2016教师外出参观学习心得体会3篇

外出参观学习是为了提高教师专业水平，下面本站网为大家整理提供了教师外出参观学习心得体会，供大家阅读参考。

　　教师外出参观学习心得体会【篇1】

5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了xx二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级)，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦" ，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

　　教师外出参观学习心得体会【篇2】

远赴河南鹤壁、新乡参观了两所学校，同属中专类学校，但办学理念、思路、做法独到新颖有效，值得我们学习和借鉴的地方很多，以下分别道来。

第一站是鹤壁工业中专。

体会一、以生为主的服务和管理。体现在1、后勤保障：快捷的自助就餐模式、一流的宿舍环境和学习环境确保让学生吃好、住好、学好;2、学生自治：学生事务、校园文化、班级文化、树木养护、卫生清洁等事务均由学生来做，实行“能让学生做的，绝不让教师、教官做的”管理理念。同时让学生们知道为什么这样做，应该怎样做，最后达到愿意这样做。3、军训教育、感恩教育、成人礼教育帮助学生学规矩、知礼节健康成长。4、准军事化管理：由自己学校聘请的教官和优秀学生留校来辅助班主任管理学生，同时负责学生就寝、两操等的组织和管理，规范学生的行为以及男生发型等。以上措施既体现了以生为本的教育理念，让学生感受到学校如家的氛围，同时更要接受学校制度的约束，对学生达到教育的目的。

体会二、教学办公环境先进。教师办公室配备有台式机、手提电脑、移动终端、音箱、打印机、大鱼缸、沙发等，楼道内有供老师休息藤椅茶几，另有茶歇室配备图书、水果、调酒台、糕点，让老师们在校工作有如家的感觉，体现立学校对老师的关心。另外值得称道的地方是会议室，与图书室是一体的，既节省了空间，又具备了文化气息，同时缓解了开会的沉闷氛围;校园有独特的校园文化，班内有各自特色的班级文化，每个班级都有一本爱心档案，上面记录所有孩子和家长的生日。通过对老师，对学生，对家长各类形式的生日祝福达到感恩教育的渗透目的，同时体现师生的幸福感。

体会三、教学理念恰当。主要体现在教学评价和教材灵活运用上。冯校长说得好，拿市场的标准评价教学的标准，让每个学生都能拿3000元以上的工资这就是教学评价。他抛开了我们通用的教案、作业布置、考试等传统却效果不太理想评价模式，尽管我校也在不断探索这方面的思路，但步子仍不是很大，鹤壁工业中专的做法值得我们学习借鉴。针对3+2班，该校大量消减文化课程，全部采用校本教材，且根据不同学习时段调整课时。这方面我们已有思路也进行了这方面的改革发展，包括法律、安全方面校本教材的使用和公文写作课的开设，但其他校本教材的编纂及使用需要加快推进，达到对学生因材施教。

第二站是地属新乡的河南工业科技学校，是全国改革发展示范校，因为学校建设维修，已提前放假，我们只做了短暂参观。该校是按专业进行教学区域划分的，互不影响，便于管理。将来如果条件许可的话，我们也可以这样搞，这也便于系部制教学管理。我们重点参观了该校的车身修复喷涂、洗车、钣金等几个实训车间，设施全且实用性强，据介绍该专业参加国赛并获奖。另外我们参观了该校正在建设的电子商务、客户信息服务和3D打印等综合实训基地，该基地位置好，面向市区主干道，占地面积大，国家支持力度大，因为该校是供销社主办的学校，它有商业发展的先天优势，利用这样的优势大力发展电子商务专业如虎添翼，该校接待我们的负责人的告诉我们要打造全省最大的电商人才培养基地，信心十足值得我们学习。再有，偶然看到该校的招生就业中心是建在面向校园外的，没细问原因，我想是便于对外联系的。

短暂的参观意犹未尽，总是珍惜每次的外出学习机会，每次的参观都是一次眼界的开阔、思想的解放，不出去总觉得我们已经做得够好了，谁知天外更有天，但无妨，这只会促使我们继续向前，取长补短，将职中办得更好。

　　教师外出参观学习心得体会【篇3】

5月31日—6月12日，我们参加自治区中小学骨干教师培训班的62位教师有幸来到天津市的两所小学进行考察学习。首先在这里得感谢组织这次外出学习培训的领导，帮我们争取了这么一个难得的机会。我怀着激动、期盼的心情，带着教学中存在的困惑、疑问进行实地考察学习。我们分别听数学课2节，专题讲座报告4场，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是百年老校。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。

一、真正的教育是以学生为本的素质教育，素质教育才是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是北方沿海经济发达地区的学校，这些学校集中优势教育资源，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如天津市南开小学，该校的校长介绍办学理念及教育思想却振聋发聩：教育就是塑造人;让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质与坚强的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如天津师范大学附小，学校倡导的教育价值观念是“关注主体、科学创新”，倡导的教育理念是“让教育成为发现与创造的艺术”。学校从教育管理者到教师实行双语教育、科技教育，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!

二、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心，这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观考察的学校都是在当地乃至全国知名度很高的学校，而他们的办学特色也是各有千秋。如天津师范大学附小，因为生源优良，师资力量雄厚，所以办学质量很高教育成果可谓硕果累累，学生个性张扬，特长鲜明，校园文体活动丰富多彩，学生的培养目标是重点名校或到国外学校深造。同时学校的德育工作以“爱心、责任、正义”为核心形成了成熟的管理体系。百年名校天津南开小学的内涵丰富的校史展示着她的博大精深、沉郁雄浑，科学精神与民族精神激励着全校师生求学奋进、成才报国，涌现了许多知名科学家和学者。

此次考察学习是一次难忘的学习经历。华北沿海一带物华天宝、人杰地灵，不论是听课、评课，还是参观、听讲座，对我来说都是受了一次极好的教育，也是对我教学工作的鞭策!以上的感受并不能展现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!总之，这次的外出考察学习我学到了很多东西，也增长了我的见识，在这里再次感谢组织这次培训的教师和领导。在以后的教学中，我会努力地去实践学到的方法和理念、更好地发挥自己数学教学的水平，实现参加这次外出培训的目的，让自己的教学教艺更上一层楼。