2016师范毕业生实习自我鉴定范文

通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力。下面是本站小编推荐的2016师范毕业生实习自我鉴定范文，欢迎大家阅读参考!

　　【2016师范毕业生实习自我鉴定范文1】

为期将近两个月的实习生活今天告一段落，岁月就是这般匆匆，在不经意间从指间，从发梢，从肩边悄然划过。回过头看看自己来时的路，不禁感慨万千。

2016年10月12号，天还是灰蒙蒙的，我们就顶着睡眼惺忪的眼，拖着沉重的大包小包家当，怀着激动地心情在约定地点学生食堂门口，整装待发。因为大家都是第一次实习，没有什么经验，而这次去附中实习也没有带队老师，所以当天出了不少小差错。首先是司机在不知情的情况下“抛弃”了我们，后是到达住宿地点时因不熟悉环境各种摸不到北，最后上述原因导致错过与导师见面时间。庆幸的是，李欣老师的帮助和附中负责实习工作的老师很体谅我们，才使一切进展的还算顺利。

从实习之日起，我们的身份开始发生变化。尽管在指导老师的眼里我们仍是学生，但走在校园中，学生们的一声“老师”就让我们不得不时刻提醒自己的身份。从成为实习教师那天起，就意味着一切事情只能靠自己解决。实习生活也算是一个小社会，在这个社会中，我们扮演着各种各样的角色：帮助者，协助者，求助者。

我们是学生学习以及生活上的帮助者。实习期间，学生是我们的主要交流对象。在短时期内要尽快掌握学生的基本状况就得靠老师的主动交流。因此我第一天就像班主任姜涵老师和英语老师潘建文老师询问了班级里学生的基本状况，得知学生基础很差(因为学校分了实验班和普通班，该班是被筛选过的普通班)，英语是他们的弱项以后，我就下定决心要在实习期间帮助他们树立信心，激起他们对英语的学习兴趣。另外，班主任还说出了她的期许希望我和搭档能够多辅导学生，提高他们的英语成绩，虽然自己已下定决心帮助学生，但心里还是有点压力。

经过几天的课堂观察发现学生完全不是我想象的那样。原本以为初一年龄段的学生会比较好管，才发现他们出乎意料的调皮，所以课堂纪律很差。看到这种情形，我心里在暗暗打退堂鼓：“这样的课堂我真的能控制了吗?”。看到课堂上一向平易近人的潘老师几次三番搬起脸孔呵斥学生，我也觉得很无奈。因此我接下来的几天里一直思考“怎样管理好课堂”这个难题。老师的大发雷霆不起作用，那用沉默的方式怎么样?怀着这样的好奇的想法，我就在一次早自习上做了个小小的实验。早自习15分钟，以前学生早自习学生要么打闹不停，要么像80岁的老人一样精神倦怠。那天我带学生早读，他们依旧吵吵闹闹，以致我的声音总被无情的埋没，于是我索性一言不发，就站在讲台上盯着他们。出乎意料的是他们安静了下来，让我竟有些不知所措起来。从那天起，我一改往日的凶神恶煞，对他们温柔以待。回过头想了一下，其实我们应该多从学生的角度出发，进而试试自己的教学管理方法。学生时代的自己也很讨厌老师严肃的表情，恶狠狠的话语，因此现在自己要避免同样的教育方式。在这种想法的引领下，我逐渐与学生建立了友好的关系，课下他们总喜欢与我交谈。

至于培养他们的学习兴趣，增强信心还得感谢当初自己在英语俱乐部学到一些新颖的方法。初一学段的孩子喜欢竞争，我抓住这一特点，经常进行小组之间的PK活动，不断地鼓励他们张口说英语，害羞的他们总算在我坚持不懈的鼓励下有了进展，早读时昏昏欲睡的情形得到很大的改观。

我们是搭档、导师工作上的协助者。在社会中总免不了与他人的交往。因为特殊原因，这次实习安排两或三人一组负责一个班级，我和周娟负责二班。除了实习之外，我在准备考研，周娟准备雅思，为兼顾双方，也为了顺利完成实习工作，我们有效的做了很多调整。每周二、周四是英语早读，我们就一人带一天，批改作业，辅导学生也都是“平均分配”。讲课则是在对教材分析以后，进行了教学内容的合理分配。

导师很认真负责，但为了能让我们在实习期间学到更多，她们将自己工作的一部分交给了我们。尽管有时我们会犯这样那样的错误，她们都很宽容原谅。但一些力所能及的事情我们还是可以尽情的发挥自己的作用的。比如学校会定期举行手抄报活动，老师就安排我们对学生进行指导。实习期间共举办3次手抄报活动：海口“双创”，生物标本和英语手抄报。在我们的指导下，学生充分的发挥了他们的聪明才智，创造力，想象力，制作了一幅幅精美的作品。此外，从学生的积极参与度反映了他们在手工制作方面的浓厚兴趣和才艺，尽管学习成绩暂时落后，但作为老师不能以成绩论“英雄”，要善于发现学生的闪光点，挖掘他们的潜力。

我们是向导师汲取智慧的求助者。作为实习生的我们就像刚出生的鸟儿，尽管身体已经发育完全，但羽翼还不够丰满，不能自由的翱翔。因此我们要向导师虚心请教，学习他们的实践经验，完善自己的知识体系，弥补自身的不足。

通过与班主任姜老师的交谈，发现她对自己的学生很了解，基本知道每个人的性格特点，特长所在以及不足。对学生的了解程度决定着班主任工作是否能够顺利开展。只有了解自己的学生，才能对症下药，因材施教。这为我在以后的职业生涯提供了宝贵的借鉴经验。

导师潘老师的工作态度着实让我佩服。尽管已有18的教学经验，但她依然保持着谦虚的态度，定期外出学习，以改进自己的学习方法。而且，潘老师教学过程中很注重把知识与学生的实际生活相结合，把知识生活化，这为我以后的英语教学提供了很好示范。不像其他老教师一本教案用几年，潘老师每节课都会认真备课，写话语教案，而且上完课之后还进行反思，她的这种对待工作的精神值得我们学习和弘扬。经过近两个月的学习和潘老师的指导，我这只弱不禁风的小鸟逐渐体格强壮，羽翼丰满。

感谢我可爱纯真的学生们，让我体会到一名辛勤园丁的重要性和幸福。

感谢我相爱相杀的搭档们，让我感受到一个团队的强大力量和温暖。

感谢我可敬可爱的导师们，让我意识到一名教师责任的重大和光荣。

　　【2016师范毕业生实习自我鉴定范文2】

作为一名师范大学生，在我毕业之后，很有可能就是担任教师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选择当然是教师。不过现在并不缺教师，所以能够成为一名教师也是很困难的，成为一名教师必须要有高尚的人品，出众的教学能力以及很好的语言表达能力，我想我暂时还达不到这些要求，所以我必须努力了。到学校中参加教育实习是非常好的锻炼自己能力的机会，我想我应该在实习教学中更好的提高自己的能力，我就这样开始了我的教育实习。

时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了毕业班的第一个学习任务——教育实习。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步;对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。