初二语文《樵夫，别砍那棵树》课文

《樵夫，别砍那棵树》作者乔治·珀金斯·莫里斯(GEORGE PERKINS MORRIS)，是一首别具特色的抒情诗。诗人以深情的语言，表达了对一棵老树的真挚情感，劝说樵夫“别砍那棵树”。这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。当时由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的—种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。

　　樵夫，别砍那棵树

樵夫，别砍那棵树!

一根树枝也别碰!

我年轻时它遮蔽过我，

现在我得保护它。

这树是我先祖亲手

种在他的小屋边，

樵夫，让它立在那儿，

你的斧头别伤了它!

那棵熟悉的老树，

它的光荣和名声

已传遍各处，

你还要将它砍下?

樵夫，别砍了!

它的根已在土里扎固;

哦，别砍那棵老橡树，

它现在已是参天的大树!

当我还是个无所事事的小孩，

我就常到它凉爽的阴里;

我的姐妹也来到这里，

尽情欢乐，尽情嬉戏;

我妈妈在这里吻过我，

原谅我愚蠢的泪水，

让那棵老橡树留着!

老朋友，我的心弦紧绕着你，

就像你的树皮一样与你连在一起!

野鸟在这儿歌唱时，

你还会把树枝弯下，

老树啊!你还能顶住狂风暴雨!

樵夫，离开那地方;

我还能伸手拯救它时，

你的斧子别伤着它。

　【文章主旨】

这首诗本身是写自己对一棵老橡树的感情，实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。在这棵老橡树身上，寄托了诗人所有美好的回忆，具有深刻的象征意义。当然不同的读者在老橡树身上可以发现不同的东西，对于诗歌主题也会有不同的理解。

　　【结构分析】

这是一首别具特色的抒情诗。诗人以深情的语言，表达了对一棵老树的深厚感情，劝说樵夫“别砍那棵树”。

　　结构分析

　　全诗共四节。

第一节：开篇入题：“樵夫，别砍那棵树!/一根树枝也别碰!”发出了真诚的呼吁。义正词严地呵斥“樵夫，别砍那棵树!”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的.保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。接下来的几句诗中说出了自己的理由：“我年轻时它遮蔽过我，/现在我得保护它”，而且“这树是我先祖亲手/种在他的小屋边”。

第二节：承接首节，进一步说明不让樵夫砍那棵树的原因——“它的光荣和名声/已传遍各处”;“它的根已在土里扎固”;而且“它现在已是参天大树”。诗人动情地责问樵夫：对这样的老树“你还要将它砍下”?

第三节：诗人回忆起自己的童年，回忆起一家人在树阴下度过的美好时光。“我的姐妹”曾在树下“尽情欢乐，尽情嬉戏”;“我妈妈在这里吻过我”，“我爸爸在这里将我的手抚摸”。想到这些，诗人禁不住泪水涟涟，简直就是在恳求樵夫：“让那棵老橡树留着!”诗人对老橡树的感情可见一斑。

末节：诗人先是对老橡树诉说衷情，表明自己对老树的深厚感情。然后转向樵夫，这时诗人的态度有所变化。随着感情的加强，语气也由最初的平和劝说、后来的真诚恳求，转为最后的严厉警告：“樵夫，离开那地方”，“你的斧子别伤着它”。

作为一首抒情诗，课文中作者的感情发生了以下的变化：

樵夫，别砍那棵树(一棵树枝也别碰)——平和劝说

樵夫，别砍了(让那棵老橡树留着)——真诚恳求

樵夫，离开那地方(你的斧子别伤着它)——严厉警告

这首诗本身是写自己对一棵老橡树的感情，实际上它所唤起的是人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。在这棵老橡树身上，寄托了诗人所有美好的回忆，具有深刻的象征意义。当然不同的读者在老橡树身上可以发现不同的东西，对于诗歌主题也会有不同的理解。

　写作特色

通俗的语言，真挚的情感。结合全诗，可以看到诗歌的内容很直观，语言通俗晓畅。诗人时而在诉说，时而在乞求，时而在警告，每一句诗都饱含作者的深情。情至深处，作者禁不住泪水涟涟!不管是回忆，还是直接表达情感，诗句都很通俗却也情真意切。