《海洋——21世纪的希望》导学案+学案

　　《海洋——21世纪的希望》导学案

　　学习目标

1、学会本课生字、新词，理解课文中的生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。”这句话在文章中的作用。

3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

　　学习重、难点

1、通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望”?

2、通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

　　学习过程

　　一、 我的收获

1、课文我已读了( )遍，文中的生字易读错的是( )，易写错的是( ),我能巧记( )。

我知道课文主要内容是( )。

3、理解词语的意思

回眸： 敬畏：

匮乏： 慷慨：

低廉： 威胁：

望洋兴叹：

　　二、 课堂交流

海洋与人类的关系怎样?为什么说海洋是人类21世纪的希望?

　三、 拓展练习

1、 设计一条保护海洋的宣传语。

2、 你心目中的海洋是什么样子的?

　　《海洋——21世纪的希望》学案

　学习目标

1.理解课文内容，了解人类目前面临的困境;针对这些困境，人们又是从哪几方面开发利用海洋的?(教学重点)

2.通过对“海洋是人类21世纪希望”的探讨分析，进一步激发学生热爱海洋、热爱大自然，热爱科学的情愫。(教学难点)

　　温故互查

1.你知道海洋、见过海洋、了解海洋吗?请多多搜集一些海洋的知识吧!

2.什么是“能源危机”? 。

3.人们热爱海洋(喜)，是因为海洋 ;

人们敬畏海洋(怒)是因为海洋 。

　合作探究，解疑释困

1.快速浏览5—8自然段，目前人们面临哪些困境?针对这些困境，人们又是从哪几方面开发利用海洋的?

2. 为什么说海洋是人类21世纪的希望?

3.人类对海洋其他资源的开发利用，也已取得了巨大的成就。结合课外搜集到的海洋资料说说：看着这些骄人的成绩，你想说什么?科学家早已预料到什么?

4.海洋这位温情的母亲，它以宽广的胸怀，用生命的乳汁哺育着地球上的儿女，可人们又是如何与它共处的呢?

　　测试内化，反刍评价

1.《海洋—21世纪的希望》是一篇 。文章是从 、 、 、 、 这5个方面来说明未来海洋的开发。

2.人类要开发和利用海洋，首先必须 。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

　拓展升华，引导迁移

1.设计一条保护海洋的宣传语： 。

2.你心目中未来的海洋是什么样子的?(每组派代表上台展示)

　学习评价