珍惜水资源主题班会主持稿大纲
导语：水资源是大自然中不可多得的财富，珍惜水资源是我们的重任与义务。下面是本站小编收集整理的关于珍惜水资源的主题班会，欢迎大家阅读参考!
小学生珍惜水资源主题班会主持稿【1】
中队长 :
1、全体起立!各小队报告人数!
2、报告辅导员，我中队原有17人，实到17人，中队会准备完毕，请指示!
辅导员讲话: 队会可以开始，预祝本次队会圆满成功。
3、节约用水主题中队会现在开始!
4、出旗、敬礼。(录音伴奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场)
5、唱队歌。(录音伴奏，全体队员唱队歌)
6、中队长讲话：
水乃万物之灵，生命的摇篮，是地球体内的血液，是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。据资料显示我国人均仅有水2600立方米，是世界最缺水的13个国家之一。今天《节约用水》主题队会的召开，目的是让同学们了解水与人类的密切关系，认识到保护水的重要性，并从我做起，节约用水。担当今天队会主持的是我们班的汪洪寅和金灵两位同学，掌声有请。
主持人合：同学们，你们好!以节约用水为主题的队会现在开始!
汪洪寅：大家知道地球上水有多少吗?
同学：很多，占地球的十分之七，可是能供人类食用的水仅有百分之零占八，很少很少。
汪洪寅：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人类，如果人类继续浪费水资源，必将受到大自然无情的惩罚。
金灵：如果缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢?请看儿童剧《没有水的一天》
……
汪洪寅： 同学们看了刚才的儿童剧，你想到了什么?
同学1：在剧中的那些小动物们真可怜啊!没有水喝，都快渴死了，植物们也不能没有水!。
同学2：我认为，如果没有水的一天，人类、动物、植物将无法生存，会发生想像不到的灾害。
同学3：通过这个故事，让我们认识到水的作用多大，剧中的大树因为没有水已经快死了。
同学4：看了这个表演，再想想我们平时的行为，我真担心地球上有一天会没有水。
同学5：我想对同学们说：从现在起，让我们大家都珍惜水爱护水吧。
……
金灵：《没有水的一天》，让我明白了水对人类、动物、植物的重要性，没有水是谁都是无法生存的。
汪洪寅：水，它时时、处处都在为我们人类造福!我们是那么熟悉它，下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么?
同学1：我爸爸是农民，在浇灌田地的时候要用水。
同学2：我们上医院打针，打针的时候需要水。照相的时候，冲胶卷也需要水。
同学3：我们生活中也离不开水!如水可以洗头，可以洗脸，可以用来干家务等等!
同学4：我知道水不仅能保护我们的生命，还能供我们玩耍。例如，冰灯供人欣赏，冰面可以滑冰，水变成雪可以净化空气，杀灭细菌。
同学5：家里的电冰箱内的冰都是水冻起来的!这样就可以储藏东西了!我们吃的雪糕制作时要用水，冰冻后真好吃，还能解暑呢。
……
金灵：是啊!同学们说得真好啊!水是我们人类生存必不可少的重要物质。
汪洪寅：让我们快唱《小雨》，让雨水为大地带来清凉，让雨水减少火灾的危害性，让雨水洗去建筑物和树上的尘土，让雨水滋润植物，让植物来净化我们的空气!
……
金灵：唱得真好!水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢?节约用水，你有什么高招呢?
1、随手关掉水龙头，夏天里不玩水枪。
2、建议妈妈用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药;
3、洗衣水洗拖地板、再冲厕所，第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;
4、洗车时，不用水冲，用湿布擦，这样最省水。
5、用盆子接水洗比开水龙头放水冲省水;洗菜、洗手、洗碗都用盆子接水。浇花，用淘米水、茶水;
6、洗澡用盆浴比淋浴更省水;
7、让我们写一份倡议书，倡议大家都来节约用水。
……
两同学代表全班：读倡议书：
我们五年级同学向全校师生发出倡议。
倡 议 书
老师、同学们：
为了更好的节约用水，我们元桥小学五年级全体同学向你们发出以下倡议：
一、争做用水宣传员，向家人宣传水的重要性以及节约用水的必要性;
二、争做惜水小卫士，发现自来水有滴水现象要及时关好。
三、争做节水小能手，洗衣服的水用来拖地，拖地后留下的水用来浇树。
四、争做护水小勇士，我们要向全社会呼吁，不要再往江河湖海中倒排泄物。
小学生珍惜水资源主题班会主持稿【2】
一、利用谜语揭示课题。
1、主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗?” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……?
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的`严重缺乏。
1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?
2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)
第四次切苹果，你觉得应该是十六左右吗?为什么?(不是!)看着这一片，你的心情怎样?)
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法?
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。
五、制定节水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办?
讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?
2、在饮水机上取水时该怎样节水?
3、洗许多碗时该怎样节水?
4、怎样做到一水多用?
六、设计广告用语。
主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻!让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。
