当前位置

首页 > 教案中心 > 三年级教案 > 人教版语文三年级上学期期末检测卷

人教版语文三年级上学期期末检测卷

推荐人: 来源: 阅读: 1.97W 次

  一、 在加点字的正确读音后打“√”。(6分)

人教版语文三年级上学期期末检测卷

可恶(wù è )

演奏(zhòu zòu)

倾听(qīng qīn)

蕴藏(wèn yùn)

拉弦(xián xuán)

捕捉 (bǔ pǔ)

  二、 看拼音,写词语。(8分)

  三、 组词。(6分)

应( ) 历( ) 坐( )

映( ) 厉( ) 座( )

  四、 把成语补充完整。(6分)

( )园( )色 ( )粱美( ) ( )人( )目

( )和( )丽 ( )同手( ) ( )想( )开

  五、找出下列各组词中不同类的词语划上“ ________”。(2分)

1、集市 超市 专卖店 雨伞

2、铅笔 电话 文具盒 书包

 六、选词填空。(4分)

愿望 希望 失望

1、我有一个( ),( )自己能开着飞船到月球上去。

2、我真( )爸爸这个星期天能带我去划船,但他出差去了,我觉得很( )。

 七、按原文填空。(10分)

1、我爱蔚蓝的颜色,   2、我想把脚丫,

因为----            连在( )根上,

( )的天空是蔚蓝的,    伸进( )的土地,

无边的大海是蔚蓝的,    汲取甜美的营养

( )我要当一名海军战士,  长啊,长——

( ),( )海疆。     长成一座绿色的篷帐。

3、千门万户瞳瞳日,   4、死去元知( )空,

总把( )换( )。    ( )不见九州同。

  八、把下列句子排列成通顺的话,在括号里填上序号。(4分)

( )小鹰出世后,它们又一起照料孩子,给孩子抓回老鼠、兔子、鸭子、鱼和蛇,还有松鼠。

( )鹰妈妈下蛋后就和鹰爸爸轮流趴在窝里孵小鹰。

( )它们在空中猛追那些叼着食物的鸟,直追得那些鸟筋疲力尽,不得不丢下实物逃命。

( )不过,鹰并不总是自己去捕食,有时它们会去抢别的鸟的食物。

 九、阅读理解。(24分)

  (一)

一眨眼工夫,珍妮又在院子里了。她走到别的院子去同女孩子们玩,看到她们有各种各样的玩具,就撕下一片橙色花瓣,唱道:“……让世界上所有的玩具都归我吧!”于是,玩具从四面八方向珍妮飞来。洋娃娃□小皮球□小汽车□小飞机□堆满院子,堆满街道,城里交通堵塞了,有些玩具跟着珍妮来到阳台,爬上楼顶。

(珍妮赶快撕下一片紫花瓣,唱道:“……让玩具赶快都回商店去。”)于是,所有的玩具都不见了。

1、在“□”里填上合适的标点。

2、给加点的字选择正确的读音打 “________” 。

花瓣(pàn bàn) 堆满(duī dūn)

橙色(chéng chén) 眨眼(zhǎ zǎ)

3、根据意思在文中找出相应的词语。

(1)许多不同的种类和式样。 ( )

(2)指各个方向或各个地方。 ( )

4、找出划线句子中的动词。

5、这两段文字主要写的是:珍妮用________色花瓣________,又用________色花瓣________。

 (二)

春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。不久,种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边,好多小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。

“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒吧!”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊!小蜜蜂叹口气,飞走了。

“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊,自己细细的藤儿,这就是自己的手和脚啊!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……

终于,在一天上午,它爬过了高高的墙顶。“啊,阳光下多么温暖!”在阳光照耀下,小花苗长得可美了,翠绿的叶子托着金色的小花。

1、根据短文内容填上合适的词语。

( )的叶子 ( )的阳光

( )的小花 ( )的小草

2、这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得________, 再写小花苗在蜗牛的鼓励下________,最后写小花苗________。

3、小花苗的手和脚是指________________。

4、小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光,主要是靠________________。

5、在阳光的照耀下,小花苗会对小蜗牛说些什么呢?请写下来。

答:小花苗会对小蜗牛说:“________________ 。”

  十、笔下生花。(30分)

题目:一件________的事

同学们,在你的成长经历中,一定发生过许许多多的事情,有的让你开心,有的令你感动,有的让你烦恼,有的让你难忘……把你印象最深的一件事写下来,和大家一起分享吧!

要求:

1.把题目补充完整,然后再写作文。

2.注意围绕一个意思有顺序地表达,把句子写通顺。

3. 尽量用上平时积累的好词好句。