水的三态活动方案

水让我分为了三态：死水态，硬水态和流水态。下面由小编精心整理的水的三态活动方案，希望可以帮到你哦!

　　水的三态活动方案篇一：

活动目标：

1．了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；

2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化。

3．用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。

活动准备：

电热水壶一个、2人一块冰

活动过程：

小实验：水→蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。

让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？

小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块……

活动延伸：

孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

小朋友回家做冰块玩。

活动过程的对话：

孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。

荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。

陈 新说：“水壶唱歌了。”

张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。

老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”

有小朋友说冒烟、

有小朋友说烧开水，

蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。

思考过程的观察记录

黄 劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄 晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。”

有几个小朋友好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有许多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气，感受水的变化。老师打开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄 劲说到天空变成白云了。

潘子健说怎么会变成冰呢？ 字串2

感受冰块的冰冷：

孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。

看看冰块变化？慢慢地融化了。老师告诉他们，为什么会有这种变化，冰在0度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，调皮的故意去摸摸老师的手，看到老师被冻吃惊的样子，觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化成水了，还依依不舍。

怎么会变成冰呢？请大家回去放水到一个容器内，放进冰箱里，一段时间，就做成冰块了。

评价：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能让孩子进一步了解水的三态变化的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

　　水的三态活动方案篇二：

活动目标：

1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。

活动准备：

电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图 卡。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天， 张 老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？

二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》

1、第一段：小水滴怎样才能飞上天去旅行呢？

谁可以帮助小水滴飞上天？

下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？

2、第二段:是谁帮助小水滴旅行的？

太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？

小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？

3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？

你们看，下面又发生了什么事情？

4、第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？

小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？

5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》

1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？

2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿互相欣赏、自由讲述。

相关课件下载：

FLASH动画课件

PPT多媒体幻灯课件

　　水的三态活动方案篇三：

一、活动目标

1．幼儿体验探索与发现的乐趣。

2．知道水的三态是水、冰和汽，通过倾听和理解故事内容，了解水的三态变化及条件。

3. 提高观察能力，及观察的坚持力，勇于探索，能够与他人交流自己的想法。

二、活动重难点

了解水的三态变化及条件。

三、活动准备

1.《小水滴旅行记》故事及相关挂图。

2.火焰及雪花贴纸。

3. 清泉与干涸土地的对比图片

（一）激趣导入

谜语：“不洗倒干净，洗了不干净。不洗有人吃，洗了没人吃。”

（二）展开部分

1. 游戏——找找水兄弟

2. 故事——《小水滴旅行记》

（1） 讲述故事

（2） 提问互动：

① 呈现图片1“小水滴在北极变成了冰”：

师：“小水滴先去了哪里？”“他怎么了？”“为什么它会变成冰？”

② 呈现图片2“小水滴被小鸟叼回南方变回水”：

师：“小水滴怎么变回来的？”

③ 呈现图片3“小水滴进入了热水壶变成了水蒸气”：

师：“小水滴来到了哪里？”“他又变成了什么？”“为什么？”

④ 呈现图片4“小水滴被云带回河边变回了水”：

师：“小水滴怎么变回来的？”

（3） 呈现原理：

① 水温度降到0℃变成冰。

② 冰受热变成水。

③ 水分蒸发变成水蒸气。

④ 水蒸气越冷变成水。

（4） 图片排序及贴图游戏

① 呈现故事相关的四幅图片及火焰（代表受热）及雪花（代表遇冷）的贴纸。

② 请小朋友根据故事内容排序，贴纸。

3. 对比讨论保护资源

（1） 呈现清泉与干涸土地的图片，请幼儿观察。

（2） 请幼儿讨论分享如何保护水资源。

（三）结束延伸

回家和爸爸妈妈分享所学，并讨论更多保护水资源的放啊。