北师大版八年级下《梁思成的故事》教案

　教学目标：

一、了解梁思成的故事，品味梁思成的人格魅力。

二、学习本文寓情于叙的写作思路。

　　教学重点：

理清作者的写作思路，品读文章精彩语言。

　　教学难点：

发现本文写作上的巧妙之处并学习运用。

教学过程：

　一、导入

1、多媒体展示梁思成的作品：吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂等。(充分调动学生的视觉感官，引导学生体会中国的传统建筑的风格特点。)

2、简介梁思成

梁思成，男，广东省新会人，是中国著名的建筑学家和建筑教育家，1901年4月生于日本东京。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。

　二、初识梁思成

1、学生以自己喜欢的方式读课文，了解课文大意并勾画生字词，小组内解决。

2、思考：本文主要写了梁思成的几件事，请用精炼的语言概括出来。

学生独立思考，小组讨论，回答后教师明确：

第一件事：60年前勘察应县木塔。

第二件事：二战期间保护奈良古城。

第三件事：50年代感叹古庙拆除。

　三、走近梁思成

文中的三件事分别表现了梁思成怎样的精神风貌?试结合相关语句进行品析。(学生合作交流、品读语言，培养综合思维的能力，更深入的了解梁思成。)

预设答案：

1、勘察应县木塔：对建筑事业的热爱和执著。

2、保护奈良古城：保护人类文化遗产。

3、感叹古庙拆除：惋惜无奈。

　　四、感悟梁思成

1、 文中哪些语句对梁思成的精神做了高度的概括和评价，试找出并进行评析。

2、也可提出自己在文中的疑惑，大家共同解决。

(理解本文诗意和智性的特色，更深层次的了解梁思成，对梁思成的精神进行总结。)

预设：

1、“梁思成只能属于这个世纪。”

2、“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。”

3、“我也是辽代的一块木头。”

　　板书设计

梁思成的故事

李辉

勘察应县木塔：热爱建筑事业

保护奈良古城：保护人类文化遗产 建筑灵魂

感叹古庙拆除：惋惜无奈