七年级语文《童趣》的教案

　　一、导入激趣

李白有诗云

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

同居长干里，两小无嫌猜。

“竹马”是什么意思？

小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。

作者简介

1、沈复（1763——？）字三白，号梅逸。清代文学家，工诗画、散文。

2、《浮生六记》，清代小说。系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。

　　二、朗读感“趣”读准字音

童稚(zhì)藐(miǎo)小

项为之强(jiāng)鹤唳(lì)云端

怡(yí)然称快庞(páng)然大物

凹(āo)凸(tū)土砾(lì)

沟壑(hè)虾(há)蟆(ma)

朗读感“趣”读准节奏

1、能/张目对日

2、昂首/观之，项/为之强

3、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观

4、心之所向，则/或千或百/果然鹤也

5、见/二虫斗间草，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆

放声读，读好停顿，读出韵味

1、见/藐小之物/必细察其纹理，故/时有/物外之趣。

2、私/拟作/群鹤舞于空中。

3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也

4、昂首/观之，项/为之强。

5、作/青云白鹤/观。

6、果如/鹤立云端，为之/怡然称快

7、蹲其身，使/与台齐。

8、见/二虫斗草间。

9、盖/一癞蛤蟆。

　　三、译读感“趣”

文言文翻译的方法

1、加字解释法（增）：把单音节变成双音节

2、换字解释法（换）：词义发生变化的词语

3、虚词不译法（删）：无实际意义的字词不译；

4、省略补充法（补）：补出省略成分

5、句式调整法（调）：用现代汉语的句式代替古代汉语的句式，调整倒装句的句序

6、意译润色法（润）：文言文中的比喻、借代、引申、直译不通，用意译

7、不变直译法（直）：专用名词、姓名及现代文中仍沿用的单音节词不变

　　四、词语注释、理解文言

1、解释划线词在句中的意思。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（自己）

有留蚊于素帐中，徐喷以烟

（白的，没有染色的）（慢慢的）

鞭数十，驱之别院

（用鞭子打）

以虫蚊为售

项为之强

（脖子，颈项）

果如鹤唳云端

（果真）

以丛草为林

（树林）方出神

（正）

驱之别院

（赶、驱逐）

则或千或百

（有时）

（把…当作…）2、指出划线的代词在文中所指代的事物。

①必细察其纹理

（代藐小之物）

②昂首观之

（代夏蚊）

③使之冲烟而飞鸣

（代蚊子）

④蹲其身

（代自己）

⑤观之，兴正浓

（代二虫）

⑥驱之别院

（代虾蟆）

3、联系语境，揣摩、翻译难句。

①心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（用心地想像，成千上百的蚊子果真就变成了白鹤）

②蹲其身，使与台齐。

（蹲下身子，使身子跟台子一般高）

③神游其中，怡然自得

（全神贯注地沉浸在想像之中，愉快而又满足）

④见二虫斗草间

（看见两只小虫在草间相斗）

⑤余忆童雅时，能张目对日，明察秋毫

（我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物）

　　五、品读说“趣”

1、概括这三件趣事。

1.这几件事中的童真童趣表现在哪里？

2、文章围绕什么来回忆了三件趣事

3、开头一段在文中起什么作用？

4、三件趣事之“趣”是怎样得到的

5、三件趣事可否调换位置，为什么

6、选择最喜欢的一个小故事创造性

7、复述你得到了那些启示你有什么感受

解答：

1、三件趣事

（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤

的景象。——观蚊如鹤

（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。——神游山林

（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。——鞭打蛤蟆

（1）小—大。如：丛草—树林虫蚊—禽兽土块—峰、谷

2）丑—美。如：蚊虫飞舞—白鹤舞空

（3）益虫—坏人如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

2、总领全文，

3、围绕着“物外之趣”回忆。

4、“乐趣”只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。

5、不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的

6、选择最喜欢的一个小故事创造性复述

7、可以变换文中的第一人称，如文中的小动物、童年沈复的朋友、长辈等，讲述可稳获文中的一个小故事。

　　六、蚂蚁唱歌

依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如痴如醉。这个人是谁呢？是我老家邻居的女儿小豆豆。

豆豆这个名字是我给它起的，她姓黄，合起来就是黄豆豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫黄豆？还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。豆豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一就是她爱撒谎，连她母亲也这么样认为。……。

几天前我们回家，又看到豆豆，吃饭的时候我也给豆豆盛了一碗饭，豆豆妈看见了，呵斥道：“到一边吃去。”她和豆豆说话从来都用这种语气。豆豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，立马笑起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘的说：“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊说：“在哪儿？”她把我带到她家鸡窝边，说：“在这儿。”一个蛋，比我的蛋大。她为找到一个同行而十分满足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到一个知音，一下午就缠着我。

我想怪不得大家都说她爱撒谎了。她哪是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走了。”我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的，”她一怔，怔过之后大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说：“你的蛋有多大？”我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说：陶书天爸爸也下了

我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么？她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了。你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，嘎声嘎气的。”她不住的点头：“呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱。”她仰着头对我说着，开心地笑了起来。

我羡慕豆豆的快乐和幸福，……豆豆长大了会干什么呢？干什么都不重要，重要的是她拥有了一个浪漫的童年。一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年，该有多么快乐。

　　七、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。文言文和现代文不同特点

①文言文多是单音词，大多时候一个字就是一个词。现代汉语是双音词。以课文为例:

忆—回忆 目—眼睛

日—太阳 见—看见

故—所以 项—脖颈

果—果真 处—地方

林—树林 兴—兴致

因此，可以加字解释法（增）：把单音词变成双音词

②文言文虚词：之乎者也亦焉哉

例如“之”

见藐小之物（）

物外之趣（）

心之所向（）

使之冲烟而飞鸣（）

驱之别院（）

③文言文和现代文有不同的人称区别：

第一人称，普通的人称“余”“吾”，皇帝就可以称“朕”“寡人”第二人称有“尔”

④语言是随着时代的发展而不断变化的，它的变化还表现在词义的变化上。

“或千或百”的“或”不是“或者”的意思，而是“有时”

本文里“强”不念qiáng而读jiāng,同“僵”，这就叫通假字，一个词用读音相通或相近的字来代替，也叫古音通假。

⑤文言文的句式的不同：

“舞于空中”就是“于空中舞”

留蚊于素帐中”就是“于素帐中留蚊”

“徐喷以烟”就是“以烟徐喷”

⑥成语。

今天还在使用的成语就是直接来自文言文的现成语汇，这些成语言简意赅，表现力很强，它们是语言中的精华。

“明察秋毫”“庞然大物”

　　八、语言积累归纳训练

1、梳理、整理，积累语言材料。

①音同形不同的字：

砾——唳鹤——壑向——项

②义同字不同的字

察—观—视—见唳—鸣素—白

③字同义不同的字

观昂首观之作青云白鹤观

（看）（景象，景观）

察明察秋毫必细察其纹理

（看到，看清）（观察）

神定神细观神游其中

（精神，注意力）（感受、想像）

时余忆童雅时故时有物外之趣

（时候）（经常）

以徐喷以烟以丛草为林

（用）（把）

之故时有物外之趣项为之强

（的）（代指“昂首视之）

为项为之强以丛草为林

④意义相对、相反的字词

藐小之物—庞然大物凹—凸

⑤成语

明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。

庞然大物：外表上庞大的东西。

怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声向闷雷。

⑥通假字

项为之强：“强”通“僵”，僵硬。

⑦特殊句式

判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆（“盖……”表判断）

省略句：蹲其身，使与台齐

（“使”后省略宾语“之”）

被动句：舌一吐而二虫尽为所吞

（“为”在这句话中解释为“被）

（因为）（当作）

舌一吐而二虫尽为所吞（被）