苏教版语文四年级下册第六单元综合测试题
一、看谁写得最认真、最准确!
è liè tè shū xiàn mù zàng lǐ huì jí fàn làn tǎo yàn chóng yǎn
二、成语填空。
( )罗( )布 不( )之地 一( )千里 不( )而别眉( )色( ) 妙( )连( )
三、这些字太相似了，你能为它们组一个词吗?
{毫( )豪( )
{漂( )飘( )
{待( )侍( )
{挖( )究( )
{滔( )稻( )
{旬( )问( )
四、选词填空。
保卫 保护
土地失去了森林的( )，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
回忆 记忆
在葬礼上，菲格雷特总统用饱含深情的语调，( )了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲。
五、请按课文内容填空，看看谁的积累多。
1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些_________，沙漠中的人们才有了________。
2、___________，早有蜻蜓立上头。
3、汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，_________，_________。
六、课内阅读。
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠(guān guàn)就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯(gū kū)枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chù xù)水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗? ”
1、为加点字选择正确读音。
2、写出下列词语的近义词。
储存( ) 吸收( )
3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗?请写在下面横线上。
____________________________。
4、文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。
5、模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。
____________________________。
6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗?请写在下面。
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七、课外阅读。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的.音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢( ni )喃 (nan) 细语，让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶;所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”
1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。
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2、整篇文章都是围绕课文中的_________。这句话来写的，从_________、________、________，这三个方面进行了具体的描绘。
3、认真阅读你最喜欢的一个自然段，在你认为优美的句子或词语下作上你习惯的符号。
4、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现?
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八、作文。
同学们，请你们从以下几个词语中任选几个作为主人公，编成一个有趣童话故事，让人们读后受到一点启发，好吗?当然，也可以根据你的作文需要另外补充几个主人公。
小河、大海、树木、小草、花儿、田野里的庄稼、人们
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九、附加题。
1、我国有着悠久的历史，拥有丰富的传统佳节，你知道下面节日分别是几月几日吗?请连连线。
中秋节 九月初九
元宵节 正月十五
重阳节 八月十五
端午节 五月初五
2、小明的爸爸开了一间小店，他给小店写了一副对联：虽为毫末技术，却是顶上功夫。从这副对联中，你知道爸爸开的是什么店吗?
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3、表示笑的词语很多，有的写正面人物，有的写反面人物，完全写正面人物一组的是( )。
A、微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑
B、微笑 笑眯眯 笑吟吟 哈哈大笑
C、微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻
D、微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
