《和时间赛跑》课文导学案
《和时间赛跑》导学案1：
学习目标：
1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字、丟字，不破句。
2、 借助文中拼音认识 “忧、哀、慰、梭”等6个生字，正确书写“赛、疼、忧、梭”等13个生字，正确书写词语“赛跑、无穷、用途、假若”等19个词语。
3、 在熟读课文的基础上，能用自己的话说一说课文的主要内容。
口语交际：
说出几条你喜欢的关于时间的格言。
1、逝者如斯夫，不舍昼夜。(孔子)
2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。(朱熹)
学习过程：
预习导学案
一、读一读
1、我会借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子，对于难读的句子我还要多读几遍，争取读好。
2、我还要和同桌比赛读，看谁读得好。
二、说一说
通过读课文我能用自己的话说一说课文主要讲了什么。
三、做一做
1、(1)我会给横格中的生字注音，自读两遍。
(2)给田字格中的生字注音、组词，并说给同桌听。
2、我会正确读出下面的词语，并正确抄写一遍
赛跑 疼爱 排除 忧伤 持续 安慰 欺骗 受益无穷
虽然 路线 狂奔 暑假 度过 用途 假若 日月如梭
其中易读错的字是： ，易写错的字是： 。其中的多音字是 ，我会准确读出这两个词：暑假、假若。我知道“受益无穷”的意思 。
四、问一问：通过读课文，我还有一些疑问想和大家交流。
交流分享
对学、组内群学解决不能解决的问题
班级大组展示
学后小结
当堂检测
1、看拼音写词语。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán
( ) ( ) ( ) ( )
kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi
( ) ( ) ( )( )
2、比一比再组词
著( ) 赛( ) 蔚( ) 迷( )
暑( ) 寒( ) 慰( ) 谜( )
第二课时
学习目标：
1、通过自读、赛读等形式熟读课文，读出作者的感情变化。
2、结合重点词句，说一说课文讲了我和时间赛跑的哪几件事?
3、联系课文内容，说一说对文中含义深刻的句子的理解
4、积累课文最后两段和珍惜时间的格言。
课前引桥：
1、班内默写容易写错的生字词。
2、回顾课文主要内容。
学习过程：
1、课文使我受到了启发，我要多读读，说一说课文讲了我和时间赛跑的哪几件事?
2、我会联系上下文，说一说自己 的理解，并带着自己的理解读一读。
我为什么“着急”“悲伤”又为什么“高兴”“快乐”呢?
3、课文还有一些含义深刻的句子，我会用横线把它画出来，读一读，体会体会，再抄下来。
4、背诵课文最后两段和珍惜时间的格言。
扩展延伸：
想想自己平时有没有浪费时间的情况?今后应该怎么做到珍惜时间?定个简单实用的计划吧。
对学、组内群学解决不能解决的问题
班级展示解疑
学后小结
当堂检测：
1、填空。
光阴 ，日月 。
所有时间里的事物，都 。
假如 ，你就可以成功。
2、我会写出我收集的珍惜时间的格言。
《和时间赛跑》导学案 2：
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会时间的意义，激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
2、联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。
教学重、难点：
课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点
课前准备：
1、有关时间的词语、名人名言、警句。
【预习案】
