写作业的心得体会大纲

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的写作业的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写作业的心得体会1

在太平凡而不平凡的一天，离放学还有几分钟，教室里一片寂静。大家随便拿出作业本子，准备开始记作业。张老师在黑板上写了“作业”这个词，大家都很紧张。之后老师写了一个大字“无”，我们大家也都写了“无”。

写了又写，发现不对劲。后来不知道谁喊了一句：“老师万岁，我们真的爱你。”之后我们全班以每秒80公里的速度围着老师跑，包围了教室。我们问老师是不是真的。老师笑着说：“是真的。”一瞬间，整个教室都爆炸了，所有人都在疯狂的尖叫。整个学校充满了我们的喊叫声和哭声，每个人都忍不住跳起舞来。我们班的“小冷”不再那么陌陌。他跳上讲台，又唱又跳。小青学了张伟，唱了《倍儿爽》。大家都被“神歌”震撼了。当我看着它时，我看到肖飞不慌不忙地在收集书籍。我问他：“你怎么一点都不开心？”肖飞还没回答，老师突然插了进来：“你看看你，整个人好像都疯了，只有肖飞没疯，你应该多学学肖飞。”之后，他又对肖飞说：“不是吗？肖飞。”肖飞没有回答。没等张老师反应过来，早就跑了，说：“大家再见，今天没有作业了，终于可以疯狂玩了。”说完，他扬长而去，然后看着张老师，张老师已经无语了。

我们闹过之后，大家都陆续回家了。我走在路上，觉得天空更蓝，像大海；草更绿，像一片平原；花儿更漂亮了，仿佛几个美女在那里翩翩起舞。街上的路人有说有笑，从我身边走过，面带微笑，仿佛在庆祝我今天没有作业。感觉家更近了。到那里通常需要30到40分钟。今天，只需要十分钟。今天，我真的很开心！

一回到家，我就放下书包，坐在软软的沙发上，翘着二郎腿，吃着香喷喷的瓜子，舒服地看着电视，感觉自己像个小仙女。不用面对马上就要变成小山的作业。这时，爸爸突然回来说：“作业做完了吗？”我说：“老师没布置作业，老师今天让我们休息。”爸爸说：“好吧，我打个电话问问。”十分钟后，爸爸说：“你没说谎，那你就可以玩了。”我心想：唉，好险。我终于打发走了“魔鬼”爸爸。过了一会，吃完饭，下楼找人玩。我和我的朋友们度过了一段黑暗的时光，我非常开心。回家后匆忙洗漱，回到房间，突然躺在滚烫的床上，很快就睡着了。那天晚上，我睡得很香，没有什么能打扰我。

我不能忘记我一生中不寻常的一天，因为这对我们的小学生来说真的很不一样。

写作业的心得体会2

我的床脚闪着如此明亮的光，我正在做作业。抬起头来看，我发现是月光，我仍然低着头做作业。作业就像鸡肋。放弃了很可惜。

周日晚上10点了，其他人已经睡着了。而且我还趴在桌子上写论文，真的是很悲哀的一件事。

有两个因素导致我这次写作业这么晚：

1、这个周末作业太多了！

2 、因为周六一整天，作业不多，加上补课和感冒头痛，睡的时间比平时长，自然拖到晚上。怪我，怪我。唉。我太狠了。

所以，今天我们就来讨论“作业”这个话题。21世纪的中学生，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，他们都抱怨作业太多，考试太难。

那么，作业是谁发明的呢？据说有个法国老师给孩子布置作业，这是世界上第一次出现“作业”、“作业”和家庭作业。好吧，我就想问问他：哥们，你怎么看？你小时候有没有试过做作业？好吧，就算我理解，你这么做是为了学生，让他们好好学，虽然你当时做的安排很少。但是，作业可以不断超重。是的，这不是法语老师的初衷。算了吧。然而，这种不断增加的作业应该放在过去。被布置作业的孩子可能会很开心，觉得自己被老师喜欢，老师很喜欢自己，证明自己有希望鹤立鸡群。

接下来我们说说作业的利与弊。

作业的好处：

让学生巩固所学，锻炼自己，增强记忆力。

必要时，可以帮助学生放松，为努力学习和奋斗做准备。

加强基本功。就像我现在写作文一样，它可以锻炼我的写作能力，激活我的思维，让我考试时得心应手。

特别在这里提醒一下中学生：请不要以为老师是在逼你做作业，爱做不做。你认为老师想浪费他的私人时间给你改作业吗？美丽的你！老师不嫌弃你的作业就好。一定要记住我上面说的作业的好处，但是还有很多，只是没有一一列举。作业真的是无害的，如果我说你不听，觉得有害。请扔掉你的笔，结束你的作业，躺在床上看你的电视剧。你不配给她写信！请对你的作业感到荣幸和感激。

所以，多说说作业的坏处吧。拜托，不会痛的！然而，也希望人民的老师不要给学生太多的作业。我们学生是人不是神，你们也不是。另外，你能写完这么多吗？我主张分配，但数量不能超过限额。作业太多会给我们的学生造成身体和心理上的压力。作业太多也限制了我们的空闲时间。我觉得你不希望自己的学生年纪轻轻就有白发。我们可以理解你爱我们，但是请不要变态的爱，剥夺我们的爱！过完周末假期，我们哪儿也去不了。如果我们整天呆在家里做作业，最好去上学。总之，我的态度是：“支持分配，支持适当分配！”

如果有的同学想学好但不想做作业，那我有个好办法：你先去睡觉，盘腿坐在床上。用兰花手指把双手放在膝盖上，先在心里说：“我爱写作业，作业让我快乐！”5次，然后大喊：“我爱写作业，作业让我快乐！”五次。日复一日，年复一年。打完电话，下到地上，开灯，做作业。试试，会有用的！

所以，今天的分享到此结束！请问，你觉得作业怎么样？

写作业的心得体会3

上学路上，大家七嘴八舌地说：“今天的作业居然用行动向家长表达爱意？”“对，我有点不好意思！”听了他们的论点，我也很担心：你洗脚，谁来洗脚？

当我回到家时，我妈妈正在洗菜。为了完成作业，我走过去拉下她的裙子。我轻声说：“妈妈，今天老师让我给你打个招呼，没事！”说着，赶紧跑了。母亲被张耳和尚迷惑了：嗯？我女儿今天有多奇怪？

吃完饭，看见妈妈在洗脸，犹豫了一下，慢慢走过去，结结巴巴地对妈妈说：“妈妈，老师让我给你洗脚。”母亲笑吟吟地说：“这有什么好尴尬的？只是洗脚而已！那就让你爸爸享受一次吧！”我点点头。

我先挪到凳子上，让父亲坐下，然后拿来一个脚桶，小心翼翼地把水放在父亲面前，挽起袖子，慢慢抬起父亲的脚，卷起裤子，从父亲的大脚上脱下两只袜子。“咦？什么味道？好臭，爸，你的脚好臭！”“傻孩子，你爸爸忙了一天，你能不臭吗？”他一边说，一边把父亲的衣服压在热水里，用毛巾擦了一会儿。我给爸爸看脚的时候，看到一双泡在热水里的大脚，青筋毕露，跟地图一样。我抬头看着爸爸，看到他眯着眼睛，看起来很舒服。突然想起爸爸每天早出晚归，为生活努力，抽空关心我的生活学习。今天第一次洗脚，爸爸好满意。想到这，我鼻子都酸了，眼泪都快滴到爸爸脚上了。我赶紧又把父亲的脚按进水里，用毛巾轻轻揉了揉支撑全家人很久的脚，然后用毛巾擦干。

多亏了这个特殊的任务，它让我成长了很多。

写作业的心得体会4

今天在家写了一整天的作业。

早饭后，我先给自己制定了一个学习计划。早上准备写英语作业，语文练习，作文草稿；下午，我抄作文，写英语作业，写日记。制定了计划，我有信心。拿出英语书和作业本。我妈要多写，多说，练英语。让我把每个单词写五遍。没问题，没什么。我拿起笔，手里的笔仿佛有了魔力，在练习本上翩翩起舞。感觉就一会儿，一页，两页……不知不觉，英语作业还可以。我从书包里拿出语文基础训练，正要去做。突然看到笔筒里有一张小卡片。有了它，我又忘记做作业了。我玩的开心的'时候，妈妈在客厅说：“学习是为了自己。不好好学习，不专心，还不如不学！”哦，这样的小动作我是避免不了的，但是我妈眼睛一紧，我得继续写作业。不一会儿，中国人就完了。

接下来就是今天最重要的任务，——。老师要求写一篇关于暑假发生的事情的文章。我今年的暑假丰富多彩，发生了很多有趣的事情，这并没有让我失望。我仔细想了想，决定写一写和表哥一起去天翔公园。在脑子里想好了，拿起笔，就连上帝似乎也在帮助我。四个字直冲我脑袋。想停的时候停不下来。我看见钢笔在纸上飞舞。半小时后，作文写完了。我妈给我看了一下，指出了一些错别字和一些不协调的地方，让我下午抄的时候改正。一切都结束了，整个上午都结束了。今天早上真的很充实。

下午，一切都像早上一样顺利。只花了一个小时抄作文，听英语光盘，做作业。即使是平时觉得很难的日记，今天也很有趣。把我的想法写下来不就是日记吗？

今天过得很开心，很充实。

写作业的心得体会5

每次作业都拖到快八点了。自从我妈妈教了我一个技巧后，我很快就完成了作业。

有一天，我在写英语的时候，妈妈指着时钟说：“你怎么这么慢？快九点了，其他人一般都准备睡觉了。你作业这么多？”嘿！我妈怎么知道的？睡不好，整天打哈欠。我也想加快作业速度，但是就是做不起来。

放学后，我妈妈在工作。她见我来了，扔给我一张纸，说：“好好看看。”一看到就乐在其中。我看到上面写着：回家吃个冰淇淋或者西瓜，然后做作业。每个科目要写30分钟。写完语文和数学就应该吃饭，然后写英语。写完英语，比如7: 30之前，可以拿看电视作为奖励。我问我妈：“作业多了，七点半之前没做完怎么办？”“那要看你怎么安排了！作业多的话，就抓紧时间吃冰激凌吃西瓜写作业吧！”

嘿，妈妈，成功了！有一天我放学回家，吃了两个西瓜。我想，今晚花时间做作业，否则我就看不到电视了。我很快坐下来做作业。“刷”几下，我的笔就变成了“快笔”，几下就写完了中文。又花时间写数学了，但是看到数学题就头疼。但是我以为写完作业就可以看电视了，就抓紧时间，以最大的耐心完成了数学作业。我又开始急着写英语了。我写完英语后看了看时间，还没到7点半。我从来没有想到我这么快就完成了作业，我妈妈很高兴，所以她奖励我看电视。一边看电视一边津津有味，心里叹了口气：啊！没想到周一到周五晚上看电视！早点完成作业很容易！

原来我妈知道我爱看电视，就拿这个当诱饵。当我有了这个目标，我就会抓住时间，和时间赛跑。你说，我的方法好不好？

写作业的心得体会6

一次偶然的机会，我接触了击剑。那是我四年级的那一天。击剑俱乐部在我们学校正式成立了。经过多次筛选，我有幸成为其中一员。从那以后，我开始和另外二十四个学生一起刻苦训练。在一年多的击剑训练中，因为训练的强度而气馁，因为教练的严厉而难过。但是，我现在想成为一名剑客，希望将来能攻下击剑赛场的想法，源于我今年暑假参加的河南省“体育彩票杯”击剑锦标赛。

本届击剑锦标赛，7月26日是个人赛，7月27日是团体赛。其中一直萦绕在我脑海里的是独唱比赛。激动之下，早上六点就醒了。匆匆吃完早餐，拿着击剑器材和饮料补充能量，踏上了比赛。

时光飞逝，开幕式和少儿男子比赛如箭在弦。当主持人念道：“张逸轩，请在2号剑道等候！”我的心脏开始不由自主地快速跳动。我在心里默默给自己打气：加油！你当然可以做到！

轮到我玩了，本来就紧张的心情伴随着强烈的心跳，让我又兴奋起来。第一局，对手和我年龄身高一样。我无组织的进攻让对方不停的点亮单灯，增加额外点数。最后，她以五比三击败了我。但是我的情绪波动不是太大，因为还有四场比赛要打。第二局，还是输了。不知道是什么味道，突然想到的。只觉得鼻子酸酸的，眼睛里迸出泪来。当我的眼泪像断了线的珍珠一样流下来时，张学梅老师走了过来。她对我说，“，郭教练不是说过吗？这个比赛只是为了体验比赛的氛围，向别人学习。你的一些对手练了四五年击剑，输了很正常。”她拍拍我的肩膀说：“奕譞，我很看好你！”听完张先生的话，我的心一下子珍妮弗了很多。我重新调整自己的情绪，再次站在剑道上，准备战斗。这一次，我不担心进攻。我一点一点摸索对手的进攻方式和防守弱点。我静下心来仔细分析。然而短短几秒钟，我就发现了对手的几个弱点。找到之后，就不再那么小心了。我的脚步很快，在对方措手不及的时候，我像饿狼一样扑向她的肩膀。后续每一剑都是稳扎稳打，准确而凶猛，最后以五比一的大比分赢得比赛。张学梅老师说我这次打得很好。我坚信“进攻是最好的防守”。虽然我勇敢地进攻，但我没有忘记冷静下来，观察对手的弱点。下一局我又赢了一局。最后我以两盘获胜进入单败。

这是我第一次冷静下来，观察分析对手，不用担心，克服比赛落后时的沮丧。我对这场比赛非常兴奋，我觉得比赢得任何其他比赛都更有成就感。

大家可能会觉得击剑关乎速度和力量。我以前也这么认为。但是经过这次比赛，我意识到击剑不仅仅是速度和力量的问题，更重要的是要有像泰山一样稳定的心理素质和冷静平和面对失败的能力。

击剑有自己的优缺点。这项运动带给我的不仅仅是健康的身体，还有面对失败冷静思考的能力。希望以后能成为剑客！希望自己能一直以平和的心态面对人生无数的胜利和失败！

写作业的心得体会7

“哦，太好了！”秦先生刚做完语文作业，学生们就欢呼起来？

以前布置作业的时候，大家总是一脸悲伤，叹气，因为大部分作业都是背课文？抄生词？词句枯燥沉重，堆得像小山一样，几乎每天都忙到晚上10点才睡觉？有的同学还要完成家长安排的“AB卷”、“一分”等辅导资料上的题，那就更惨了？

现在不一样了？自从我们学校实施新课程改革以来，我们的书包变轻了，享受上课的感觉变得愉快了，作业的脸变得可爱了。秦老师设计的语文作业让你欲罢不能？比如今晚的作业是：选一个你最熟悉的？认识的同学，画出他(她)的肖像或动作，配以150字左右的文字描述，要求突出这个同学的特点？明天早上把作业贴在教室墙上，大家互相欣赏。猜猜被画的人的名字？这个作业不仅培养了我们的观察习惯，还提高了我们的绘画技巧，锻炼了我们的写作技巧。真的是多用途？所有的学生都愿意完成，而且花的时间很少？

另外，我还喜欢一些其他类型的语文作业？比如：通过上网或去图书馆查找文本作者或主角的相关信息；根据课文内容和小伙伴排练课本剧本；当主编，办一家手写的小报；上课看电视新闻，参加小型新闻发布会；去家家户户门口摘抄春联，写出自己对春联含义的理解；根据我自己的调查，针对学校目前存在的一些问题，给校长写一个建议；给父母洗脚一次？剪一次指甲？捶胸顿足，然后写一篇孝心日记，记录自己做这些事时的个人感受；周末去参观家乡的古迹或景点，上课做个导游给全班介绍.

总之，语文作业的面貌变了，变得五颜六色？有血有肉？在一次次轻松愉快的完成过程中，学生的“作业头痛”症状不知不觉消失，听、说、读、写等语言能力明显提高？我们拍手欢迎这样的语文作业，希望有一天语文考试的面貌会改变，变得不那么死板？

写作业的心得体会8

早上，于丽萍悄悄地给了我一封信。我又惊又喜。一着急就忍不住难受。这个孩子把我当好朋友，告诉我一个秘密。他说作业没写完，大概是一份数学，叫我不要告诉黄老师。心里不知道是酸是涩。总之不知道怎么回这封信。所以，就放在一边吧。

下午第一节有课。当我走进教室的时候，黄老师走了出来，拍了拍卷子说：“易老师，你以后忙吧。”。我们班有十几个学生想给你打电话，但是他们还没有完成作业。

复习期间老师很着急，我们却不急着跟师傅学，很头疼。忍不住也查了一下今天早上提到的所谓任务。检查字迹，分组配合。本来说中午有时间就写下来，好像还没动几组。然后让大家拿出早上上课做部分练习的图片。乍一看，还是和早上一样。刹那间，我怒了。然而，转念一想，生气是没有用的。骂孩子有什么用？对他们一点帮助都没有。哦，也许有些东西，即使很有趣，但它总是有价值的。假装理解，旁敲侧击。于是他说：今天中午事情多吗？学生们说：嗯，是的。你在浪费时间吗？大多数学生举起了手。一个个问，都是说聊天太忙没练，或者和谁走来走去，或者看刚发的未来作家的报纸。

这些原因就是原因吗？我也这么想。就是原因。孩子，没有我们想象的那么成熟，会把学习安排的很巧妙，一切都会安排的井井有条。他们只是按照自己的兴趣生活。如果他们对某件事感兴趣，那就去做。所以，关键是激发他们的兴趣，让他们带着兴趣学习生活。

还有呢？遇到这样的事情不应该随便发火，真的应该站在自己的立场上。然后呢积极引导他们，逐渐学会安排自己的时间，在情感和情绪的基础上更加理性。这是教育努力的方向。

今天失败了。我说。

一直做数学题不好。你也应该给自己时间休息。我对那些整个中午都在钻数学的小朋友说，你们要好好想想袁老师给这个作业的目的，这样你们就明白了。嗯，找到一个适合自己的方法也没关系，懂的懂的。黄老师见同学们懒得应付作业，脱口而出，让大家抄数学概念。然后这些孩子记住了这个，乖乖的抄了下来。

还有呢？我们应该学会安排自己的时间，思考对我们来说什么是最重要的。不然你天天浪费时间，怎么能多赢点收获？喋喋不休了很长时间，这总是意味着。如果你今天犯了这样的错误，下次你应该注意它。

大概花了15分钟，还有一段时间，其他的就不要做了，给他们一段时间弥补遗憾。我说：我们中午背单词没做好，上课时间还有一大半。让我们一起努力背单词，看看通过这次背能发现多少，让自己越来越好！我平时背单词，对对的同学，我说，嗯，没事，你在这里找不到问题。然后你要更加努力的去发现自己的问题，如果解决了，你会有进步，会有收获。对那些错了或者说错了的孩子，我说，哦，错了，有点难过。但是你也应该开心，因为你发现了你做不到的事情。那么，只要你解决了这些事情，你就又进步了……所以，大家都会开心。

写作业的心得体会9

你知道什么是“威胁性作业”吗？一个周五的经历让我知道了“威胁作业”的滋味。到现在我还记忆犹新！

那天放学前，我们的新班主任谢老师——匆匆走进教室。她看上去很严肃，眉毛似乎皱起来了。她扫视了全班，等我们安静下来。谢老师定了定神，说：“同学们，今天作业很多，不能抄家校联系簿。请抄到草稿本上！”同学们听了这话，都睁大了眼睛，面面相觑，无奈的拿出笔记本。我战战兢兢的想：今天是周末，作业比平时多也情有可原。希望老师不要布置太多，不然我精彩的双休就泡汤了！

谢老师咳嗽了一声，开始布置作业：“一、语文课和语文方法第21课讲完了……”我悬着的心“咯噔”一下，又跌回到肚子里，但也不算太多。

“第二部——”谢老师拉长了声音。"听写一遍第一课到第二十一课的单词！"嗯？得听写这么多课？是的，但是如果你只听写一次的话应该需要40分钟。唉，作业真的很多啊！

我还没来得及喘口气，谢老师的作业就像泰山一样：“第三，写完日记。第四，完成一份手写的报纸，第五……”我在想，谢老师今天怎么了？心情不好？你为什么给我们这么多作业？要知道国庆七天的作业还不如今天的作业多！同学们似乎也和我一样的心情，胆大的同学已经开始大喊：“谢谢，原谅我！怎么可能只用两天就完成？”“是的，是的，老师，你怎么了？你为什么给我们这么多作业！”其余学生纷纷附和。

谢老师眉毛都没动，冷冷地回答我们：“这是不是太过分了？还有！哼！第七次作业，背全卷需要背的课文！”同学们都很悲痛，但谢先生铁石心肠，一点也不动摇，依然那么冷漠地站着。她继续用我们听来像地狱一样清晰的声音安排作业：“第八……第十……”我们已经麻木了，没有时间抱怨，只好用笔匆匆记录老师的作业。嗨！什么双休！晚上不睡觉工作能否完成作业还是未知数！

谢老师停下来，然后大声宣布最后一个作业：“以上作业一律无效！”教室里一片寂静。以前在草稿本上写“以上作业都……”这是不对的！突然就醒了。同学们也如梦初醒，呆呆地看着谢老师，似乎有点难以置信。谢老师“扑哧”一笑，说道，“呵呵，我跟你开玩笑呢！为什么，大家都害怕？”现在大家完全可以理解，教室突然爆炸了：“谢谢，我不会带你这样玩的！”“天哪！我真的以为我要写那么多作业，还担心我的手会断！”“哈哈，幸好这是假作业！”每个人的笑声、抱怨和欢呼响彻整个教室。

看，这是我们的“恐吓作业”！你们见过吗？

写作业的心得体会10

实习已经过半，但是每次收作业总是交不齐，但当我要求他们交作业时，他们交上的作业却是抄袭的。这让我很头疼，于是我开始思考怎么整顿这个问题。

先分析一下我带的班级里现在作业上存在的问题：作业量比较大，一般是题海战术；针对性较差，好学生吃不饱，学困生不会做，打击信心。

针对这些现状我决定这样留作业：

一、作业多元化

曾经看到过这样一个理论，就是将班里的学生分为基础生、中等生、优秀生，他们比例分别为1：2：1。将作业分为“简单：中等：提高=7：2：1”的比例进行组题。这样就可以让学生吃好吃饱。

二、作业多样化

除了留纸质习题的作业外，还可以留一些与实际相关的作业。其实，在上学期学校里练习讲时，经常留这样的作业，没想到到了实习学校以后就将这事忘却了。

本周讲的是DNA分子的结构，其实可以留一个制作DNA模型的作业，增强学生动手能力，同时熟悉DNA分子的结构。

除此以外还可以布置生活化的作业，比如在学习植物激素时，可以让学生将熟了的香蕉和没熟的其他水果放在一起，观察一下植物激素的作用。当然还可以布置一些辩论题，比如在学习基因工程时，让学生辩论一下这其中的利弊。

三、评价多样化

作为实习教师，我们想要熟悉学生，与学生拉近关系，可以在批改作业时给学生留言，写一些精彩的评语。比如遇到整齐美观的作业可以写“作业真整齐，让我忍不住多看几眼”，发现学生做题时的好方法时可以写“这个方法真不错，可以在班里推广”，遇到学生作业完成的并不怎样时可以写“这不是你的水平，你还可以更好”或者“你的朋友快超过你了，还不努力？”，想要鼓励学生时“相信你做的更好”，想要指导学生时可以写“你先从XXX这个角度思考一下，如果还不会欢迎办公室找我”等等。

我想，让学生爱上写作业方法很多，但是真正做到却不容易。偶尔布置一些有趣的作业，多样化评价，不仅能让学生爱上作业，发挥他们的潜力，教师在批改时也有幸福感，在每次批改作业时都有不同的体验。

写作业的心得体会11

说到我最讨厌的东西，唉，没有什么比每天的作业更好的了。关于这个“敌人”，我有很多话要说。不，它又来找我了！

第一轮：中国

唉，今天语文作业很多。看来我又要奋斗到半夜了。没门！我需要想办法。

我环顾四周，没有人。棒极了，我偷偷把大练习册塞进书桌，然后以刘翔的速度步出教室，飞快地跑了。我正高高兴兴地走在回家的路上，今天终于可以摆脱语文作业的“爪子”了！但这种喜悦没过多久，老师的电话突然来了：“卢正雨，你没带你的大练习册，值班同学看到了，导致我们班扣了一分！”明天复印五页小字！”“没有！”我“绝望”地大叫，真是偷鸡不成蚀把米！

第二轮：英语

上完一节课，我不敢拿这个疏漏来糊弄老师。哎，可以少写几行，反正老师看不到。于是，我侥幸少写了几行，我说：别让老师发现！

第二天，我忐忑不安地把作业交给老师。没想到老师不但没发现我写的少，还夸我作业做的好，让我很开心。不知道哪个家伙突然插话道：“老师，他少写了几个字。”

最后一轮：数学

呜呜呜，我在脸上擦了一个红点。谁这么爱打小报告？唉，我还是把作业做好吧。今天我把作业都做好了，心想：今天应该更好。

但事实还是那么残酷：我刚把作业交给刘老师，刘老师又生气了：“卢正雨，你没做对，是不是抄了你平时的100分？”罚站！“我不得不站起来迎接其他学生异样的目光。我迫不及待地想找个洞钻进去？

现在的我，再也不敢偷工减料，不敢漫不经心的做作业了。虽然每天的作业量是铺天盖地的，但是写这些作业是为了你好，只要你好好学习，先完成作业，他们就不会给你添麻烦。你不这么认为吗？