论语十二章教案设计
一、内容及其分析
内容：本课所学的内容是《论语》。
分析：《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，其核心是理解论语的内容，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。《论语》十二章，是其精华部分，主要谈求知和修养，学习之后用来指导自己的言行。教学的重点是背诵、翻译、理解课文内容，解决的关键是熟读成诵，精讲重点文言词汇帮助学生理解。
二、目标及其分析
目标定位：
1.了解孔子及其《论语》，
2.熟读背诵并正确翻译这篇课文;
3.积累文言词汇
4.理解课文思想内容，对照反省自己
目标分析：
1.了解孔子及其《论语》，就是要了解孔子的生平及其孔子的思想，了解《论语》就是要了解《论语》的文学常识;
2.熟读背诵并正确翻译这篇课文;
3.积累文言词汇(就是要积累文章中的文言重点虚词、实词)，
4.理解课文思想内容，对照反省自己，就是要参考《论语》中的思想内容(如学习方法、为人态度)去反省自己。
三、问题诊断分析
初一学生接触文言文不多，由于其语言习惯与现代汉语不同，如何帮助学生越过语言习惯障碍，慢慢地能自行阅读文言文是问题的关键，解决的方法是教学落实到位，奠定好基础。另外，学生初读文言文，注意避免在虚词上纠缠，以免枯燥乏味，丧失学生学习文言文的积极性。
四、教学过程设计
导语
由“半部《论语》治天下”之事和“书读百遍，其义自见”之说导入
问题一：简要介绍孔子和《论语》?
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
论，编纂的意思。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。(《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”)。
问题二：析读课文，落实词意句意 ，完成下列问题?
问题1.对照书下注释，分“则”朗读课文，弄懂各则大意。不懂的词句，师生共同解决。
第一则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)
重点字词解释:
(1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
(2) 时习：时常地复习。 (3) 说：通假字，音yuè，愉快.
(4) 朋：是指志同道合的人。 (5) 人不知：别人不了解自己。
(6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。
第二则:
曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身：为(wèi)人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传(chuán)不习乎?” (《学而》)
重点字词解释:
(1)曾子：曾子姓曾名参(shēn)字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省(xǐng)：多次反省。三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。
(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。 (4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识
第四则:
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
重点字词：
故：旧的，原来的。此处指已学过的知识. 而：连词，表示顺承关系，就。
知：领悟，获得。 可：可以。 以：凭借。 为：成为，做。
第五则:
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
字词解释:
而：连词，表示转折。 则：连词，相当于“就”、“便”。
罔(wǎng)：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。
殆(dài)：本意是危险，这里指有害。
问题三：阅读课文，完成下列题目?
问题1.阅读课文，找出文中的通假字?
说通悦 有通又
问题2.阅读课文,找出文中的古今异义字?
君子 可以 罔 殆 疏 水 匹夫 朋
问题四：讨论归纳本文所选十则有的谈学习态度和方法，有的谈思想品德修养，请具体分析。
1.关于学习方法
学而时习之;吾日三省吾身;温故而知新;学而不思则罔，思而不学则殆。
2.关于求知态度
知之为知之，不知为不知;见贤思齐焉，见不贤而内自省也;三人行，必有我师焉。
3.关于修身做人
士不可以不弘毅，任重而道远;岁寒，然后知松柏之后凋也;己所不欲，勿施于人。
五、目标检测
一、下列哪些有通假字 1，不亦说乎 说通悦 2，吾十有五而志于学 有通又 二、完成下列古今异义词 1..不亦君子乎古：古代指地位高的人,后来指人格高尚的人 今： 对人的尊称 2.可以为师矣古：能够/可以用…来… (可以要分开解释是单独两词)
今：可以 能够 (表示能力)
3.饭疏食饮水 古：粗劣 今： 疏通，疏散 4.饭疏食饮水 古： 冷水 今： 泛指一切水 5.匹夫不可夺志也古： 普通的人，男子汉 今：无学识，无智谋的人 6.吾日三省吾身
古： 多次 今： 实指三个
六、课堂小结
《论语》十则谈的学习态度、学习方法、思想修养。本文言简意赅，富有哲理，表达了丰富深刻的思想内容。
