S版五年级上册《3*“没头脑”和“不高兴”》教案设计大纲

　教学要求：

1、认识“咒、暂”两个生字，以及由生字组成的新词;

2、理解文中重点句子的意思;

3、正确、流利、有感情的朗读课文;

　教学方法：

1、通过拼读，练习，认读等方式掌握生字与新词。

2、讲读结合，加深对课文的理解。

　重点、难点、关键：

1、体会重点句的.含义。

2、把握课文内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。

　教学过程：

　　一、揭示课题，导入

1、导入，同学们，你们喜欢通话吗?为什么?

(故事吸引人，我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。)

2、今天我们再学习一篇童话，板书课题：

“没头脑”和“不高兴”

二、默读课文提出质疑

1、自学课文

(1)自由轻声读课文，初步了解课文内容，思考课文写了一件什么事。

(2)画出不理解的词语，标出自然段

　三、细读课文

1、整体把握课文内容

(1)、默读课文之后，谁能按照事情发展的数序把课文分三段?

①起因：(1~11)

②经过：(12~20)

③结果：明白改正毛病

(2)、归纳文章的主要内容

“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总是不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮组下长大了，“没头脑”做了建筑师，“不高兴”做了演员。他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。

(3)、写作顺序(以事情发展为序)

　四、探究明理

1、这个故事告诉我们什么道理?在文中把它画出来。

“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是好的。”

2、分段汇报

第一段：体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。

第二段：体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，会给社会带来危害。

3、明白道理

知道从小养成良好习惯，没有良好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害，有问题应该马上就改。

　五、总结

从这个故事中你得到什么启示?

(要从小养成好习惯)

　六、作业

1.正确、流利，有感情的朗读课文。

2.想象一下：如果“没头脑”当了演员“不高兴”当了建筑师又会怎么样?

　板书设计：

3、“没头脑”和“不高兴“