有关数学教研活动总结

开展“打造高效课堂”课堂教学研讨活动，不断提高教学质量，促进学生全面发展。下面是小编精心整理的活动总结，供大家参考选择。

　　数学教研活动总结【1】

按学校工作安排，第三周为数学教研活动周，本次活动的公开课由鄢洪波、张贵生、张培坤三位中青年教师承担。在张校长的带领下，校委会领导和所有数学老师都积极参与了听评课活动。

三位教师从教多年，有着丰富的教学经验，他们用自己的实力，在学校领导和全体数学教师面前展示了三节精彩纷呈的数学研讨课。随后，评课活动也紧锣密鼓的在校会议室进行。关于三位教师的教学，与会者们展开了热烈的讨论，他们认为三位教师教学的突出点表现在：思路清晰，结构严谨，讲解规范，方法巧妙，注重实际运用，课堂灵动有序。而不足之处主要是学生活动设计不够，且形式比较单一，未能充分调动学生学习积极性。

会议最后由分管教学的马校长做总结发言。马校长在评课的基础上对全体数学教师提出了几点建议：一定要结合学生实际注重知识点的落实;要充分发挥学生的主体作用，培养学生主动参与、积极学习的兴趣;要创设合理情境，充分展示知识生成、发展的过程，让学生有一个感性而又真切的认识;要提高课堂教学的有效性必须做到教学准备很充分，教学活动能预设，学生能力重培养，教学方法巧运用，教学思想有渗透。

　　数学教研活动总结【2】

本学期我担任三年级的数学教学工作。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，我努力从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，有组织，有步骤地开展开展教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，

1、坚持理论学习，提高自身素质。采用个人自学的形式，认真学习有关教育教学方面的论文、专业书籍;不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;争取时间博览群书，真正成为学生的良师益友。

2、以数学教研组为单位，学习各科《课程标准》;学习教材及教材分析;学习《小学数学教师》、《小学数学教学》、《小学数学教学设计》等教学刊物，观看相关课例录像;观看有关专家讲座等。全组教师充分利用网上各种资源，上网学习培训，借助网络的优势，积极参加网上学习和交流活动。了解教研课改信息。

3、加大教研力度，提高教学水平。我们教研组双周二下午开展数学研讨活动，总结交流、反思本周教学情况及课改实践中遇到的问题，全组教师各抒己见，提出解决问题的措施和办法。深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。密切结合各年级学生的年龄特点，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

4、切实组织好常规教研。采用个体与集体备课相结合。个体备课不要求详案，但要求突出个性化教学风格，杜绝抄袭或网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。力求做到“四有”：即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

5、抓养成教育。加强学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

回顾过去，展望未来，我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

　　数学教研活动总结【3】

紧张忙碌的一个学期即将结束。作为一名普通老师，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让我受到了深刻的教育。了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，不光如此，我还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二.积极参加“五环”教研活动

“五环”教研活动是我校的一大特色，也是我校常抓不懈的工作。我们每学期初都制定详细的教研活动计划。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是我们最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水平是十分有用的。因此，我注重撰写教学反思。将之延伸运用于日常教学实践，为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一如既往，再接再厉，把工作做得更好。