《跨越百年的美丽》导学案
学习目标：
1.学会“埃、伦”等12个生字，能正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2.正确、流利有感情地朗读课文，了解课文大体内容。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
重难点：
1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
预习学案：
1. 我会读：
瓜藤 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 顽强 侵蚀
隐退 乏力 荣誉 头衔 粪土 捐赠 里程碑
人声鼎沸 卓有成效
2. 我能根据意思写词语
(1)、形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。( )
(2)、完全跟过去一样。 ( )
(3)、很大的名望。 ( )
(4)、确定在某种状态、格式、标准上。( )
(5)、比喻在历史发生过程中可以作为标志的大事。( )
(6)、有突出的成绩和效果。 ( )
3、我知道__________________________________________
(1)、《跨越百年的美丽》作者是( )。这是一篇赞美( )的文章，具体描写了( )，赞美她对( )的贡献，更赞美了她的( )。
(2)、“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面?
3、我不解
通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面：
三、导学案
(一)小组合作探究
1.解读“美丽”，感受外在美和巨大贡献。
(1)仔细读一读课文的第二段，看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美丽。把相关的句子画出来，再读一读。
(2)对话交流，感受美丽以及贡献的巨大。
(3)我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献，你这时是怎样的心情?请你怀着这样的情感读一读这段话。
2、解读“美丽”，感受人格精神(3～6)
句子一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”
句子二：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”
句子三：“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”从这句话中的几个数字体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了!这种精神是美丽的。
和同组同学研读这些句子，感受居里夫人的人格精神。
(二)深入探究：
学习了课文，你对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗?
(三)积累提高：
了解了居里夫人之后，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。
课堂检测：
一、看拼音写词语
chen ai wan qiang zhuo yue tou xian
( ) ( ) ( ) ( )
ming yu juan zeng qin shi zhi zhuo
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
藤( )减( )效( )衔( )
腾( )碱( )郊( )街( )
桌( )顽( )析( )伦( )
卓( )颈( )折( )抡( )
三、缩写句子
1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。
___________________________________________。
2、白净端庄的脸庞显出鉴定有略带淡泊的神情。
___________________________________________。
四、我能填入合适的词。
( )的长裙 ( )的脸庞 ( )的形象
( )的颜色 ( )的变化 ( )的.享受
五、花落谁家。
震撼 美丽 美好 震惊
(1)居里夫人( )的形象定格在人们的心中。
(2)她的报告使全场( )，物理学进入了一个新的时代。
(3)他们不断的尝试实现自己的( )愿望。
(4)科学家勇于实践的精神，使人们受到了极大的( )。
课后作业：
1.背诵自己喜欢的部分.
2.抄写自己喜欢的句子.
3.请同学们读一读“阅读链接”中的材料，有条件的同学还可以选择你感兴趣的科学家，读读有关他们的书或者文章，你一定会感受到居里夫人身上更多的美丽。
板书设计：
18、跨越百年的美丽
居里夫人
美丽庄重 坚定执著 淡泊名利
