Module1--Module5复习课说课稿范文

一、说教学内容

我说课的内容是外语教学与研究出版社出版的《新规范英语》一年级起点第三册Module1———Module5的一节复习课。主要复习学过的日常生活用语、1———10的数字、red，yellow，green，blue，orange，white，purple，pink，black等表示颜色的单词以和身边的window，door，floor，ceiling等单词。

二、说教材

本节课是复习课。它是在同学初步掌握了已学内容的基础上进行的课堂教学活动。通过复习，使小朋友们熟练掌握所学知识，为今后的英语学习打下基础。本课时容量大，但难度不大，并受到同学的喜爱。

三、说教学目标

《英语课程规范》指出：小学阶段的英语课主要是激发同学学习英语的兴趣；培养同学对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养同学一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。所以在认真分析教材的基础上，我针对一年级同学的实际，将本课时的教学目标确定如下：

1、知识目标

（1）使同学能听、说、认、读1———10的数字、red，yellow，green，blue，orange，

white，purple，pink，black等表示颜色的单词以和身边的window，door，floor，ceiling等单词。

（2）初步感知学过的日常生活用语，同学能听懂并理解其意思。

2、能力目标：

（1）能听懂指令性的语句并做出相应动作。，如Stand up！ Sit down等。

（2）能区分1———10的数字，各种颜色的单词， 培养同学灵活运用所学知识各种练习的能力。

3、情感目标

（1）培养同学注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

（2）激发同学学习英语的兴趣，使同学树立学习英语的自信心。

（3）培养同学的合作交流能力。

四、说教学重、难点

重点：熟练掌握1———10的数字单词、颜色单词以和window，door，floor，ceiling等单词，并能正确认读。。

难点： 培养同学合作学习的能力，根据要求完成练习的能力，同时注意培养同学学习英语的兴趣，树立自信心。

五、说教学准备

单词卡片、录音机、磁带、彩色粉笔、人物头饰。

六、说教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小同学好奇、好胜、好动、模仿力强、表示欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让同学在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。

七、说教学过程

（一）语言感染，激情导入

教育家托尔斯泰说过：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发同学的兴趣，兴趣是推动同学学习的强大动力，是同学参与教学活动的基础。激发同学参与学习的兴趣，是一堂课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给同学带来新意、亲切的感觉，不只能使同学迅速地兴奋起来，而且还会使同学把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。

因此，在这一环节，我采用激励的语言，引导小朋友热情投入到本课的活动中来。我说：“同学们，你们喜欢英语吗？那你们学得好吗？这节课我们就来进行一场竞赛游戏，看你们到底学得怎么样，OK？ 老师还带来了四位你们非常熟悉的好朋友，猜猜看会是谁呢？”同时出示Daming，Amy，Lingling，Sam的头饰，同学边猜，老师边把他们粘到黑板上。“让他们也加入到你们的小队，欢迎吗？（教师分配小队）谁来协助你的新伙伴找到他们的名字呢？”（指名到前面选择Daming，Amy，Lingling，Sam的名字卡片，贴到相应的人物下面，同时用画彩色球的方法予以奖励。）

（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高

同学在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把同学当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给同学多一点考虑的时间，多一点活动的余地，多一点表示自身的机会，这样才干使课堂氛围充溢活力。因此，我在这个环节与同学进行了朋友式的会话：Hello ！ Boys and girls。 How are you ？ Pleased to meet you！不只复习了日常用语，还渲染了学习英语的良好气氛。

（三）合作互动，完成复习内容，

在小学英语课堂中，使同学坚持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动最好的方法就是小组竞赛。所以在复习过程中，每一环节都设置了竞赛活动。如在复习window，door，ceiling，floor等单词时，就通过Ask and answer； Listen and point； Look and say等各种形式的竞赛；在复习数字、颜色等单词时就设置了Listen and tick； Listen and number等竞赛。使同学始终情绪高涨，积极踊跃。

（四）歌曲演唱，坚持情趣

在本课快要结束的时候，通过运用彩色粉笔对颜色的问答，绘出美丽的彩虹，然后通过 I can sing a rainbow歌曲的演唱，使同学发生余犹未尽的感觉，为今后英语课的学习坚持持久的情趣。

（五）课堂总结，和时评价。

通过对同学竞赛结果的总结评价，使小朋友体验胜利的喜悦，培养小组团队精神，激励同学大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。

八、教学总结

这节课不论是复习环节的出现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住同学，吸引同学，让同学积极参与到课堂活动中来，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了同学学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充沛让同学主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。