问句：____________________________

3、蓝蓝的天上飘着白云。

改成比喻句：____________________________

三、我能修改下面的病句

1、随地吐痰的人是一种不文明的行为。

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2、在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。

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3、读了《慈母情深》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。

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　四、我能给下面的句子加上标点

1、我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱

2、那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小那一天我第一次觉得自己长大了应该是个大人了我鼻子一酸攥着钱跑了出去

　五、瞧瞧我的阅读天地

孝心

一个16岁的女孩子在一个富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或是者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉的身影愈来愈来清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了女孩的双眼。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留它让母亲尝尝啊!

一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧着出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”

其实，月饼早已经发霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人却没有愚钝的孝心啊

1、给最后一个自然段加上标点。

2、联系上下文，把加横线的词语换成其他的词语，使句子意思不变：

⑴_____________⑵____________

3、用“～～”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。

4、第3自然段中，小女孩说的话在朗读时应读出(急切、喜悦、热爱)的语气。你在朗读时还喜欢读哪一段?为什么?

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5、短文最后一个自然段写道：“世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊。”请你结合自己在生活中看到、听到或亲身经历过的事谈谈你对这句话的理解。

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