《火烧云》导学案设计

　　《火烧云》导学案

　　学习目标

1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

　　重点难点

理解火烧云颜色和形状的特点。

　　课前准备

基本环节

　　集体备课

个人增减

　　导入新课

揭题，引起兴趣。

1、师出示火烧云的图片，问：同学们，你们看，这是什么?

2、出示课题的图片，今天我们学习第7课"火烧云"

3、关于火烧云，你知道一些什么呢?

4、你想再从课文中知道什么呢?

　　展示学习目标

1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。

2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。

　　出示自学要求

1、自己读课文，要求：读准生字的音。。

2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。

3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。

　　实施导学诊断

1.多音字组词。

4*《火烧云》导学案zhuǎn(　　)4*《火烧云》导学案 mó(　　)

转 模

zhuàn(　　) mú(　　)

2.按课文内容填空。

作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现 的马，忽然又来了 的狗，接着又来了 的狮子。

课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿， ， ， 。

　　小组互查互教

1、能描述火烧云的美丽景象。

2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。

3、学会了以下生字新词：紫檀( ) 笑盈( )盈 一模( )一样 恍( )恍惚( )惚 庙( )门 凶猛( )

4、读一读喜欢的语句。

　　师生引导释疑

自读课文，注意读准字音。

模糊 一转眼　一模一样　紫檀色　红彤彤　笑盈盈

二、读课文，什么叫“火烧云”? 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点?

三、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀!能不能用恰当的`词语概括出火烧云颜色变化多呢?

4、默读第4、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状?你还能说几种没写出来的形状?火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。

　　学生当堂检测

1.色彩世界多丰富啊!找样子写一写。

黄(澄澄) 绿(　　) 金(　) 白(　　)

(茄子)紫 ( )黄 (　　)灰 (　 )红

2.形容颜色多的词有：五彩缤纷、( )、( )、( )

形容形状变化多的词：变化多端、( )、( )

教师导练

课文主要写火烧云的(颜色)和(形状)的变化。

2.用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。