《台阶》教案（第一课时）

　教学目标：

1、掌握生字词。

2、理解文章内容。

3、分析父亲为什么要建造带高台阶的房屋

　教学重点：

把握文意。掌握生字词。

　教学难点：

作者的情感。

　教学过程：

　一、导入新课。

父亲的故事是无声的，父亲用自己的行动教育着孩子们，告诉我们什么是人生;告诉我们什么是生活;告诉我们应该怎样刻苦学习，拼搏奋进，父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》

　　二、读课文解决生字词。

1、老师范读，学生画出生字词并解决。

2、师生共同解决生字词。

凹( āo )凼( dàng) 硌( gè) 涎(xián)水 揩( kāi)汗 嘎 ( gā )叽

筹( chóu )划 黏( nián )性 撬 (qiào)开 尴尬 (ɡān gà ) 过瘾( yǐn)

唿( hū )嗒(da) 熬 (áo )住 憋( biē ) 住 门槛(kǎn ) 烦躁(zào)

胯骨(kuà) 烟瘾( yǐn) 晌午(shǎng ) 头颅(lú) 庄稼茬(chá)

词语解释

1、安置：使人或事物有着落，安放。

2、若有所失：好像失掉了什么似的。形容心神不定。

3、醒悟：从迷惑、迷茫中清醒觉悟过来。

4、低眉顺眼：低着头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或驯服的样子。

5、筹划：筹措，谋划;出主意，想办法。

6、微不足道：指意义价值等非常细小，不值得一提。

7、大庭广众：在众目注视中。

8、尴尬：神色、态度不自然

　三、整体把握文章内容。

1、让学生快速读课文，概括文意：

父亲干了大半辈子，盖了房屋，砌上了九级台阶。

2、探讨：父亲为什么要间移动有九级台阶的新屋?

“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。

3、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?探讨

他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。

4、新屋造好了，父亲怎么样了?探讨。

父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。

　反思：

学生对问题的思考只是停留在表面，还需要引导他们向深一层的内容思考。