苏教版七下《黄纱巾》赏析

　　虚实留白皆是诗

　　--《黄纱巾》赏析

中国诗画讲究虚实留白，妙于无笔墨处，或幻化成万千云雾，或汇聚成浩瀚江湖，或深涵远山幽谷，画有尽而意无穷，诗含不尽之意于言外，皆给观者留下了深广的想象空间，感受到味外之味，景外之景，象外之象。文艺本同源，而对微型小说精品《黄纱巾》的品读亦使人感受到虚实留白的魅力。

这篇小说超越了跌宕起伏的情节模式，以散文化的结构，质朴无华而又隽永深刻的语言记录了一段平常的生活细节--一位家境贫寒的女孩喜欢上一条黄纱巾，商贩"中年人"极力怂恿她买下来。可是女孩最终因为家庭经济窘迫而无力购买，而中年人愿意送给她，她却拒绝了这种赠送，为了能圆女孩子的梦，中年人给黄纱巾贴上"永不出售"的标签。

小说中的人物平凡如每一个朝夕相见却擦肩而过的路人，而他们的际遇也让读者有似曾相识的感觉。如果都一味地做完说尽,不留一点空白，不给读者留下一点发挥想象的余地,其艺术效果就会淡而无味。作者的巧妙正在于运用了"蒙太奇"的手法，把日常的'情节分解成一个个连续的特写镜头。琢磨小说情节，女孩无法圆梦早有铺垫，并不意外;如果纱巾卖出或送出意蕴又会大打折扣;偏偏"买不起--送不出--定不卖"成了匠心独运。因为小说只是通过人物简单的言行实写了几组独立而又有连续性的镜头和画面，虚化了两个人之间的具体心理活动过程，而至于两个人之间因这条黄纱巾而引起的心理波澜，则需要通过阅读过程由读者来加以丰富和具体化。文字后面的人物的心理活动，正是《黄纱巾》巧妙的留白。就在这看似漫不经心的叙述中，却透着作者极其精细的铺设：两人之间的心理活动云山雾罩般淡淡地铺开，作者让读者参与设计两颗美丽心灵的默契，使人们感到了一种人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。作品同时也取得了"不著一字，尽得风流"的效果。

除了情节与人物形象的设计外，《黄纱巾》的语言留白还调动了读者对生活的独特理解和体验，从而增强了小说的意蕴诗化，提升了小说的艺术美。例如(画线句)：

"不，我不能白收人家的东西。"女孩毫不犹豫地说。……"不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。"……女孩跑开了。

这样的对白就是一种人格的崇高之美，让我们触摸得到的并非高不可攀的"崇高"。

女孩又回头说，"反正站在楼上也能看见它。能看见它。就很好了。"……中年人立在那儿。从此，女孩不再从那里经过。注定买不下，绕开它不是更好吗?女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾。

　　附原文

　　黄纱巾

　　作者：薛涛

女孩放学要经过一个小小的服装市场。

女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。

女孩停住不走了，呆呆地看。

卖货的是一个中年人。

买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖10元钱。

女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。

可以向家里要嘛，我给你留着。看得出你很喜欢它。

女孩恋恋不舍地离开了。

整个晚上，女孩都下不定向家里要钱的决心。

最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。

家里不富裕，女孩知道。

女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。

带钱来了吧?

女孩摇摇头。

中年人抚摸着这条黄纱巾又看看女孩，并想象了一下。觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝妙的组合，就很替女孩惋惜。

你喜欢它，没错?

嗯，女孩认真地点点头。

女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。

女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。

孩子，送给你吧。收下。你围上它肯定好看。

女孩一愣。

不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。

收下，是我愿意送的。我自愿的。

不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。

女孩跑开了。

女孩又回过头说，反正站在楼上也能看见它。能看见它，就很好了。

中年人立在那儿。

从此，女孩不再从那里经过。注定买不下它，绕开它不是更好吗?女孩写作业累了往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾。

许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里，它为什么一直挂在那儿没人买?那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。

其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。