社区综合活动工作总结范文（精选10篇）

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难忘的活动已经结束了，我们通常会学习到一些做人的学问，不如让我们总结经验，展望未来。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，以下是小编精心整理的社区综合活动工作总结范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

社区综合活动工作总结1

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下：

1、家园互动促进家长协作

本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动;幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。

2、家园联系册家园更和谐

我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录，周末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。

3、家访活动加大家园共育

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚，达到了预期的效果。

社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生，既亲切又好奇，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要。深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源，引导幼儿开展 “我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，展开探究，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习，让幼儿身临其境中感受、发现、体验，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识，提高幼儿的认知兴趣、发展幼儿的能力。

总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。

社区综合活动工作总结2

加强社区建设是推进和谐社会发展的基础，是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作。发展终身教育，构建学习型社会，是实施这一战略目标的重要举措，是增强区域综合竞争力的需要。加强社区终身教育，引领更多居民参与社会公共事务，发展和谐社区文化，促进人与社会的和谐发展，是关系到提高全民族素质的系统工程。遵照张教〔20xx〕80号文件《关于开展“千名教师进社区”活动的通知》指示精神，我社区广泛、扎实、有效地推进和开展了该项活动，现将工作汇报如下：

一、加强领导，高度重视

为了有组织，有计划地开展“千名教师进社区”活动，我社区成立了民联社区市民学校校务委员会，由村马书记任校长，陈主任任副校长，到我村来的三位南丰中学教师，制订好工作计划，努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育格局。

二、多方位提供服务，关注青少年成长

开放社区资源，做好日常的服务工作。暑期，社区的电子阅览室、图书室、青少年活动之家、都天天开放，满足社区青少年对课外读物的需求，为孩子们开辟上网的绿色通道。南丰中学的王凯东、陈丽萍、李培刚三位老师也利用空闲时间来到社区，指导孩子们读书，上网。读书、上网、娱乐，让孩子们在家门口快乐学习，健康成长。

三、发挥市民学校作用，开展多种形式教育活动

1、开展“重温红色经典，共享快乐暑期”系列读书、活动。由南丰中学的三位老师指导同学们阅读红色书籍，学革命历史知识，懂得和平祖国来之不易，继承和发扬革命老前辈的志向，为祖国富强而读书，为民族振兴而努力。

2、针对农村学生家庭电脑拥有量的不足，我社区开放电子阅览室，免费供青少年在假期查阅资料，网上阅读，娱乐之用。王凯东老师指导青少年们在文化资源共享平台里，如何查词典，如何进行网上阅读，孩子们在这看到了他们渴望已久中国四大名著、国外各种名著等，天文、地理、下棋、绘画、听音乐无所不有。有时，老师也会教孩子们一些游戏，寓教于乐，让孩子们更好地接收新知识。

3、开展“建党90周年”主题教育活动。组织“青少年进社区，活动进社区”系列活动。组织社区的青少年参与到社区唱红歌的队伍，每周一、三、五下午，到社区参加活动。唱红歌，颂党恩，接收红色教育。这些活动，极大地充实了广大青少年的暑期生活，为他们的健康成长提供了良好的精神和物质基础。

4、召开了青少年家长培训大会。组织社区青少年家长参加了家长学校的培训，在社区市民学校举行，培训会由王凯东和陈丽萍两位老师主持。王老师就学生的学习要求及家庭教育谈了自己的看法并提出了具体的要求，随后陈丽萍老师着重介绍了市民学校的情况，并要求青少年家长要注重自身的学习，要重点关注青少年的心理健康!此次家长会不仅对学校与家庭双边教育起到促进作用，也拉近了教师与家长之间的距离，更为下学期教育工作打下了良好的基础。

南丰中学的三位老师在这次“千名教师进社区“活动中工作细致、周到、有特色，培训效果明显，促进了我社区青少年成长与成才。今后，我们要进一步探索全民教育服务进社区的新模式，新途径，创造新经验，为我社区尽快实现“构建终身教育体系，创建学习型社会”目标而努力工作。

社区综合活动工作总结3

在东湖区，目前建立音乐、舞蹈、戏曲、书画、民间艺术等群众业余文化团体32支，队员约5000余人，其中活跃在街道、社区、基层单位的业余合唱团16支，几万社区居民经常性参加各艺术门类的文化活动，一年来，以“百花大舞台”为代表的社区文化演出活动共演出30场次，约6万社区居民参加了活动。

一、把“四进社区”文化活动打造成为“文明工程”

我区积极组织开展“四进社区”群众文化活动，组织创作弘扬文旋律的社区文艺作品，充分挖掘生活中的遵纪守法、道德模范原型，创作了一系列歌曲、小品、演讲等形式的文艺作品在社区演出。

另一方面，不断把体现主旋律的文艺作品送进社区，一年来，共举办了“法律宣传进社区”、“科普知识宣传进社区”、“关爱下一代宣传进社区”专场演出，以歌舞、小品、曲艺等艺术形式寓教于乐，全区近万名社区居民参与其中。今年夏天，我区还以“爱国歌曲大家唱”“共创文明城”为主题开展四进社区群众歌咏活动和“文明城创建”文艺演出，历时2个月的群众文化活动,共举办演出10余场,组织文艺节目2360人次,参演团队16支。

二、把“四进社区”文化活动打造成“品牌工程”

以传统节日为主题，弘扬民族文化，传承和展示民间艺术和民俗文化，结合每年的传统节日、社区艺术节，建立社区民间民俗表演队，组织表演队进社区，坚持每年举办民间灯彩、民间舞蹈展演。以八一公园舞台为阵地打造“百花大舞台”群众文化活动展示阵地，整合辖区音乐文化资源，打造“社区大伯大妈歌手PK赛”活动品牌，扩大了文化进社区的惠及范围和社会影响。

三、把“四进社区”文化活动打造成为优质工程

不断培育文艺骨干，保持“文化进社区”的生命力，抓好社区专兼职文化辅导员建设。全区登记在册的社区文化辅导员150人，每个社区居委会有1至2名文化辅导员。与时同时，注意依托丰厚的传统文化积淀，培育特色文化骨干。

不断帮扶自发性文艺团体，提高“文化进社区”的亲和力，全区依托社区文化广场和公园鼓励和帮助群众自发组织的合唱、舞蹈团队开展活动吸引数万名社区居民经常参加活动。

通过积极组织和参与比赛、演出、交流等，让优秀群众文艺团队脱颖而出，充分发挥他们的示范带动作用。一年来，以“四进社区”群众文化活动为契机，举办了优秀团队展演、歌声飘到家门口、青少年街舞等赛事活动，推动了社区文化在普及中提高，在提高中发展。