初中生物实践活动方案

为了确保活动科学有序进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的初中生物实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　初中生物实践活动方案1

活动背景;

学生参观过朱雀花卉市场、西安交通大学、兴庆公园后，认识了常见植物和一些花鸟鱼虫，在此基础上，组织学生调查西北工业大学图书馆前的生物，可以使调查活动落到实处。西北工业大学图书馆前有水、有山坡，有很多植物和花鸟鱼虫，环境优美，景色宜人，还有很多大学生在花丛或树下看书、学习。生物课外实践活动小组的学生在赏心悦目的环境中调查生物的种类，感受大学校园的学习氛围，既增长了知识、陶冶了情操，学会调查的方法，同时也在心中埋下了“我要上大学”的种子。

活动目的：

1、学生调查西工大新校区图书馆前的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

2、学生尝试对所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。

3、初步学会做调查记录。

4、感受大学校园优美的学习环境、浓厚的学习氛围，树立“我要上大学”的理想。

4、培养学生的观察能力、调查能力、分析归纳表达能力。学生在认识、欣赏、调查多种多样生物的过程中，感受生命的神奇和美丽，由衷的产生热爱生物、热爱生命的情感。

学生分组：

第一组：组长王静怡

组员桂欣宇、郭晓、张一航、赵鹏飞

第二组：组长丁莹姣

组员上娟、郭义康、严鹏、高芝洁

活动方案：

1、4月16日上午10点，全体学生在西稍门开元门口集合。强调外出活动纪律：5人一组，集体行动，组长负责清点人数。所有学生必须在老师的视线范围内，一切行动听指挥。注意安全。在调查、参观学习的过程中，说话有礼貌，不懂就问，认真观察，注意记录。

2、10点30乘坐916路公交车。

3、11点30分到达西北工业大学东大新校区。和学生一起在大学生餐厅吃午饭。

4、下午1点，来到西北工业大学大学图书馆前，欣赏西工大校园的美景，感受西工大校园的人文氛围、学术氛围和公园一样的环境。

5、小组讨论调查路线。

6、调查。沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。

7、归类。小组讨论，将调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。大家一起讨论，对生物进行归类有什么意义？

8、整理。将归好类的生物的资料进行整理并记录。

9、3点30分左右，和学生一起参观西北工业大学新校区，欣赏美丽的校园，感受大学浓浓的学习氛围，确定奋斗目标和努力方向。

4、4点30分参观完毕。和学生一起乘坐916路公交车返回西稍门，结束今天的调查、参观学习。

注意事项：

1、调查是一项科学工作。对看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真贯彻，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。

2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。

3、注意安全。全组同学集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；等等。

　　初中生物实践活动方案2

活动名称：“一米阳光”蔬菜种植活动

活动对象：七年级全体学生

活动背景：

我们学校的大部分孩子生活在城市之中，在父母的庇护之下，很多孩子五谷不分，动手能力较差，很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣，为了能让学生在劳动中学习，在劳动中锻炼，在劳动中体验到快乐，63中学生物备课组老师在校领导的大力支持下开展了“一米阳光”蔬菜种植活动。根据我校的实际情况，从网上购置了塑料种菜盆，因其规格多为一米长，三十厘米宽，蔬菜生长需要阳光雨露，顾名思义，此次活动取名为“一米阳光”。

这是一个面向全体学生的动手实践活动，在此活动过程中，师生共同研究蔬菜的种植方法，体验蔬菜的田间管理，感受劳动所带来的喜悦。

活动目标

1．通过蔬菜种植活动，使学生能说出一些蔬菜的名称、生长特点、营养价值等，懂得种植需要“翻土、整地、施肥、播种、管理、”等环节，初步掌握一些种植方法。

2.围绕种植的蔬菜进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况。

3．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会农民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

4.通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，培养良好的道德品质。

5.通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。

6.激发学生的好奇心和求知欲，使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

7．培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

8．通过小组活动，使学生学会分享共同的'劳动成果，增强学生的协作意识。

活动时间：20xx年9月——20xx年1月

活动过程：

第一阶段：（9-10月）

1、设计方案

2、成立活动小组

分组：各班分组，成立“种植小组”。

分工：小组内部推选组长、记录员、管理员等

3、走近身边的菜农

学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种菜的知识。如：在一年四季中分别可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的种植都跟哪些因素有关？我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。

4、向网络和书本寻求种菜妙招

通过在信息课上查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，并整理成册。

5、向爷爷奶奶学几招

可以向农村的爷爷奶奶或其他亲戚请教种菜技巧。

第二阶段：种植实践（10-12月份）

内容：了解蔬菜的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法。

方式：调查、访问、收集、种植、观察、记录、小组合作探究。

步骤：

1.开垦菜地：取土、沤土、装盆。

2．种植：分小组播种，写好日记，安排“值班表”。

3.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交流，发现问题并寻求解决的办法。

4．围绕种植的蔬菜进行研究，了解蔬菜简单的病虫害症状，了解蔬菜基本的生长情况。

5．学生通过《我的种菜日记》进行交流。

　　初中生物实践活动方案3

一、活动目的：

1．为从理念上落实“素质教育”的精神，揭开“应试教育”的“遮羞布”，从行动上确实推行“反应试教育”；

2．亲近大自然，了解生物圈中最可敬可爱的生产者——绿色植物，培养学生热爱生命情感，使学生懂得人类只有与其它生物和谐相处，才能建立“真正的和谐社会”；

3．激发学习的兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。

二、活动时间：

1．班级活动：从即日起两周时间；

2．集中展评：xx年12月的第一周。

三、活动地点：

1．采集地点：校内或校外；

2．参评地点：学校展览室；

四、活动对象：

七年级、八年级全体学生。

五、活动步骤：

1．动员阶段：学校领导、班主任、课任教师组织宣传；

2．辅导阶段：

⑴负责人：各课任教师；

⑵辅导方式：

①观看采集植物标本的录像；

②印发制作植物标本的文本材料及标本标签；

3．标本采集阶段：

各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载(以照片的形式)。

4．成果展评阶段：

⑴学生观看各班标本，并投票(投票方式和记分方式见附二)；

⑵学校生物教研组成成员投票(投票方式和记分方式见附二)。

六、展评材料：

1．各班各小组采集植物标本时的真实照片(要求能反映活动过程)；

2．各班推荐的标本(各班以活动小组为单位，制作标本，通过评选，推荐四个不同类的植物的标本参加学校展览)。