《济南的冬天》第二课时教案设计

《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈。下面是小编收集的《济南的冬天》第二课时教案设计，希望大家认真阅读！

第二课时

一、研读第三段：

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

由于是承接着上文，这里的“妙”，便是相对于小山而言的;那么请问，“妙”在哪里?

(学生思考、讨论、发言)

下面的教学围绕这个问题而展开：

1、朗读“最妙的是下小雪啊……”。

2、凭语感和直觉找出似有讲究的用词，并选择两三处加以点评。

预计：青黑、顶、镶、露、微黄、斜射、害了羞、微微露出……

3、整体感知，投影：

顶着、露着、微微露出、微黄、斜射、害了羞

矮松、(一髻儿)白花、银边、花衣、风儿、肌肤、薄雪、粉色

下点(小雪)、(雪)厚点、一点(肌肤)、那点(薄雪)、露出点(粉色)

(读读上面三组词语，并使用叠词，谈谈雪后的小山留给我们的印象)

——小小的、窄窄的、微微的、淡淡的、薄薄的、轻轻的、柔柔的、静静的、暖暖的……

而这一切，无不与“小山”与“小雪”的特点有关。这两者相遇，究竟发生了什么呢?

4、问题聚焦：

这段逻辑依然有趣，投影：

最妙的是下点小雪呀。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，_____那些小山太秀气。

提问1、

本段首尾两句有何关联?

——关系：照应。

提问2、在横杠内填上合适的关联词语

——填写关联词语：因为。

提问3：

“那些小山太秀气”，是指雪后的小山，还是雪前的小山?

——只要我们不犯糊涂，就能从上面这个句子中发现，那是雪前的小山、素颜的小山。

提问4：

但前文作者写的却是雪后的小山，这是为什么呢?莫非这雪后的小山，恰恰能够应证小山雪前的秀美?你对这一问题是怎样看的呢?

(提示：如果让你写雪前的小山，你会写些什么?怎样写?)

——雪前的所见，应该是：矮松、蓝天、草地、斜阳。

由于有了一点小雪，于是，这一切便发生了微妙的变化：

有了雪色的点缀，矮松便成了看护妇;有了雪色的装裱，天空才会显得纯净无暇(这好似与小山无关，但其实，在任何时候，天之蓝始终都是三面环山的“济南”的背景色。正因如此，后文才写“整个的是块空灵的蓝水晶”——济南的地理结构不是开放的，更有局域感和整体感);有了雪色的遮掩，草色(注意：所见的，不是草地或是小草，而是“草色”。是不成形的东西)便朦胧欲现;有了雪的折射，暮色掩映下的小山，才散发出诱人的光泽，而且随着光线和角度的变化，那点“粉色”才一点点地显露出来(从观察者的角度看，夕阳是从山的那边慢慢沉落的，而断不可能是和观察者同一个方向;光线是擦着山体而过的，所以作者所写的，只能是“山腰”而不可能是整面山坡，所以是折射，而不是反射)。

再从“带水纹的花衣(注意，不是艳丽的花纹，而是素雅的、更富轻盈流动之态的水纹)”、“更美的山的肌肤(当然，不是干枯欲裂如树皮的)”来看：它们的主人，无论如何都该是一位清丽温婉的姑娘。

作者的意思，这就很明确了：

雪景固然美，但是小山之所以貌美如画，主要不是因为雪的缘故，乃是因为小山自身的特质和底色，就是那样的纯粹、那样秀气。正因此如此，作者才要在最后一节把所有的色彩还原：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色的树影。

薄薄的积雪仿佛催化剂：没有微微的雪色，就不会产生色差(黑与白、蓝与白、暗黄与白)与色融(微黄与白);而没有色差与色融，济南的这一圈小山，就绝不会在观察者的眼里和心里发生如此奇妙的化学反应。所以，无雪不行，大雪也不行(毕竟将这一切全都遮没了)——“最妙的”，这就非得“小雪”、非得“冬天”、非得“济南的冬天”不可了。如此这般。

提问5：

从色差的角度，谈谈这个“镶”字：

——小山的轮廓如此分明，山尖的白色清晰得犹如一道边框，不能不说是色差的缘故。

小结：

在这里，我们再次见证了老舍强大的逻辑思维能力。而且对于一个作家、艺术家而言，这种逻辑和条理的创建，可能完全是无意识的、不自觉的。不过，我们从几个细小简单的比拟中，是不是也能看出，他的叙写中所存在的疑点呢?

投影1：

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

投影2：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

(学生思考、发言)

——“山坡”和“山腰”有什么实质性的区别?可同一个地儿的积雪，怎能既拟作姑娘，又比作另一个姑娘的花衣呢!?至于第二段，更像一个小家伙把一位安详的老者放到小摇篮里。

二、研读第四段：

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

下文依旧有待解的谜团，投影：

“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”

提问：

如果说“古老”二字与水墨画的古朴、简约以及文化气息暗暗相合的话，那么，加黑的部分“城里那么狭窄，城外又那么宽敞”意义何在，可不可以删去?

(思考、讨论、发言)

下面的教学围绕这个问题而展开：

提问1：点评这个“卧”字，可以采用换词比较的方法。

——卧：

低低的，矮矮的，小小的，静静的。“卧”字便有了人的情态。比起城里生存空间的狭窄与拥挤，便多了几份慵懒与舒适、轻松与惬意。而村庄以及房顶上的积雪稀疏而松散的分布，以及色调和轮廓的简练而明快的呈现，使得整个景象犹如几笔点染而成的小水墨画。

提问2：这一段和上文的关系如何，和下文的联系怎样;由此，你能发现文章的写作顺序吗?

——文章的结构层次，绝非简单的先山后水，而是于此处呈现出了格局的变化。先前写小山，现在跳出这个狭小的范畴，顾盼整个济南(毕竟，主题是“济南的冬天”，而不是“济南的小山”)——这就有了城内和城外的分野(如果没猜错的话，老舍笔下的河水应该是城内的)。同时由于城外的小山已写，不便重复，于是作者只写了最接人气的村庄。可单一“卧”字，居然就让我们这些赏画的菜鸟领略了一点水墨画的风味。

三、研读第五段：

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色的树影;这就是冬天的济南。

课题是“济南的冬天”(而且，此前我们也已分辨了两种不同课题的表达意味)，可是文末，却不好好儿地点题，却道：这就是“冬天的济南”。为什么呢?

(思考、讨论、交流)

下面的教学围绕这个问题而展开：

提问1：

“绿的精神”指什么?能不能用个更容易理解的词语替换它，投影：

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的_____，水也不忍得冻上。

——绿的“特点”：1、仿佛是终年贮蓄的;2、天儿越晴，水藻越绿。

“这些”，意味着这个特点不止一个。

提问2：

济南冬天的水是不结冰的，对此，老舍做了怎样富有灵性的解释?

——不忍得冻上。因为“绿的精神”和“长枝的垂柳”。

提问3：

“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这样的联想除了与河面不结冰有关外，还体现了什么?

——河水的澄清。而清亮的又何止河水呢?在济南这块空灵的蓝水晶里，各种色彩清晰可见，甚至也包括灰色的树影。这就很容易让我们想起，朱自清的《春》中青山绿水的那幅画面;因为色差，太阳也显得格外红润、美艳了。而“朗润”和“清亮”又是多么接近的字眼。

为什么是“冬天的济南”，你明白了吗?

济南的冬天是这样的清新通透，和朱自清笔下的“春”，还有分别吗?老舍这才如此贴心地提醒你：别忘了，这并非春天哦!这是“冬天”的济南。

小结：

薄雪好像“害了羞”，济南“受不住”大雪，水也“不忍得”冻上;

山是有情的，水是有情的，雪有情的，树是有情的，小村庄是有情的……其实，真正有情的，是人!是作者这样富于闲情的人!一切景语皆情语。

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