书香活动方案（通用14篇）

为了确定活动的圆满进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的书香活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书香活动方案 篇1

一、活动主题：

“校园溢满书香，好书伴我成长”

二、指导思想：

书籍，是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

三、组织机构：

组长：李xx

副组长：宋xx、张xx、林xx

组员：唐xx、翁xx、陈xx、七、八年级的语文老师和班主任

摄像、录像：符xx

照相：赵xx

字幕：赵xx

队伍秩序：体育组

四、活动目的：

通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

五、活动要求：

1、活动对象：1--8年级全体同学。

2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。

六、活动成果展示：

1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。

2、举办第二届读书活动成果展

①、展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

②、展示时间：具体时间、地点待定。

③、展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。

七、奖项设置：

小学部朗诵比赛：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名

七年级朗诵比赛：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

八年级演讲比赛：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名

七、八年级读书板报展：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名

书香活动方案 篇2

为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园化建设,营造积极向上、健康明、团结友善的校园化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。

活动目标：

1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。

活动主题：

营造书香氛围，弘扬人精神

活动内容：

1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。

2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美，讲述背后的故事。

3、征比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。

4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。

5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。

希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、化晚餐及参与活动情况统一评奖。

书香活动方案 篇3

一、活动目标:

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富的知识。同时为了营造“浓郁的书香校园”，我们将举办“沐浴书香，健康成长”为主题的读书月活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的读书习惯，为学生的终身发展奠基。我校特拟定xx年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。

二、活动主题：

沐浴书香，健康成长

三、准备工作：

1.横幅，撑牌，彩旗点缀校园。

2.围绕读书月各中队出一期黑板报。

3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。

4.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

四、活动内容：

1.开幕式。

2.建立班级图书角。

3.小学生优秀作文评比。

4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。

5.低年级童话故事大赛。

6.中高年级读书笔记竞赛。

7.开展“书香伴我行”主题队会。（少先队检查）

8.举办读书手抄小报评比。

9.师生共读一本书；亲子共读一本书。

11.“书香班级”评比。

12.做好首届读书月总结。

五、宣传口号：

1.书籍是人类进步的阶梯。

2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

3.读书破万卷，下笔如有神。

4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

5.点燃读书热情，共建书香校园。

6.营造书香校园，打造人文凤小。

7.爱读书，多读书，读好书。

8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

9.牵手好书，亲近美文，塑美好人生。

10.畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。

书香活动方案 篇4

一、活动安排。

朗诵大赛分三场进行，地点大礼堂。时间：xx月底。

1、第一场：三、四年级（xx月xx日周xx14：50—16：30）。

2、第二场：五、六年级（xx月xx日周xx14：50—16：30）。

3、第三场：一、二年级（xx月xx日周xx12：30—14：30）。

所有学生带坐垫。

二、活动细则。

（一）朗诵大赛的形式。

1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演（也可有一些变化）。上台阶的顺序为：第一排、第四排、第三排、第二排，下台时顺序相反。

2、节目要以朗诵为主，可适当辅以简单的表演；以集体朗诵为主，适当变换形式，如：领诵、配乐、邀请老师参与等。

3、时间要求控制在3——5分钟之内（不少于3分钟，不超过5分钟）。

（二）朗诵大赛的内容。

文质兼美适宜朗诵的课内外文章。

三、朗诵大赛的评价标准。

1、内容健康向上，适合本班学生的年龄特点。（10分）

2、精神饱满，感情充沛。（20分）

3、口齿清楚，语音正确。（20分）

4、形式活泼，力求体现班级学生整体的朗诵水平。（形式10分、整体朗诵水平30分）

5、服装整齐（10分）

四、朗诵大赛的设奖。

大赛分年级比赛设奖：

1、六个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干。

2、五个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干。

3、四个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干。

书香活动方案 篇5

活动目的：

通过开展小小书市活动，给学生提供交换看书的.平台，拓宽学生阅读范围，培养学生爱读书读好书的阅读兴趣，增加课外阅读量，从而营造浓郁的校园书香气息。

活动地点：校园操场

活动时间：xx年4月1日（遇雨再定）中午

活动过程：

（一）准备

1、周一谈话课时，各班班主任进行书市活动的宣传和布置，鼓励每个学生将看过的书或者值得推荐的书（至少一本，最多三本）带到学校里来，在书的扉页上写上班级姓名（可以贴标签）、寄语或者读书感悟。在班主任老师处，一本书换取一张书市活动券，以此类推，不超过三张活动券。凭着书市活动券，学生可以在本年级的书市中任选自己喜欢的书，也是一张券换取一本书。

2、各班设计好海报（海报纸张总务处提供，大小不限），落实2-3名管理员，整理好书籍，于3月31日下午上报数量给大队部。

（二）书市

第四节课后，各班将书统一放置在规定区域的塑胶地上，布置好海报。以年级组为交流区域，学生以活动券来选取自己喜欢的书。通过逛书市的形式，让学生在宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。

责任落实：

1、书市活动券：（提供电子稿于校园网）

2、场地布置：（以场地示意图为准）

3、班主任工作

（1）让每位学生知道本次活动的意义和目的，明确整个活动的过程。

（2）打印书市活动券，做好收书换券的工作，设计海报，落实管理员。

（3）提醒学生在年级组内以券换书，爱护书籍，文明选书。

书香活动方案 篇6

必读

《林汉达历史故事集》

选读

序号 书名 序号 书名

1 《小学数学文化丛书》 21 《我们的母亲叫中国》

2 《作文里的奇案》 22 《记忆传授人》

3 《童年河》 23 《安妮日记》

4 《乔治的宇宙大爆炸》 24 《通过特拉比西亚的桥》

5 《小牛顿科学馆》 25 《蓝色的海豚岛》

6 《阁楼上的光》 26 《兔子坡》

7 《看！各种角度看名画》 27 《神奇的收费亭》

8 《月亮忘记了》 28 《柳林间的风》

9 《夜莺月玫瑰》 29 《最想做的事》

10 《爸爸的画》 30 《小狐狸买手套》

11 《向着明亮那方》 31 《我喜欢你，狐狸》

12 《窥视印度》 32 《乌丢丢奇遇记》

13 《汤姆历险记》 33 《银顶针的夏天》

14 《绝对小孩》 34 《黑暗在蔓延》

15 《没有画的画册》 35 《好心眼儿巨人》

16 《佐贺的超级阿嬷》 36 《女儿的故事》

17 《上下五千年》 37 《巫师的沉船》

18 《万物简史》（少年彩绘版） 38 《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

19 《启发Do科学》 39 美丽眼睛看世界

20 《有老鼠牌的铅笔吗》 40 戴小桥和他的哥们儿

活动目的：

1.营造“人人在阅读”的氛围，激发兴趣，发展成“人人爱阅读”。

2.增加阅读量，为习作作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收

活动措施：

活动一：共读一本书

一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。

活动二：书籍“推销”会

在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍（要求健康、有意义）。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

活动三：诗歌朗诵巡演

诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

活动四：班级故事会

课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。

活动五：微信故事会

在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

活动六：实践活动

制作阅读记录卡、图书推荐卡

撰写读书心得

制作班级作品集

其他待定。

具体活动时间安排：

第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。

第十周：其中交流会。

第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。

第十六、十八周：历史故事话剧汇。

书香活动方案 篇7

活动目的：

一、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，在阅读中识字，在阅读中表达，在阅读中积累，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识，激发学生的阅读兴趣。

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和正确的价值观，热爱生活和世界，具有好奇心。

4、培养学生喜欢分享故事的态度，以及积累语言的意识。

活动措施：

班级里：

1、创设浓郁的班级阅读氛围：

（1）选出图书管理员管理“班级图书角”。学生每人至少带二本图书以供借阅。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、上好一篇课文共读绘本1篇或多篇。（见语文教学计划进度表）

3、发动学生，充实班级书橱。

4、以“好书推荐”读书计划为标准，向学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物，激发阅读兴趣。

5、利用好学校的图书室和阅览室，利用静校时间，进阅览室进行自由阅读，积累知识或在教室好书共分享，把自己喜欢的书籍推荐给大家。

6、充分利用每周阅读课上开设的“读书交流会”，同读一本书，分享交流。

6、利用班队课开展“故事大王”评比，搜集读过的有趣的、印象深刻的故事，把它说出来分享给大家。

7、学期末评选出“班级阅读大王”等评比活动，激励学生自主读书。

家庭里：

8、倡议家长与学生共读一本书，每天回家确保30分钟以上的亲子阅读时间。

9.收集亲子阅读照片，期末评选“学习型家庭”。

具体活动时间安排：（每周两节阅读课）

9月：《了不起的狐狸爸爸》、

10月：《鼹鼠的月亮河》

11月：《苹果树上的外婆》

12月：《波普先生的企鹅》

1月：《小巴掌童话》

书香活动方案 篇8

读书口号

“我读书、我成长、我快乐”

学情分析

学生喜欢看书，喜欢分享好书，他们看的种类很多，要引导学生多看“真善美”的书籍。

推荐阅读书目

《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是棵会开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等。

晨诵安排

周一：英语课本

周二：英语课本

周三：经典诵读：《三字经》、古诗

周四：语文课本

周五：《同步阅读》

班级书香活动

一、积极寻找书源，让学生有书可读。

1、利用零花钱购买书籍，建立个人小书库。

2、调查家中藏书量和书籍种类（可以相邻的同学间相互借阅）。

3、学校图书馆。

4、班级图书角。

二、建立班级读书管理小组。

1、选图书管理员，每月读书之星评选组长；获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选。

2、检查读书效果：读书推荐会、书签制作、读书卡制作。

三、开展丰富的阅读活动。

1、开展品格阅读——读书推荐活动（教师推荐、学生自我推荐）。

2、发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

3、每月开展班级读书之星评选。

4、充分利用早读，以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗；在家30分钟的精品阅读。

家庭亲子阅读活动：

开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真，每天三十分（周末白天半小时，晚上半小时），内容符合年龄特点，建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。

爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。

达标目标：

每天三十分钟（周末一小时）的课外阅读，并有所收获。

阅读考级过关

古诗考级过关

读书摘记评比过关

班级阅读检测方式

阅读考级

每月阅读之星评比

读书摘记、读后感评比

班级书香活动行事历：

3月：寒假阅读反馈，优秀读书摘记卡评比，班级图书角整理；评比每月读书之星。

4月：班级好书交流会；品格阅读（阅读指导）；评比每月读书之星。

5月：班级古诗背诵评比；读书笔记评比；品格阅读（阅读指导）班级故事会；评比每月读书之星。

6月：古诗考级；阅读考级；读后感评比；评比每月读书之星；评选书香家庭。

书香活动方案 篇9

一、活动目的

认真落实市总工会三届五次全会以及市教育工作二届三次全委会精神，优化女教职工生活质量，激发广大女教职工工作的积极性和创造性，倡导快乐工作、健康生活，在奉献助学爱心的同时也为居家生活妆点绿色，推动资源融合与服务基层相结合，心贴心、实打实地为乡村学校办好事办实事，通过“花香换书香”活动，以绿色扮靓生活，以书香传递爱心。

二、活动主题

“文明之花，美在万家——花香换书香”

三、活动对象

Xx市Xx区Xx小学全体女教职工

四、活动时间

9月7日-10月8日

五、活动场地

学校操场

六、活动流程

1、宣传发动。9月7日，活动方案传达给全校女教职工。

2、组织实施。9月8日、9日，每个年级填写报名表，确定参与人数。各年级组组长报行办汇总，行办统计计划绿植盆数量报总务处。9月10日至13日，总务处按计划采购绿植盆栽。9月14日，每位女教职工可凭2本或2本以上闲置的书籍按年级到学校操场排队换取1盆绿植，每人限换2盆。

3、统计汇总。9月15日，行办将换到的书籍分类整理。

4、送书下乡。10月8日学校结合送教下乡活动将换到的书籍送到结对帮扶学校。

七、书籍要求

1、励志、健康、积极、向上、传递正能量，适合农村中小学校的教辅读物、自然科学、中外名著、天文地理、历史哲学、人物传记、童话寓言、音乐美术等各类书籍；

2、非杂志类、教材类书籍，七成以上新，页面无破损、残缺；

3、非盗版，不涉黄、赌、毒等违禁内容。

八、活动记录及上报

行办负责主持、拍照，将活动情况（含图片、资料）于9月25日之前报局机关工会（纸质稿和电子档）。

附：Xx市Xx区Xx小学“花香换书香”活动报名表

Xx市Xx区Xx小学

2015-9-5

Xx市Xx区Xx小学“花香换书香”活动报名表

XX组

姓名

换几盆

姓名

换几盆

合计盆数

填表说明：按办公室填写姓名，在相应的小组栏内填写信息。注意每人限换2盆。由于行办要收集活动材料，各年级组组长请于9日前将纸质稿交行办汇总，谢谢！

书香活动方案 篇10

“修建书香班级，让好书陪伴学生。”的活动在我班展开以来，“读书好,多读书，读好书”的理念已悄然走进学生的学习中、生活中,也走进了学生的心中。我们二（1）班也在此氛围中展开了“书香伴我成长”的读书活动。

一、制定计划，规范读书。

我们根据本班的实际情况,制定了班级读书计划,要求每个学生天天看书的时间最少要一个小时,每个学期看书最少要三本,还要预备好一本课外积累本,把课外书上看到的好词好句记录下来,随机抽查,期末评比,这样就催促孩子们认真地去看书。同时，老师要有选择地给学生推荐几本好书，如《安徒生童话》、《格林童话》等，让学生有选择性地去看书，并根据本身实际制定个人读书计划，如天天读书时间的分配和安排，这学期要看的书的名字等。

二、要修建一个书香班级。

我们班的读书口号是：我读书， 我快乐，利用课前两分钟，让学生朗诵古诗，实在也是读书活动的一种情势。我们还在班级中建立了“图书角”，选出了认真负责的图书***,专门负责图书的借阅和整理。并让学生每人最少带一本图书放在图书架上，供学生选阅、借阅，在“读一本书，交一个朋友”和“换一本书，交一个朋友”的活动中，让孩子们体会浏览的快乐。

三、展开活动，激起读书的爱好。

读的内容也从古诗词、小童谣，扩大到成语故事、儿童文学等；读书展现也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。中午读书时间我还让学生进行了 “读书展”的活动，让字读书读很多，收获又多的小朋友把自己的收获展现给全班小朋友看，其他学生在欣赏与学习中得到进步。这学期我们特地展开了一次“书香班级”的主题班会，让学生从自己读到故事中，选取一个讲给大家听，可以是童话故事，可以是神话故事，也能够是成语故事……我还要求学生天天都要在自己的积累本上写上一样东西：一个词语、 一句话、一段话都可以。另外，每月中有一篇周记要求学生写相干的读后感，并进行全班评比，优秀的发奖品，这就激起了他们进一步浏览的热情。

现在，班里很多学生都乐意读书、乐于表现自己。读书的孩子越来越聪明，真是一份耕耘一份收获。每次看到班中学生手捧一本图书，安安静静地沉醉在书海中时，我都会产生由衷的欣慰、感动。

书香活动方案 篇11

活动目标：

1、通过读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。

活动过程：

①制定班级读书计划

要求：目标明确、内容具体、可操作性强。如对班级学情的分析，开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来等。

②教室环境布置

要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。

③成立班级读书小队（组）或读书俱乐部

④建立班级图书角

要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。

第一，可以由每个学生提供1—2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。

第二，学校提供的图书，各小队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他小队互换着阅读，充分利用学校提供的图书开展活动。

第三，图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。

⑤保障阅读时间

开展“一日三读”，即早晨诵读、“课前交流”、“午间自由读”。

⑥建立班级与班级之间的流通机制

各班图书角中的图书各不相同，班级与班级之间可以定期交换彼此的图书，要求所有同年级班级一个月交换图书，并将图书及时下发给学生。

⑦上好阅读课

让学生处理好精读与细读的关系，读与写的关系。学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。充分发挥语文教师的引领和指导作用。

⑧倡导“亲子阅读”

要求：通过家长会等形式，让家长重视环境熏陶作用，懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境。

⑨开展读书心得交流活动。

定期举行读书心得交流活动。每位同学将自己所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把各方面的信息带给大家。

“读万卷书，行万里路。”相信我们九小的书香校园之路一定能书香四溢、花开满地！

书香活动方案 篇12

一、评选条件和办法

1、有良好的读书环境，家庭阅读气氛浓郁。

2、对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如，读书活动开展、班级图书角创建工作等。

3、每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。

4、家长能教育并引导孩子多读书，读好书，坚持进行家庭读书活动，并进行多种方式的“亲子共读”。

5、家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少20册；三、四年级学生至少25册；五、六年级学生至少30册。

6、家长做孩子读书的榜样，每年读书15本获得“书香家庭金奖荣誉称号”，家长每年读书8本获得“书香家庭银奖荣誉称号”

二、推荐方式

1、采取家长自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班级先进行初评，名额不限。

3、学校对评选出来的“书香家庭”召开表彰大会并颁发证书，对“书香家庭”先进事迹通过经验交流大会等各种渠道予以宣传。

三、报送要求：

各班主任于5月28日前，将班级“书香家庭”汇总表上交学校教育处。

xx小学

“书香家庭”评选具体要求

1、班级按照“书香家庭评选方案”进行评选。

2、将班级评选上的金奖和银奖书香家庭的相关信息填写到“书香家庭汇总表”，周三上午将汇总表的电子版发到xx，主题写清“xx班书香家庭汇总表”。

3、评选上的书香家庭彩喷一张家庭读书小报，要求：

（1）彩喷一张A4纸大小

（2）内容包括：父母和孩子共同读书照片，父母和孩子读书的故事

（3）题目：家长自拟

（4）排版合理、布局美观

（5）周三下午3：00上交教育处

（6）“六一”活动展出，鼓励班级家长多参与、

书香活动方案 篇13

各班主任：

根据太仓市“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”的评比条件，我校拟定校级“书香班级”、“书香之星”、“书香家庭”评比要求。

一、“书香之星” 评选条件

学生必须同时具备以下条件方可推荐申报：

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

2、积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；

3、读书量大：学生一学期课外阅读好书5本以上，并认真做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。

4、有市级及以上获奖或发表优先推荐。

二、“书香班级”评选条件。

班级必须同时具备以下条件方可申报：

1、班级读书氛围浓厚，学生认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

2、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效；

3、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

4、学生能坚持做好摘记并认真撰写读书笔记；

5、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

三、“书香家庭”评选条件

家庭必须具备以下条件方可申报：

1、家中有独立的书房和书柜。

2、家中藏书量在50册以上。

3、经常在家进行亲子阅读并交流。

4、拍摄家中藏书柜和家庭阅读的照片各一张。

四、评选办法。

1、每班推荐出1～2名“书香之星”、 1个“书香家庭”后交给年级组长，经年级组长审核后选送德育处，德育处组织评委确定校十佳的人选、家庭，进行评奖（计入班级考核获奖加分）。再甄选出最佳人选、家庭推荐到市青少年活动中心参加评比。根据“书香之星” 、“书香家庭”情况评选出“书香班级”。

2、“书香之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、读书笔记、优秀作文、发表文章及奖状复印件等所有能反应该生读书质量的材料，其中必须交2篇有质量的读后感。（字数在800字以上，电子稿上传到邮箱）。

“书香班级” 上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。

“书香家庭”须上交的相关评选材料：申报表，家中藏书柜、亲子阅读照片各一张。（若有家长撰写的文章或获奖证书请提供纸质复印件，文章或照片请传至邮箱）。

3、截止日期：

各年级组于20xx年年3月24日前将“书香之星”、 “书香家庭”相关材料上交至德育处参评。

书香活动方案 篇14

一、指导思想

营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，让学生在阅读中快乐成长。

二、目标

真正地让小学生“多读书，读好书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”。

三、具体内容

1、阅读指导：主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；一、二年级写填空式读书笔记，三、四年级写摘录式读书笔记，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

2、读物推荐：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

3、倡导师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、前期准备

鼓励全校学生多读好书，并作好读书摘抄。

利用美术课，指导学生制作书签一张。

5、活动现场形式

时间：中午

地点：图书馆

1、一、二年级学生每人写填空式读书卡片，三、四年级写摘录式读书卡片，五年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式读书卡片，并用自己的读书卡片换取书签一张。

2、好书推荐：请图书馆配合，布置好书推荐专栏。