小学二下第五单元重点内容知识点

　　【小学二年级下册第五单元重点内容知识点】

　1、按主题梳理古诗，感受诗情。

本组又学习两首描写自然风光的古诗──李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》，除了借助画面诵读，体会意境之外，还需要按主题梳理。

因为到二年级下册已背诵了60首古诗，有必要梳理一番，强化主题印象。可以按：自然风景，送别、描写古代人民生活等主题梳理归类，以后复习时，就按主题背诵，这样的主题积累将会为孩子今后的学习奠定基础。

　2、继续训练──“提炼核心词”概括语段的方法。

如教学《雷雨》，把握了雷雨前、中、后三部分的课文结构之后，就要分别聚焦每一部分了解雷雨的特点。比如聚焦雷雨前，3个自然段分别介绍了哪些景色?(PPT读)启发孩子提炼成几个词语：

乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣──这既是把书读薄，也在帮助孩子积累凝练的语言。

　3、体会语言的准确、生动，丰富多样。

低年级的选文虽然浅显，但语言表达却准确、生动，丰富多样。所以，要启发孩子发现这些语言现象，感受并积淀下来。

例如，本单元《雷雨》课后就有这样的练习，P82，带点的词用得多好啊!体会用词的.准确、生动。怎么引导体会呢?我们分享一个课例《雷雨》片段：

感受“垂下来”和“压下来”两个词的准确、生动。教学分了5步：

第1步;拎出词，重点指导轻声读法：(压下来垂下来)

第2步：读句子，感受课文的用词准确。

第3步，理解什么叫“垂下来”，学生说是“掉下来”，那这两个词一样吗?老师有备而来，出示图片：

下垂的小兔耳朵、掉下来的树叶、从树上掉下来的苹果、成熟的向日葵

让学生说，哪个叫“垂下来”，哪个叫“掉下来”?

第4步，老师小结：“垂下来”，就是东西一头向下，另一头还和上面连在一起。“掉下来”呢，是指东西向下，完全和上边的分开了。小蜘蛛沿着丝垂下来，一头还连着，你看文章用词，多准确啊!

第5步，看图选词，巩固运用词语：课件出示垂柳图、大雪压松图和古诗句。选填“垂”和“压”。

“万条()下绿丝绦、千朵万朵()枝低”

我把这个体会过程称为“积累运用经典五步”：

拎出(强化)──还原(语境)──深究(换词理解)──小结(揭示规律)──运用(新语境)，老师们可以尝试运用。

关于体会语言的丰富多样：作者为避免重复，课文中多处用不同词语表达同一意思。例19课《最大的“书”》，写雨点和波纹留下的痕迹，作者分别用了“脚印”和“足迹”;21课《画家与牧童》，赞美戴嵩的画分别用了“称赞”“夸赞”“赞扬”。教学时要明确提示，启发孩子积累丰富的词汇，避免重复表达。

　4、开展“和身边的小动物交朋友”的活动。

口语交际和写话的主题是“身边的小动物”，要提前安排观察小动物活动。设计观察表，观察动物的外形和生活习性──(PPT观察表)

把个性的观察体验填写在观察记录表中，让孩子有话可写。

这是在教孩子学习观察，最终不是追求一段写话结果，要把重点放在过程指导上，怎样观察，老师可以提前示范。如：

观察整体后，怎样细致观察局部?

看到警惕的眼睛，想到了什么;

摸一摸湿漉漉、亮晶晶的小鼻子，有什么感觉，想到了什么(像个小扣子);喂食时，什么反应?细致记录它的动作神态?

教孩子学会细致的观察和联想，还要把小动物之间有趣的事记录下来。