北京版二年级下册《滴水穿石》教案

　教学目标：

1、学会生字新词，并能理解其意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒

滴水穿石的可贵精神。

4、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写法。

　教学重难点：

1、理解课文内容，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学习这种持之以恒

滴水穿石的可贵精神。

2、学习作者叙议结合、有理有据、前后照应的写。

　　教学准备：

学习知识卡、小黑板

教学过程：

　　一、联系旧知，导入新课

同学们，前几课，我们学习了富兰克林、谈迁及诺贝尔的故事，从他们身上让我们懂得了一个人的成功并非是偶然，而是要付出毕生的心血，方能到达成功的彼岸。相信，通过前面的学习对如何实现自己的理想已有所感悟，这节课老师想再送你一把打开成功大门的金钥匙。想要吗?它就在今天我们要学习的课文中。请同学们齐读课题：

滴水穿石的启示(板书)

同学们，在此之前，你听说过“滴水穿石”这个故事或词语吗?

(学生畅谈)

当你读完这个题目，你想了解哪些问题呢?

(学生谈，随机板书)

滴水 穿 石 启示

　二、自主互助，合作学习

1、老师知道同学们都非常想得到这把打开成功之门的金钥匙，它就在课文中，只要努力，闯过四关，你就会拥有的。请各小组按下列要求读书，完成学习知识卡。

第一关：字词积累。

自由读，划出文中的生字词，记下有积累价值的或易错的字词或多音字等，并读准字音，理解词语。

第二关：感情朗读。

小组内轮读，读通句子，读熟课文，读出自己的感情。

第三关：理解释疑。

默读，在文中圈点勾画写，标记出与“滴水穿石“相关的语句，并发现有价值的问题。能解决的在小组内解决，解决不了的提到全班解决。

第四关：感悟人生。

浏览读，你从中受到什么启示?

2、各小组合作学习。

　三、汇报交流

1、字词。(小组代表发言)

重点强调文中成语。(出示小黑板)

2、文章内容。

(1)“滴水穿石“的奇观是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿?)

(2)滴水穿石需要的条件：目标专一 持之以恒

(3)“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?”什么意思?

过渡，你相信吗?请举例说明(举例说明法)

(学生回答，相机板书)

李时珍 翻山越岭 《本草纲目》

爱迪生 孜孜以求 发明大王

齐白石 坚持不懈 炉火纯青

雨 水 不能滴穿

(4)你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种‘滴水穿石’的精神，才‘滴穿’一块块‘顽石’，最终取得成功的吗?”

(5)学生自行举例，老师举例(“滴水”化“顽石”)

(6)所以我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：(齐读最后一段)

　四、照应课始，交流感受

1、学到这里，那把打开理想大门的钥匙你找到了吗?学生交流后出示：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”

(板书)目标专一 持之以恒

　五、作业

同学们，学习了这一课你一定会有很多收获，回去以后你打算完成什么作业呢?

　附板书：

滴水 穿 石 启示

李时珍 翻山越岭 《本草纲目》

爱迪生 孜孜以求 发明大王 目标专一

齐白石 坚持不懈 炉火纯青 持之以恒

雨 水 不能滴穿