人教版三年级语文《我不能失信》教学设计

　　学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能概括课文的主要内容,联系生活实际，和同学交流读后的感受。

3、学习宋庆龄诚实守信的好品质。

　　自学指导：

1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。3分钟后比一比谁读锝流利

2、说说课文主要讲了一件什么事。2分钟后看谁说得完整

3、小组讨论：(1)你认为宋庆龄是个怎样的人?从哪儿知道的?(2)你的周围有这样的人吗?

教学重点、难点：通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。联系生活实际谈感受

课前准备 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

　　教学流程：

　　一、谈话激趣，导入课题

1、同学们，你有好朋友吗?你觉得什么样的人才能成为你的好朋友?

学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。

2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么?“失信”是什么意思?

　　二、出示学习目标 读记后指出重、难点

　　三、1、出示自学指导1

(1)学生自学

(2)分自然段指名朗读检查。

2、出示自学指导2

自学后汇报：课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

3、出示自学指导3

学生讨论后汇报 教师随机点拨 通过文中语句了解宋庆龄的诚实守信

　　四、分角色朗读

1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

3、小组进行比赛。

4、同学评议，推选优胜组。

　　五、讨论深化

1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗?为什么?如果是你，你会怎样处理这件事?

2、你遇到过类似的事吗?你是怎么处理的?学了本文后有什么感想?