语文八年级上册期中素质检测2016

　　一、积累与运用(20分)

1.请将下边的诗句(包括标点)写在格子内，要求准确、端正、美观。(2分)

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

2.给下面的加点字注上拼音，或看拼音写出汉字。(4分)

⑴诘问( ) ⑵伎俩( ) ⑶滞笨( ) ⑷尴尬( )

⑸tuí( )唐 ⑹荒miù( ) ⑺阻è( ) ⑻愧zuò( )

3.说说下列加点词语在句中的含义。(2分)

⑴一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。

⑵他触目伤怀，自然情不能自已。

4.默写古诗文名言佳句(自主选择四句)(4分)

⑴《春望》中通过描写战乱中残破凋敝的长安春景来表达诗人忧国伤时的沉痛感情的诗句是 ， 。

⑵《石壕吏》中，“ ， ”两句表现差吏来抓人时的威势和老妇悲伤落泪的苦楚。

⑶《长歌行》以景寄情，由情入理，将“ ， ”的人生哲理，寄寓于朝露易干，秋来叶落，百川东去等鲜明形象中。

⑷八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽， 。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者， 。

⑸李白的诗《送友人》中“ ， ”借马鸣犹作别离之声来衬托离情别绪。

5.根据课文的有关知识填空。(2分)

⑴《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅先生的散文集《 》，我们还学过这个散文集中的《 》。

⑵《陋室铭》的作者是唐朝诗人 ，“铭”是一种 。

6.看看你对语言的理解能力和表达能力。(4分)

⑴读下列语句，写出你的理解(不超过20字)

俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”

⑵把下列句子填人语段空白处(填序号)

不是所有的笑容都表达喜悦，________;不是所有的喝彩都表达赞颂，________;不是所有的顺从都表达虔诚，________;不是所有的顺利都表达成功，________。

①就像不是所有的反对都表达憎恶。 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛。

③就像不是所有的沉默都表达否定。 ④就像不是所有的挫折都表达不幸。

7.请按照示例仿写一个句子。(2分)

示例：一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史呈现在我们眼前。

　　二.阅读与赏析(40分)

　　㈠阅读课文《背影》片段，回答8—12题。(13分)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：⑴“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：⑵“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

8.写出描写父亲外貌的句子，并说说它在文中有什么作用?(3分)

9.选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是_________描写。写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 。文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是 、 、 。(3分)

10.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。(2分)

11.选文中两次写到“我”流泪，其中分别包涵着怎样的感情?(2分)

12.文中划线的句子中“心里很轻松似的”体现了父亲什么样的心理?这句话表现了父亲什么样的情感。(3分)

　㈡阅读下面这篇短文，完成13—17题。(14分)

　　独腿人生

①应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的。因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得乘公交车去。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看离约定的时候就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

②朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是6元呢。”这个帐我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个帐我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

③车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家告诉我，只要3元呢。”他说，“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元。”随后，他立即补充道：“当然，我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他，他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁年纪。

④车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿!

⑤我猛然间觉得很不是滋味……

⑥前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊?”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争!

⑦坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里原有的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受到鼓舞。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

⑧离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。我下了车，给他5元钱。他坚决不收，硬是找回了两元钱。

⑨我正要离去时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”

⑩我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。

13.第④段划线句“我正觉奇怪”中，“我”“奇怪”的是什么?(2分)

14.第⑤段中的省略号省略的是“我”的心理活动。请联系上下文，把让“我”“很不是滋味”的原因补充出来。(2分)

15.第⑥段中加点词语“挣生活”的意思是 。从语言特点看，在这一段中有不少富有表现力的精彩语句。写出你最欣赏的一句，并说说理由。(3分)

16.第⑩段划线句说“我天生是不大流泪的人”，确实，在发现车夫只有一条腿的时候“我”没有流泪，在看到他艰难踩车上坡的时候“我”也没有流泪，但为什么在下车后听了车夫说的话(第⑧⑨段)却流下了眼泪?(3分)

17.在课文《老王》中的三轮车夫老王与这篇文章中的三轮车夫这两个人物身上，你能找到那些相同点?而从两篇文章的作者身上你又能得到什么启示?(4分)

　㈢阅读下面课文《桃花源记》片断，完成18—21题。(13分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

18.解释下列各组句子中加点的词语。(4分)

⑴有良田美池桑竹之属( ) 神情与苏、黄不属( )

⑵此中人语云( ) 右手指卷，如有所语( )

⑶便要还家( ) 余人各复延至其家( )

⑷阡陌交通( ) 率妻子邑人来此绝境( )

19.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)

⑴黄发垂髫并怡然自乐。

⑵此人一一为具言所闻，皆叹惋。

20.下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，对照课文完成后面的题目。

相命肆①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡②王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。

【注释】①肆：尽力。 ②靡(mǐ)：没有。 ③暧(ài)：隐蔽。 ④俎(zǔ)：古代祭祀时放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。

⑴对《桃花源诗》的内容分析不正确的一项是( )(2分)

A.划线的“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”，与《桃花源诗》的内容是一致的。

B.节选的诗句与课文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”;“童孺纵行歌，斑白欢游诣”——“黄发垂髫并怡然自乐”等。

C.诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。

D.《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。

⑵说说作者在下面两个句子中所寄托的社会理想。(2分)

A.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境——

B.春蚕收长丝，秋熟靡王税——

21.周敦颐在《爱莲说》中写道：“晋陶渊明独爱菊。” 根据两篇课文的内容，说说陶渊明对菊花的喜爱与他写作《桃花源记》有没有联系。(3分)

　三.品味与写作(45分)

　　22.阅读下面的材料，按要求作文。(40分)

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱;

朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱;

我们呢?我们也无时不沐浴在爱的光辉中!

爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助……因为爱，我们的心田碧波荡漾;因为爱，我们的生活洋溢着芬芳;因为爱，我们的学业蒸蒸日上;因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……

请你以“人生关爱”为话题写一篇文章。题目自拟，不少于500字。

23.欣赏课文，品味人生。(5分。附加题，计入总分。)

菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

这是课文《爱莲说》中的语句，作者周敦颐以花写人，其中蕴涵着丰富的哲理。你一定也有自己喜爱的花，你是否从中得到了人生的启迪呢?请对你喜爱的一种花进行描绘，并揭示它的象征意义。100字左右。