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湘教版四年级年级语文下册《口语交际六》教案

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教学目标进行口语交际训练。

湘教版四年级年级语文下册《口语交际六》教案

教学重点:说说自己的思考,谈读新闻的感受

教学难点:说说自己的思考,谈读新闻的感受

教学用具:课件

教学方法:导析法

教学过程

一、谈话导入

我们从一出生就睁大了一双好奇的眼睛,我们在"好奇"之中不断成长,在"好奇"之中不断丰富着自己的知识,不断地充实着自己的头脑。然而世界每天都发生着变化,每天都有新奇的事情,我们又如何尽情地了解这些变化呢?昕报道,看电视新闻,读新闻就是一个好办法。今天我们将去接触新闻,感悟新闻。

二、明确要求

1。读口语交际提示,明确具体要求。

2。学生交流"口语交际"的具体要求:

(1)读新闻,谈自己的感受或代替李老师向两位列军长说说心里话。

(2)收集感兴趣的新闻,说给大家听,再说说自己的思考,与同学交流讨论。

三、指导

1。教师指导学生读新闻,谈自己的感受。

(1)这则新闻报道了一件什么事?用一句话概括出来。

(2)这则新闻报道中所写的事是值得人们肯定的,还是让人们否定的?

(3)新闻报道中的主人公的行为是值得我们学习的吗?表现了他们的什么精神品质

(4)这则新闻报道是个别事例,你觉得作者报道的目的是什么呢?你有什么启示呢?

(5)李老师对两位列车长要说的心里话会表达什么思想内容?

2。教师出示一则新闻,谈读新闻的感受,为学生作示范。

(1)出示新闻。

(2)教师谈自己读新闻的感受。

四、学生读新闻,谈感受

1。学生自读新闻,写出自己的感受。

2。小组交流感受,推荐小组代表。

3。小组代表在全班发言,其他同学评议,教师点评。

五、学生收集新闻,与同学交流讨论

1。小组交流。

1)学生读自己收集的新闻,说说自己的思考。

2)其他同学评议,提出自己的见解。

3)推荐好的新闻,小组共同讨论,交流感受。

2。全班交流。

1)小组代表发言。

2)全班同学评议,教师点评士

六、课堂小结

通过交流,我们对新闻报道有了更多的了解,今后,我们将不断地关注新闻,学写新闻,将新闻报道中弘扬的那些好的精神发扬下去,让新闻报道的作用落到实处。

板书设计:

口语交际

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