初中语文《最出色的球员》精选教案

　《最出色的球员》精选教案

　　(一)导入

　　同学们，在课前你们已经收集了不少关于NBA的资料，老师这里有一道小小的连线题，看哪位同学能在最短的时间内用最准确的连线把他们连起来，证明他是真正的NBA。(老师展示题目)

魔术师 约翰逊 飞人 迈克尔·乔丹 “大鸟” 伯德

这几个人中被誉为最伟大的球员的是谁?(乔丹)对，他的成就最大。今天，就让我们一起走进乔丹，走进他的文学作品《最优秀的球员》(板书：课题)

边放录象，边缓慢进入乔丹简介，(后用一句话来评价)师边说：

曾有人对乔丹这样的评价：“有了乔丹才有NBA的今天”。就是有了乔丹，NBA才变得如此精彩。想起篮球，人们就会想起NBA，想起NBA就会想起乔丹，不仅仅在NBA中是最棒的，而且几乎是他的时代的最佳运动员。正是他的表演，演绎出了一个又一个令人回味无穷的进球。是的，乔丹存在的意义就是为我们展示出篮球无穷的魅力。他的弹跳，他的意识，他的传球，无不让我们领略到篮球的魅力。一个集优雅、力量、艺术、即兴能力于一身的卓越运动员，迈克尔.乔丹重新定义了NBA超级明星的含义。你喜欢他吗?(学生回答喜欢)

虽然，乔丹这位伟大的篮球明星尽管已经得到了全世界的认可。很多人崇拜乔丹，但老师却觉得乔丹的为人并不是很好!

不信，请看课本。53页，“皮彭已让自己成为随时进攻别人的‘侵略者’，每次进攻都给人们创造一次惊奇。但我和他之间存在着区别：他是只有后面有一群狼在追着自己的时才发动进攻，而我是任何时候任何位置(哪怕没有追逐的狼群)都会发动进攻。其实，这种区别是巨大的，所带来的威力的不同也是不言而喻的。”

这二人，分别为“被动出击”和“主动进攻”，区别很大，主动出击有很大的优越性，只有充满探索欲、进攻欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志才能赢得机遇，竭尽全力，应对各种严峻的挑战。

很明显乔丹的意思就是想借皮彭来抬高自己，老师觉得皮彭毕竟也是NBA中著名的球星，只是不和乔丹在一个队里效力，是乔丹的死对头，乔丹才来贬低他，乔丹也太自高自大，太自傲了。这样自傲的人你们也喜欢吗?

下面请同学们带着这个问题，读课文，并利用手中的工具书和材料，自学生字，注意读音和词语的意思。(3分钟)

师：

通读全篇会发现，乔丹对皮彭给予了极高评价，根本就没有要贬低他人抬高自己的意思，这里只是说两人的进攻方式不同，产生的效果不同。

课本中还有这样的语句——文章在第8——10自然段中具体的阐述了作为一名年轻球员所必备的素质就是要“有他自己独特的东西”。皮彭和乔丹各有千秋!

　　(二)生字词

师：下面，我们一起进一步巩固生字词。

师测试：订正读音和意思。

才华横溢：表现于外的才能充分显露出来。

生龙活虎 ：形容很有生气和活力。

精彩绝伦：优美、出色，独一无二，没有可以相比的。

克敌制胜：打败敌人，取得胜利。

子虚乌有 ：虚构的或不真实的事情。

　(三)品读课文：(激发兴趣)

思考：读了本文，你从迈克尔·乔丹身上学到了什么?(上升到对人生的感悟)

是否像我们想象中的那样，只有精彩的篮球技艺，粗俗一点说，就是“头脑简单，四肢发达”呢?

师梳理总结：(感悟)

在学生交流的基础上，使生对乔丹有个整体认识。从四个方面来把握。

1、要有自我牺牲的精神

2、理解、尊重别人，学习别人的长处。

3、积极面对的良好心态。

4、正确的幸福观(板书)

估计到学生可能零散的回答：正确的幸福观——(1)不是看电影、上酒吧、去闲荡。。。。。。而是，“以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐;(2)学会“为现在而生活”;(3)学会体验过程和成功。

积极面对的良好心态——(1)败不馁(2)自信(3)沉着镇静的应战态度感受人物个性的魅力，体味个人精神可贵，从中获得收益或启示

　　(四)集锦 品读驿站。(生简单谈好处)语言重在平时的积累，在旅途中，你可能捡拾到了不少珍贵的资料，一些好词、好句是否也装进了你的行囊?能否拿出来大家一起分享你的幸福?

(学生根据自己的理解展开讨论，教师适当点拨)。

挑选出两三个好的句子，收集在记录本上，课后制成小卡片，镶上小花边。

估计到学生可能的回答——“都过去了，珍惜后面的机会。”“一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃呀!”“学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐，这也不失为一种超脱。

(有感情的朗读品味这些语言)

拓展延伸

乔丹的语言平实但富含哲理，有些话都可以当作乔丹名言了。今天，我们也来一次模仿秀，秀出你自己的名言，怎么样?(选做一题)

1、一名伟大球星的高明之处就在于，他能让全场比赛始终合乎自己的节奏，而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。 一名 。

2、一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃啊! 一天 !

师总结：在有些时候，用上这类富有表现力的句子，可以深化文章主题，感动读者，达到意想不到的效果，你能用上吗?

　(五)合作讨论、交流 合作驿站 整体感知 (师提问)

(1)乔丹面对比赛和别人有什么不同?

答：“只要是全队胜利的需要，就可以做出任何不求回报的牺牲。(大部分人在想着拿分，正确更长的上场时间，以吸引更多人的注意力。)”

(2)用第一人称有什么好处?

二生分别用第一、第三人称读第三段，同学们谈看法。

答：运用第一人称可以很容易拉近作者与读者的距离，更容易产生真实性，增加可信度。以第一人称的手法直接写自己的经历，能够突出表现人物精神面貌和品质的文章。

　　(六)学生质疑：

开展评价比赛

(同学之间进行互评，补充)要真切，生动。

1、我们生活中的幸福究竟是什么?

方向：为现在而生活。体验过程 感受阳光

2、 “我经常能够看见其他球员眼中的丝丝胆怯，尤其是在他们发现自己没有完全把握现实事先许下的诺言之时。”如何评价这些球员?

答： “能战胜自己的人是强者”。本身的才智固然重要，但更重要的是勇气，战胜自己的勇气。

这些球员之所以“眼中有丝丝胆怯，尤其是发现自己没有完全把握实现事先许下的诺言之时”就是因为缺少战胜自我的勇气，赢得起，输不起。

一个人要战胜别人并不难，但在正视和克服自身的弱点时，却需要有十倍的勇气和百倍的坚强。假如这些球员能在思想上、作风上、心理上、身体上战胜自己的弱点，他们同样会成为乔丹这样出色的球员。

3、其中有一位同学，我一看你提的问题，就知道你绝对是乔丹忠实的球迷。这位同学提出这样的问题。他说：乔丹的球衣为什么总是23号?

乔丹的弟兄姐妹一共7人，小时侯，乔丹最要好的朋友和最硬的对手都是他的哥哥拉瑞。拉瑞的弹跳力惊人。乔丹对哥哥很敬重，在兰尼高中打球时，乔丹就坚持要穿23号球衣，因为这个数字正好是拉瑞球衣号45的一半。直到以后，乔丹也一直穿这两种号码的球衣。

在这里，也充分体现了乔丹的“善于理解、尊重别人，学习别人的长处”的优点。

　(七)师提问：

1、本文语言有什么特色?

本文语言朴实无华，蕴涵真情。富于表现力的语言有的富含哲理，耐人寻味，真挚感人。不加修饰的叙说使语言产生了特殊的审美效应。这一切让我们更深刻地体味出作品内含的情、理、意、味，即作者对篮球及人生的特殊感悟。

2、从本文，你觉得表达了作者怎样的人生志趣?

要有正确的幸福观，对生活充满了信心和希望，诸如此类……

　(八)学生谈收获(即教学目标)老师要看看，哪位同学收获的最多。

　　(九)小结： 反刍驿站

(感受体育文化和体育精神，获得对人生的有益启示。我们说是语文的外延和生活的外延是相同的。来源于生活的有效参与)

同学们，在这次旅行中，虽然我们未曾和乔丹真正谋面，但我敢说大家与“飞人”乔丹之间拉近了不少距离，为乔丹的精神所折服，“空中飞人”他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，为我们多钦佩!我们更加深入的认识了迈克尔·乔丹的坚毅、沉稳、豁达、自信、勇敢的人格魅力。

拓展：

1、你喜欢篮球吗?打篮球都有哪些好处?篮球运动不仅给人们带来运动快感，还带来身体的全面发展。跑跳投动作能促进骨骼、肌肉系统的发育，促进四肢的均衡协调的发展，使判断更快，行动更敏捷。(1)具有培养团队精神的作用;(2)具有促进交流和增进友谊的作用。

2、谈谈你对球赛的认识(引导到集体协作精神)。

希望同学们多参加体育锻炼，开拓心志!抒写美好的人生篇章!

作业：

(1) 仿照课本74页，画出“北京申奥会徽”

2008年奥运会离我们也越来越近，感受奥运的艰辛，分享2008年北京奥运的喜悦，相信是每一位炎黄子孙的共同心愿。

(2)三是写短评。针对上课摘抄的话段，把自己的想法、看法、见解等等写出来。