《死海不死》教学设计

　教学目标：

1.学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物 的方法。

2.了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。

3. 了解有关海洋知识，培养学生爱科学的情趣。

　教学设想：

1. 从分析课文题目入手，引导学生分析作者思路，把握全文内容。

2.采用讲故事、实验的方法培养学生学习的兴趣

3.培养学生的发散思维，扩大学生的阅读面，增强学习的兴趣。

　教学步骤：

　一.导入

1.大千世界无奇不有，我们的地球母亲如此的神气：两极，冰川如山;赤道，烈日炎炎;高山巍峨，平原广阔 ，河流滔滔，大海茫茫……其中又一处地方，更令人神往：蓝天白运，碧水沙滩，当你走过村草不生的沙漠，来到一望无际的海边，你可以纵生跃入水中自由的游弋，无论你是游泳的好手，还是地道的旱鸭子，都可以尽情的享受水中的乐趣，我们知道这就是闻名遐迩的---死海。今天就让我们一起来走进死海。

2.了解死海的地理位置

a.出示自己收集的图片资料。

b.简介死海

3.过渡：那么死海是怎样产生的?它为什么会这么神奇呢?

　二.学习课文

1. 关于死海曾经有一个神奇的传说，你能在书中原有所叙述的基础上加上你丰富的想象，然后说给大家听听吗?

学生训练 后讲述

2. 那么为什么在死海能碧波畅游呢?你能说出几点原因?先讨论后交流。

　三.动手作浮力实验

1. 准备：生鸡蛋一个，水杯两只，

盐若干，水若干

2. 展示实验

3. 讲解做实验的体会(如实验做成功的原因;做完实验的感想。

　四.揭示死海的奥秘

1. 小组讨论：死海形成的奥秘

以此培养学生的合作、善思的学习精神。

2. 交流

　　五.总结课文

　　六.比一比谁最了解死海

1.过渡：死海是这样的神奇，我们能否一起来动动脑筋，想一想如何来开发死海呢?

了解死海，开发死海，培养学生的学习兴趣和发散思维。

2.出示课件：神奇的死海泥

a. 它的医学作用

b. 它的美容作用

七.死海的眼泪

1. 过渡：死海的作用这么大，同学们的金点子是这么多，可是泥知道今天的死海、明天的死海、将来的死海会是怎样的吗?

2. 你准备用怎样的办法让死海继续活下去，让我们一起来救救死海吧!

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