二年级课文《喜鹊》教案第二课时

　教学目标：

1、 识记“悦、啄”2个生字，书写“悦、啄”5个生字，积累“和煦、悦耳、冰天雪地、 生机勃勃、”等词语

2、 能圈划文中介绍喜鹊鸣声和食物的句子，并学会两句话合并一句话。

3、有感情的朗读3、4、5小节，并且能说出人们为什么喜欢喜鹊

教学过程：

一、导入课文

上节课我们学习了喜鹊这种鸟类，是预兆着吉祥，然后我们又知道了喜鹊羽毛的颜色，形态的样子，请同学来说一说喜鹊的羽毛颜色和体态。

　　二、初读课文总体把握

　　三、精读课文，学习第三第四小节

接下来我请大家读一遍第三小节，第三小节主要是介绍喜鹊的鸣声，读完后告诉我喜鹊的鸣声是怎么样的，找出这些句子 通过这些句子我们知道喜鹊的叫声是 清脆悦耳：形容声音短促而干脆，非常的好听 生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。

再读一遍第三小节，然后填写下面空格 早春二月，阳光和煦，正是喜鹊(尽情唱歌)的时节。它会用(各种不同)的叫声(和同伴交流)，传送着(春天的信息)。在城市，在农村，都能听到它那(清脆悦耳)的鸣声，那声音给人们(带来欣喜与欢乐)。()的寒冬，喜鹊站在高枝上、田野里(“喳喳喳”)地鸣叫，使人感到(生机勃勃) 现在我们都知道了喜鹊的叫声是什么样的了，那喜鹊吃什么呢 一起朗读第四小节，告诉我喜鹊吃些什么 从第四小节里我们知道了喜鹊吃虫子，植物种子，害虫，小老鼠 这里有个生字 啄：注意是翘舌音 把下面的2句话合成一句话，再说一说 喜鹊能啄食庄稼地里的害虫。

喜鹊能啄食果园里的害虫。 这两句话是说明了喜鹊有两种本领，合并成一句话就是把这两种本领用和连在了一起。 书翻到176页，练习说一说。 学习了这篇课文后，你喜欢喜鹊吗，为什么

比一比： 比较下面两句话，先来一起读一读 读完这个两句话告诉哪一句更加表达了对喜鹊的喜欢呢， 最后学些这篇文章后来连连看这个词组 四、总结 我们学习了并且了解了喜鹊，课后自己可以向大家介绍自己喜欢了解的鸟，并能从体态，声音和食物几方面来说一说

　四、布置作业

人们为什么喜欢喜鹊，把课文中有关的句子抄下来。

　　五、板书

40喜鹊

喜鹊的形态 体态优美

喜鹊的鸣声 鸣声清脆

喜鹊的食物 消灭害虫