四年级语文《鲸》教案设计

　　（一）教学目标

1、学习第二、三段，继续按课后的问题读懂课文。

2．根据个人的兴趣爱好，读读，画画，写写，进一步了解鲸的形体、类属及生活习性，培养阅读科普文章的兴趣。

　　（二）教学过程

1．根据课后习题1（2）、（3），自学第二、三段。

2．围绕课后习题，四人小组范围内交流讨论。

3．根据自己的兴趣，选择完成其中一，二项作业。

（1）读短文，然后联系课文第二段内容展开想象，补写虾将军的说话内容。

一天，太平洋地区举行规模盛大的鱼类运动会。许许多多各色各样的鱼都游到一个指定的海峡，并顺利地通过虾将军把守的赛场大门。一条小鲸得到消息，也急忙赶来参加，当他正准备游进赛场大门时，被虾将军挡在门外。鲸觉得莫名其妙，便问：“我为什么不能进去？”虾将军说：“因为你不属于鱼类，所以不能人内参赛。”鲸既委屈又生气，振振有辞地说：“我的名字是’鱼‘字旁，人们也常叫我’鲸鱼‘，我怎么会不属鱼类呢？”虾将军很有耐心地解释说：“（）。”鲸听后想了想，觉得有理，便乖乖地游走了。

（2）填表，并说它们是怎样吃食的。

种类

吃什么

怎么吃（动词）

（3）把鲸呼吸、睡觉的特点，用简笔画形式画下来，配以文字说明。

4．交流讨论，相机指导朗读。

5．你对鲸哪一方面的特点最感兴趣，重点读那一自然段。

6．总结全文。

（1）学习课文，你对鲸有什么新的认识？还有什么疑问？（鼓励学生到课外查找资料释疑。）

（2）纵观四篇常识性课文，你认为在写法上有什么相似之处。

7．作业（任选一题）。

（1）分类摘录采用举例、对比、打比方、列数据等说明方法的句子，读一读。

（2）课外观察一种熟悉的生物的某方面特点，用上常用的说明方法，写一段话。

板书：重量

体形很大长度

胎生说明方法

鲸哺乳动物举例

用肺呼吸列数字

吃什么打比方

生活习性

怎样睡觉