名师《青蛙看海》教学实录
课前谈话：老师让孩子们模仿动物的声音、动作。
上课开始：
师 老师给同学们带来了新朋友，出示小青蛙。给他们打个招呼吧。
生 小青蛙好。
师 小青蛙想实现他看海的梦想，我们这节课继续来学习《青蛙看海》。
师板书课题，生跟着书空，师边写边讲要求。
师 齐读课题。
生读。
师 通过上节课，我们学习了生字新词，你们还认识他吗?
生 认识
师 咱们来开火车读吧。
生开火车读：青蛙 登山 看大海
苍鹰 展翅 飞高空
松鼠 善于 跳石阶
师 打节奏读词。把生字用红色标注。拿出纸和笔，听写一下，看能不能和剩下的五个生字宝宝交上朋友。注意我们写字的时候要做到三个一。
师 吸气的吸，一双的双，失望的失，一级的级，喝水的喝。
生认真书写。
师 停笔
生 抬头。
师 自己检查一下，看你写得是否正确。你认为你哪个字写得特别地漂亮，就在字的下面画一个小圆圈。
师 我们来看这位小朋友写的字。出示一个学生的生字。
师 谁来评价一下。
生 双字写得很好。
师 评价得很好。
生 他的吸写得好，撇没有和横折折撇没连在一起。
师 只要我们认认真真，一笔一划去写，你们都能写好字。小青蛙着急了，他说，咱们赶快去干什么?
生 看大海。
师 打开书，我们分自然段朗读课文。
指生分读11个自然段。
师 朗读是一种享受，读就要读出精彩，倾听是一种美德，听就要听出感受。
第二个孩子把山顶的后鼻音读错了，师打断了她，纠正读音。
纠正了第三个孩子的鼠的翘舌音。
师 刚才有一个小朋友读错了，你再来把第7自然段读一下。
生读。
师 一定要仔细地看，认真地读。青蛙的愿望是什么?谁能用自己的话说一说，青蛙是怎样看海的。
生 登上山顶就能够看到大海。
师 你是怎么知道的?
生……
师 你是怎么知道的。
生 他是一级一级跳上去的。
师 他要看海，就必须要登山，他是在谁的帮助下登上山顶的?
生 ……
师 咱们把三个人物所说的话用不同的线划出来了，今天我们就来读一读，读出语气，还要读出心中的想法。
生 能
师 小青蛙想去看大海，苍鹰说了什么?你来读。
生读
师 你认为苍鹰登上山顶容易吗?
两生答
师 它登上山顶这么容易，你来读。
生读。
师 面对高山，小青蛙怎么说?
生读 天啦，这么高的山。
师 我再来叫一个读。
生读。
师 他有一个动作你注意到了没有?
生说没做动作。
师 你什么时候吸过凉气?
生 我妈妈叫我做8张试卷的时候。
师 让我们吸一口凉气，再读一读。
生读。
师 再向下读。
生读。
师 来看这句话，出示：我没有一双……怎么上得去呢?
女生读上面句子，男生读下面的句子，比较一下有什么不一样?开始。
下面的句子把反问句改成了陈述句。
师 意思一样吗?
生 意思一样的。怎么上得去也是不能上得去。
生 也是一样的。
师 读这两句话的时候，你觉得哪句话能体现小青蛙的心情。
生 我觉得是第一句话。
师 你来读读。
生读。
师 想想小青蛙的心情，一起读一读吧。
生齐读。
师 加上动作读一下最后一部分?
生读。
师 再看。
生读。
师 语气更加强烈了。能不能帮他找一条别的路?
生 可以做飞机。
生 可以做索道上去。
生 可以做游艇。
师 想象力非常丰富，苍鹰又说了一句什么话?
生读：是啊，这山是太高了……看到大海呢?
师 这句话是什么意思?
生把反问句改成了陈述句说了出来。
师 意思就是说，你不登上山顶就不能看到大海。
师 小青蛙只有一条道可走。我们一起告诉小青蛙。
生齐读。
师 小青蛙的心情怎样?
生 很失望。
生 很不愉快。
师 老师当苍鹰，同学们当失望的小青蛙，分角色读一下。
分角色读。
师 是啊，山太高了，苍鹰说完，就飞走了。这时候，谁来了?
生 松鼠
师 他们之间又会说什么呢?读他们的对话，同桌一个当青蛙，一个当松鼠。
同桌分角色读。
师 有的小组读的时候还读上旁白，对话的时候需不需要读旁白呀。我们再读一下，只读他们的对话。
生再读。
师 我叫一组小朋友来试一试。第二组的小朋友，你们来。
生读。
师 我仿佛看到了一只聪明的爱鼓励人的'松鼠。小青蛙只说了两句话，有一句非常地重要。读
生 这有什么难的。
师 你觉得难吗。读
生读
师 你来跳一下。
生跳。
师 同学们跳一下。
一起跳。
师 难吗?
生 不难。
师 他原来认为很难，现在为什么不难吗?小青蛙们，现在你们能跳上去吗?
生一起读。
师 跳了台阶后，小松鼠怎么说的。
生读。
师 小青蛙有没有信心。
生 有。
师 哪只小松鼠来鼓励一下青蛙。
生读。
师 小松鼠们，快来鼓励小青蛙吧。
生读。
师 举起你的大拇指，读。
生读。
师 男生当小青蛙，女生当小松鼠，读
男女生分读。
师 小松鼠带着小青蛙跳了一个台阶又跳了一个台阶，一级一级地向上跳。板书：一级一级跳。让我们快去追赶小松鼠吧。起立。
生起立。
一级两级跳跳跳。
三级四级跳跳跳
……
坚持跳，
一步一步往上跳……
不怕困难往上跳。
师 哎哟，累死我了，小青蛙们有什么感觉。
生 很费力气。
生 很辛苦。
师 小青蛙遇到哪些困难呀?
生 很累，休息也不行。
生 要坚持不懈
生 觉得很简单
师 你再试一试，用力地向上跳。你还觉得简单吗?
生 小青蛙特别累。小青蛙要登上很高的山顶。
师 说不定还会遇到蛇呀。困难大不大呀。那我们回去吧。
生 不行。
生 他的愿望是看大海。不能放弃。
生 只有一条路。
生 要实现愿望，一定要坚持。
师 它一定要不怕困难，还要坚持不懈。
板书：不怕困难，坚持不懈
师 你觉得小青蛙能实现他的梦想吗?坚持不懈就一定能看到大海。通过朗读，把艰辛读出来。师引读。累了……渴了……又跟着松鼠……累了……渴了……接着又跟着松鼠……累了……渴了……不知不觉……(省略号是孩子读的部分)
师 小青蛙们，你们的心情怎样?
生 高兴，愉快。
师 再来读一读这句话。
啊，大海就在我们眼前。
出示大海视频，师说，真是会当凌绝顶，一览众山小。他动情地说：
生 啊，大海真美呀。
师 高兴点
生 终于看到美丽的大海了。
生 大海多美呀。
生 啊，大海，经过我们的不懈努力，终于看到大海了。
生 啊，大海真美呀。
生 啊，大海终于在我们眼前出现了。
师 你想不想对小松鼠说什么?
生感谢。
师 他靠自己的努力，在苍鹰和松鼠的帮助下，看到了大海。这就是送给你们和小青蛙的三句话。
世上无难事，只要肯攀登。
有志者事竟成。
千里之行始于足下。
师 再来读一遍。
生读。
师 千里之行始于足下，你喜欢小青蛙吗?
生 喜欢。
师 把故事讲给爸爸妈妈听，遇到困难得到别人的帮助时一定别忘了感谢别人。现在做好小事，将来一定能够做成大事。因为你们是最棒的。
