二年级语文《程门立雪》课文原文

　程门立雪

杨时是宋(sòng)朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊(zūn)敬老师。

相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽[jǐn]快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐(yí)老师。

他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着[zháo]了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口，一边默(mò)默地背书，一边静静地等候着。

过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼(téng)地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢?”

杨时望着程老师慈祥(cíxiáng)的面容(róng)，诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢!”

　【二年级下册《程门立雪》优质教案】

　　教学目标：

1、正确认读本课“程、杨、尊、敬、咱、待、疼、漫”等8个生字。积累 “尊敬、等待、漫天飞舞、著名、慈祥、心疼”等6个词语。正确书写“杨、尊、敬、咱、疼、漫”等6个生字。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能背诵课文第三小节。

3、在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。

4、知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感。

　重点难点：

正确认读本课的生字10个，积累词语6个，正确书写生字5个。从杨时的行为中体会他尊敬老师的'情感和爱学习的好品质。

教学工具：

　　教学课件

　教学过程：

一、导入新课

1、我们中国历史上有许许多多的成语，它们大多包含着一定的意义，因此流传至今。有一些还有专门的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔……我们今天学习的课文就是一个成语故事。

2、(请1个学生读课题)程，是后鼻音;门，是前鼻音。一起读课题。

3、认真读课文，请你试着回答下列问题。

交流：杨时和同学站在程老师家门口的雪地里。

二、初读课文

1、教师根据学生的回答进行板书。

(程颐老师 杨时)

学习：“程”可以作人的姓，在课文中指的是——程颐老师。

杨 ：第五笔“横折折折勾”，一笔写成，在桌面书写。

重点读好“程颐”“杨时”人名。

简介：程颐是我国宋朝著名的教育家，大学问家。他和哥哥程颢，并称“二程”，两人都有非常大的学术成就。

杨时是宋朝著名学者。他曾是程颢的学生，程颢非常喜欢杨时的谦虚好学。程颢死后，杨时又拜程颢的弟弟程颐为师。程门立雪这个故事就发生在杨时拜程颐为师后，此时的杨时已经40多岁了。

2、学习第一小节：

媒体出示：

宋朝著名学者杨时很爱学习，也非常尊敬老师

(1)学词语：尊敬，拼读词语，男生读，女生读。

尊敬就是小辈有礼貌地、恭恭敬敬地对待长辈。可以说学生尊敬老师，也可以说年轻人尊敬老年人。

(2)“尊”的笔画较多，上下结构的字，大小相当，不要漏掉里面的短横。

(3)读第一小节

3、读《程门立雪》的故事，要求学生试说说课文的内容。

4、教师归纳

(1)这就是课文的主要内容，请大家自己朗读。

(2)在这段话中，有6个生字，请你和同桌合作，一起复习程、敬、杨、尊，学习待、漫。

(3)交流。

音：程、敬、杨(后鼻音)、 尊(注意韵母)、漫(前鼻音)

形：漫——和“慢”比较;待——和“持”比较

义：等待(换词理解) 漫天飞舞(换词理解)

(4)指名读，男女生读。