【推荐】活动策划模板七篇

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活动策划 篇1

　　一、 活动背景

全球气候变暖，植被遭到破坏，人类的生存环境日益恶化，特别是我国的环境面临严峻挑战，作为当代大学生，我们有责任为保护环境奉献一份力量。针对我校目前绿化面积较小，部分草地人为破坏严重状况，希望通过此活动提高大家的环保意识，是校园的绿地规划更加合理，科学。

　　二、 活动内容

校园绿地图制作：绿地图标注出包括自然环境，动植物分布，基础建设，文化景观，生态资源，环境资讯，交通步道甚至污染情况等地区信息，共同组成一幅反映社区人文生态景观的本土综合图谱。绿地图的目的是为了给人们选择可持续发展的生活方式提供一个向导，帮助人们加入到当地的自然、生态、社会、和文化生活中。

　　三、 活动目的

① 重新发现学校环境的绿色美；

② 提出学校环境议题；

③ 建立起学校环境的基本资料；

④ 加强10级新生之间的交流以及能力的锻炼。

　　四、 承办单位

武汉工程大学环境与城市建设学院碧源环境保护协会

　　五、 活动时间

xx年10月15日~xx年10月25日

六、 活动地点

武汉工程大学流芳校区

　　七、 活动对象

武汉工程大学全体在籍师生

　　八、 活动流程

ⅰ物资准备

时间：xx年10月15日~xx年10月16日

ⅱ实地调查采访

时间：xx年10月17日~xx年10月22

① 通过调查学校的全貌，得到学校的整体分布图；

② 根据icon提供的信息，收集足够多的资料；

③ 通过对周围居民、商贩、教师等做采访调查。

ⅲ资料的汇总整理

时间：xx年10月17日~xx年10月22日

① 各个小组成员将所有的资料整理在一起，列出主题表；

② 讨论得出所画绿地图的主题；

③ 筛选出能体现主题内容的材料。

ⅳ绿地图绘制

时间：xx年10月23日~xx年10月25日

ⅴ经验分享

在协会内部交流分享制作绿地图的心得体会。

选取优秀作品与湿地使者绿地图一起在学校内展出。

　　九、 活动预算 彩铅24元/盒*3=72元

美工尺6元/套*3=18元

a4纸张 元/张*60=6元

总计：135元

a3纸张 元/张*20=4元

黑色签字笔1元/支*5=5元

机动费用20元 十、 注意事项

① 做校园调查时，在湖边调查时应注意安全；

② 做采访调查时，应注意自己的言行，保持礼貌；

③ 如遇阴雨天气，放弃室外调查，做好资料的整理；

④ 制作绿地图时，应保证良好的合作关系，共同参与。

策划书：碧源环境保护协会

xx年10月14日

活动策划 篇2

一、活动背景：

进入本学期中期，我们学生会成员间的友谊也日渐加深，忙碌的事务常常让我们感觉疲惫，我们的心中急切的呼唤一种活动能够缓解我们心中的压力，并加深学生会各部门成员之间的联系。

二、活动目的：

寓玩于乐，使学生会内部成员之间更加熟悉，增进学生会成员之间的友谊,缓解大家的工作压力，更有利于学生会内部各个活动的有效进行，快乐工作，使学生会往着和谐共进的道路上稳健发展，使学生会内部成员关系更加和谐，促进学生会更好地发展。

三、活动时间和地点：

时间：5月8日 下午2点

地点：大学生活动中心

四、主办单位：信息工程学院学生会

五、策划承办单位：信息工程学院学生会外联部

六、责任部门：信息工程学院学生会外联部

七、参与对象：信息工程学院学生会全体成员

八、节目要求：

1、内容健康、积极、乐观、向上;

2、风格、类别不限，但必须为群体节目;

每个节目时长控制在6分钟以内;

节目可由各部门商量所出节目，若某类节目过多则由抽签决定。

　　九、思想汇报专题、活动前期准备

策划准备：

1、根据工作需要分别分为策划组、场地组、节目组、后勤组，并制成表格(详细见附表一);

2、策划组负责联系各部门部长，选出各部门负责人并取得联系方式并制成联系表格(详细见附表二);

3、各部门负责人于4月23日之前将能参加此次活动的部门人数统计好发给策划组。

场地准备：

1、有场地组负责提前租借大学生活动中心场地并提前安排好座位分布图;

2、场地布置由场地组联系宣传部和办公室负责，并于5月8日上午宣传部、办公室完成。

节目准备：

1、由每个部门部长于第七周主要干部例会上抽签决定各部门所表演节目类别;

2、各部门需制作部门视频作为开场，内容健康、积极、乐观、向上，形式、风格不限;

3、由节目组负责收齐各部门节目所需音乐、以及各部门所制作的视频(各部门节目所需道具自备);

4、活动现场由节目组负责现场电脑操作。

5、在节目彩排当天负责讲解游戏规则

后勤准备：

1、后勤组负责现场灯光开关、道具搬运、现场秩序维持，以及根据预算计算出aa制下每人预收经费并负责管理已收总经费。

2、在节目彩排当天负责为部门代表讲解游戏规则

时间安排：

4月16日—4月18日：通知各部长抽签具体事宜，确定各部门负责人及部门节目;

4月19日—4月25日：召开各部门主要负责人会议;活动经费筹集完毕;

4月26日—5月6日：场地准备完毕;节目所需资料准备完毕，所需道具准备完毕;

5月7日—5月14日：后勤组将所需物品准备完毕;节目准备完毕，并与5月13日晚7点各部门派3—4名主要人员代表于19栋2楼进行彩排。

总负责：王逸 15970689973 李吕琪 15879003365

　　十、活动内容及流程：

时间：5月16日下午2点整

地点：大学生活动中心

准备材料：多媒体设备、话筒、节目伴奏、笔记本电脑、数码相机或dv机、横幅、节目单、签字笔、气球、胶布、剪刀、绳子、打气筒、图钉、铭牌等

会场布置：

于5月15日中午12点整之前安放多媒体和音响设备完毕，根据会场布置图布置现场完毕。

晚会流程：

1、开场前10分钟一切准备工作就绪。

2、开场前大厅内播放较欢快的音乐，起缓和、活跃现场气氛的作用。

3、5月15 日2点整停止音乐与熄灯，维持会场秩序

4、主持人进行，介绍与会评委、嘉宾，总结陈词。

5、介绍第一位参赛选手上台后，熄灯，播放介绍第一位参赛选手的视频，并进行现场助威。

6、恢复灯光，第一位参赛选手开始表演，下一位参赛选手在后台候场。

7、之后每位选手都如上述流程所述依次上场表演。

8、4个部门节目表演完毕后，表演暂时停止。由主持人组织各部门进行“站起来了”游戏。游戏结束后，继续表演流程。

9、第5至第8个节目表演完毕后，由主持人各部门成员观众进行“你比我猜”游戏。游戏结束后，继续表演流程。

10、在所有部门节目表演完毕后由主席团表演所准备的节目，并在此期间进行各种奖项的评比。

11、主席团表演结束后由主持人主持颁奖典礼，分别由主席团成员对获奖部门进行颁奖。

　十一、游戏细则：

“站起来了”游戏规则：

比赛前，主持人选出若干名同学，使他们在台上并排为一排。

比赛开始后，主持人随意报出一个数字，台上从某个指定的同学从左开始，所有被选同学按主持人说出的数字起立。起立时间之内超过两秒没有按指定规则起立或错误起立的同学被淘汰，直到最后剩下一名同学，即为获胜者。获胜者可以获得奖状。

“你比我猜”游戏规则：

比赛前，每个部门选出两名同学。主持人从其中选出六名同学组成一组(保证同一个部门不在同一个组)，使他们排成一列，且均背向出题者。

比赛开始后，第一名同学转身面向出题者，其从出题者处看到题目后，用自己除语言外的方式将题目意思传达给第二名同学。第二名同学领会后再表演给第三名同学，依此类推。最后，由最后一名同学说出他所理解到的词。期间，不准其中任何人出声音甚至提示，不准以口型等表演动作以外的行为进行提示。

　　十二、可能突发事件及应急：

1、停电超过30分钟，主持人宣布大赛改天进行。

2、在停电期间，由工作人员负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪组负责领导以及来宾的服务工作;由工作人员负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

3、若停电时间很短，则由外联部成员或者主持人即兴表演小节目，后勤组负责维持现场秩序，保证现场秩序不出现混乱局面，使晚会得以顺利地继续进行。

　　十三、活动所需资金预算

活动策划 篇3

活动背景

虽然人们对环保的宣传随处可见，但似乎仍然没有阻止破坏者的脚步。中国的青山绿水，正遭受着极度的摧残。大片的绿色被吞噬；许多河水不再清澈；城市的天空也不再是湛蓝透亮……在广药校园里，亦存在垃圾乱扔、不爱护花草的现象。同学们的环保意识有待提高。

生活水平的日益提高，让很多人不屑于利用身边的废旧物品。同学们的动脑、动手能力日益下降。

废旧物品的命运就掌握在你我手中！不要让它们飘零在街道、荒野；也不要让它们消失在大火、掩埋在土里。让它们在你手中重新复活吧！

活动目的

希望通过本次活动激发同学们的想像力和创造力，将日常生活中司空见惯的废旧物品加以改造利用，培养同学们勤俭节约的习惯，提高学生的动脑动手能力，也唤起学生的环保意识。同时，本次活动将丰富同学们的课余文化生活，提供一个展现自身手工才艺的平台。

活动介绍

1、主办：广东药学院药科学院团委学生会

2、活动对象：广东药学院在校学生

3、活动内容

参赛者用自己的巧手，变废为宝，制成各式手工艺品。

1)纸艺类：剪纸，纸花，纸艺小品，纸艺包装等

2)布艺类：布艺熊，布艺灯等

3)编制类：十字绣，围巾，中国结，花环等

4)自制小饰品类：挂件，吊坠，手链等

5)雕刻工艺类

6)泥捏类：泥捏动物、花草等

7)自主创新类：特制模型，利用廉价布料制作简单的衣物，用易拉罐制成呈筒等。

以上只是参考。凡是大家精心制作的工艺品都可一拿来参赛。

投票现场设知识竞答区，答对有奖，借此吸引更多同学前来关注。同时可提高同学们对环保的关注，对手工这一技术的关注。

4、参赛要求

1)作品主题鲜明，内容健康向上，构思巧妙，富有创造性；

2)作品必须是自己制作完成的，不得从市场上购买；

3)参赛形式不限，以个人或团体制作参加均可；

5、奖项设臵

最具人气奖

最佳环保奖

最佳实用奖

最佳创意奖

最佳美观奖

最佳精致奖

活动安排

前期准备（附表1）

活动环节（附表2）

评比规则

为体现比赛的公开、公平、公正，班级代表组成的大众评选团将分成五组，分别只从环保性、实用性、创意性、美观性、精致性考虑，评出各种特性的前五名。

活动现场由到场观众投票，每票一分计算。综合评选团评分和投票分，得出获奖作品。

活动策划 篇4

活动时间：20xx年5月9日~5月20日

特刊时间：20xx年5月20日

主办单位：都市便民报社

特别支持：xx市婚庆礼仪行业协会

协办单位：XXXX

活动内容：

一、帮您办婚礼----5.20大型集体婚礼

1、5月9日开始，面向全市征集集体婚礼参加者5.20日举办集体婚礼

参加群体：低收入市民、新市民。

征集形式：硬广电话报名、与民政局、新市民之家联系

参与形式：免费

赞助提供：婚庆公司、婚纱影楼、车队、旅行社、婚礼举办场地、婚宴提供;

负责人：广告处各部门

2、特刊----5.20，我爱你，帮您办婚礼

经济专刊部特别推出“5.20，我爱你，帮您办婚礼”专刊，就婚纱、婚庆、婚宴酒店的选择等问题给准新人提出相关建议，网罗国内外优秀案例，并结合本地优秀商家案例给予点评;给出选择家纺类产品的几点建议，比如家纺产品的花色如何搭配室内装修风格、家纺产品各种材质的优缺点比较等等;与旅行社共同设计适合蜜月旅游的线路，针对不同消费层次，设计国内长、短线，境外游，海岛游等线路。更有喜糖盒、保证书、请柬的个性设计案例相配合，使得活动版面更加活泼生动。

版面负责人：经济专刊

广告支持：广告处各部门

二、口碑品牌推荐

由青岛市婚庆礼仪行业协会权威推荐各行业口碑品牌，用三百字左右的文字对每个口碑品牌进行介绍，提高品牌诚信度，让准新人了解该品牌的特点，并在选择的过程中对该品牌有所偏重。

版面负责：经济专刊

内容提供：婚庆协会

三、商家展示

本次活动共涉及婚纱、摄影、珠宝、酒店餐饮、家居、家纺、旅游、家电等多种行业，作为参展单位，商家可利用硬广、软文等多种方式进行品牌展示，让准新人们更好地了解品牌文化、商品价位、优惠活动等内容。

负责人：广告处各部门

四、广告优惠及要求：

1、集体婚礼冠名费：2万元(含冠名、特刊报眉、等值广告等);

2、集体婚礼赞助：采用置换形式，换取等值广告;

3、特刊优惠：各行业均执行活动优惠价格(新闻版8折，专刊版9折)

五、具体活动议程：

1、5月3日开始，各行业主任根据本策划案内容，根据行业特点制定本行业策划案，发各自客户手中，并在5月6日前，定下集体婚礼冠名赞助商、集体婚礼赞助商;

集体婚礼赞助商是重中之重，必须在本周内完成，并且由赞助婚庆公司提供本次集体婚礼的策划案。

2、5月9日开始，每天上通栏硬广一个，宣传本活动;(共10期)

硬广要求：以集体婚礼为主要宣传导向，辅之相关活动内容;

3、5月13日前，各行业必须完成本次活动相关广告2家(以通栏为底线，以合同为基准)

4、5月9日~5月20日特刊之间，经济专刊提供至少2次新闻报道，5次软文报道本次活动。

具体时间经济专刊自行安排。

新闻报道建议方向：低收入、新市民的艰辛婚礼之路(采访报名集体婚礼的人);集体婚礼—大型调查问卷等

5、5月16日，根据集体婚礼策划案，分配各部门负责区域。各部门根据自己行业介入本次活动情况，提交行业介入形式(现场广告牌、现场展位等)

6、5月19日，至婚礼现场，做好婚礼的相关布置。

7、5月20日当天，经济专刊派记者采访婚礼现场，并与5月21日出版婚礼现场报道;

六、几个需要注意的问题：

1、本次活动以集体婚礼作为主要噱头，所以，办好集体婚礼是重中之重。因此，在5月3日~9日，所有相关部门，必须以婚礼冠名赞助商、婚礼赞助商为主要工作导向，务必完成赞助拉取;

2、本次活动旨在提升本报影响力，从而拉动婚庆行业在本报的广告投入，因此，在婚礼赞助商的选取上，以置换形式赞助，即由他们提供相关物品，不再收取费用，我们提供给他们等值广告;

3、本次活动之后，应适时开辟婚庆专栏，以婚宴酒店、婚庆公司为主要客户，进行后续效益开发;

4、其他行业请务必完成本行业任务，支持本次活动。

活动策划 篇5

一、活动目的（宗旨）：

本次活动旨在推动校园体育文化建设，丰富大学生课余生活。引导同学们正确的认识到参加体育锻炼的重要性，从中体会到参与体育运动得乐趣。同时也为热爱这项运动的同学提供一个展现自我的舞台。

二、乒羽比赛规程

1. 比赛名称 ：浙江工业大学之江育成学院乒羽球赛

2．引导词 ：本次活动为一次师生集体参与的“全民健身”活动，这对于学校师生增强健身意识，提高运动技能，增加体育知识有一定的促进作用。

3. 主办单位：

浙江工业大学之江育成学院

4. 承办单位 ：

之江育成学生会

5. 赞助单位：待定

6. 比赛项目及组别

项目：

羽毛球男子单打.女子单打

乒乓球男子单打.女子单打

组别：

按年级.专业.分成不同组别。

7.报名条件：

向各班班主任或比赛负责人提交报名信息

8. 比赛办法（赛制及计分方法） ：

本次比赛采用单循环制（淘汰赛），抽签分组比赛。

9. 录取名次及奖励办法 ：

各单项比赛前三名为冠.亚.季军。学生冠军与老师冠军PK

视具体情况可设“精神文明”或“体育道德风尚奖”.

对获奖者颁发奖状及奖品。

10. 裁判员 :本次比赛裁判员由体育课部或由之江育成学生会派相关人员担任。

11. 报名日期.地点.联系人

报名开始时间：20xx年10月15日

报名截止时间：20xx年10月25日

报名地点：浙江工业大学之江育成学院各班班主任

12：宣传海报.邀请函.秩序表.记录表.书面材料.医疗用品，工作人员裁判员饮水等。

注：场地.器材等由学生会体育部负责协调，各部门予以协助。

活动策划 篇6

一.活动目的

通过半月一次（共5次）向全校同学介绍及播放80,90后这代人童年时代的`电影,唤醒广大同学们童年的美好记忆，在别人演绎的不同角色中找到共鸣，有助于形成正确的人生观和价值观，此外,本活动也旨在让我们备受争议的这一代人可以深思，最重要的是意识到自己的不足，同时也建立起信心。我们不是堕落的一代，我们是改变世界的一代！

二.活动主题：看童年电影 告别青涩 走向成熟

三.活动时间：6月7号，6月14号，6月21号，6月28号，5月27号（暂定）

四.活动地点三教楼某多媒体教室

五.活动对象重庆交通大学全校学生

六.活动具体安排:

1.前期准备:

A由干事分组查找资料挑选出具有教育意义又生动好看的童年影片 B各个小组还负责相应电影的通知海报上介绍文字（包括影片演员、导演、故事梗概、影评）。力求调动广大同学的兴趣并精准地体现该电影的特色。做好介绍影片的PPT。

C最终播放的影片采用买碟方式

D教室租用问题要提前三天解决好

E场地布置方案提前三天设计好

F 提前一周与宣传部联系，请其出海报宣传此活动

G 与新闻中心联系，请其为此次活动摄影并写新闻稿

2.活动期间:

A多媒体的开启与电影的调试

B会场的适当布置与秩序的维持

3.活动过程:

A由主持人介绍我们此次电影展的相关信息

B 展示介绍影片的PPT。比较针对性的凸显出本次电影的主题，给出我们选择这个电影的理由及想达到的教育目的。（干事各组负责准备好讲解的PPT并针对电影进行解说）

C 播放电影

D电影结束后有根据影片内容出题考察观众的互动环节，送精美礼物 （问题包括对所放映的影片的观后感、评论、见解，以及与情节相关的简单问题，由各组干事准备，内容、形式不限）

F从第二次开始，每次播放电影前，提几个和上次电影又关的小问题，增强互动。

4.活动后期

A清理被布置过的会场及打扫卫生

B活动总结、幻灯片的保存归档

十一．活动宣传

1.前期：整体宣传本次活动的主题

1） 横幅（ 4 条）各社区各一条

﹡ 热烈祝贺重庆交通大学“我们是8090”电影展播开幕

2）每期电影的经典海报及相关介绍（学生社区主干道宣传栏，，寝室楼下黑板，各教学楼各贴一张影展海报）

3）对每间寝室发放宣传单并逐一介绍我们的电影展

2.中期：部门全力配合并组织好人员对到场同学介绍本次电影，解答疑问，并宣传下次电影。

3.后期：由新闻中心在天佑上发布活动的亮点 、 精点、趣点 十二．电影选择具体安排

十三．人员安排

十四．经费预算

横幅70*4=280

写真海报 10*50 =500

气球10*25=250

买碟30*5=150

礼炮30*4=120

奖励礼物 200*5=1000

宣传单 0.1*5000=500

电池4*10=40

总计2840

十五：注意事项

1 部门人员要高度重视本次活动的工作，采取切实可行的措施，加强对该活动的组织领导，充分调动广大同学参与的积极性，使干事在活动中得到锻炼，参与人员在活动中获益匪浅，确保整个电影展播活动的质量和效果。

2 各协助部门要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，广泛发动；活动中严密组织，有条不紊；活动后认真总结及时汇报活动情况。 3 在本次活动中一发现有什么不妥要及时汇报及时解决问题，不影响本次活动，要保证好活动现场的秩序。

4 提前试用多媒体设备并调试好以保证电影幻灯片的流畅播放

5在本次宣传活动时要时刻注意同学们的反响以便更好的做好本次活动。

活动策划 篇7

一、活动方案产生的背景

当今社会大部分的学生都是独生子女，在家里都是很宠爱他们，他们看到自身都是优点，对自我的认识不够全面。而且从我刚接这个班一直到三年级，我发现学生很喜欢说别人，对自身要求不严格。开展认识自我这个活动就是要学生能从各个角度认识自我，培养自立能力，能正确看待自己，学会与人交往的方式。全面地了解自我、认识自我，锻炼学生的自立能力和口头表达能力。

二、活动内容

1、我心目中的自己

2、别人眼中的我

3、我的成长故事

4、我爱我自己

三、活动对象：三年级6个班级

四、活动目的

1、使学生会提问题，培养学生调查采访和整理资料的能力，让学生在调查中认识自我。

2、让学生初步掌握调查的方法，能分析问题。

3、使学生了解身体结构，学会一些保护身体各器官的常识，养成健康的生活习惯。

4、培养学生关注自我的责任心，养成倾听的科学态度。

五、活动过程设计与指导

整个教学过程分四个部分

第一部分：启发引导，确定研究主题

时间：1课时

实践过程

在这一阶段，教师向学生提了一个问题“同学们，关于自己，你们最感兴趣的内容是什么？”此问题一出，学生纷纷议论，首先让小组内讨论，写下本组最感兴趣的问题，再选出代表在全班交流。

（预测学生提的问题：我从哪里来？在我上学以来，最引以为荣的三件事是什么？我最喜欢的颜色是什么？我最喜欢的人是什么？我最喜欢做的事是什么？我的最大优点和缺点是什么？）

学生对自我的认识这个活动比较感兴趣，那我们是否可以做一次这样的一个综合实践活动，让我们对自我有一个全面的认识，学生听了，肯定兴趣很大。

同学们决定在三年级6个班里开展活动，并经过讨论交流和整理归纳，确定了4个方面的内容。对照4个内容，4人组合成一个小组，选好组长。

1、我心目中的自己

设计表格，记录自己各方面的情况，如我姓名的含义，我最喜欢做的事，我最喜欢的人，我最喜欢的颜色等。

2、别人眼中的我

设计问卷调查表，向同学、老师、家长、亲戚和邻居开展调查活动，看一看别人眼中的我是什么样的。

3、我的成长故事

①收集不同成长时期的照片，做成我在长大的系列展示册。

②请家长讲述自己的成长故事。

4、我爱我自己

①我爱我的身体

结合科学课了解身体结构，并学会一些保护身体各器官的常识。

②我爱我的物品

讨论怎样做到爱护自己的物品用具

③我爱我的形象

对照《小学生日常行为规范》，了解自己的好行为、好习惯。

第二部分：探索与展开，写好调查表

时间：2-3课时

实践过程

（一）调查准备，写好“我心目中的自己”记录表

从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计好认识自我的表格（记录表见附表一）通过一节课的时间让学生写好一份自我认识的记录表

（二）调查，写好“别人眼中的我”的调查表

1、学生自我认识了以后，决定开展“别人眼中的我”的调查活动，以调查表格的形式来反映。先让学生掌握表格设计大致格式，如被调查人、调查内容、调查日期等，开展向同学、老师、亲戚和邻居的调查活动，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点。

2、调查活动

学生利用课间和午间时间向自己的同学和老师展开调查并作好记录。他们设计好表格（调查表见附表二），一有时间就向同学和老师展开调查，如调查我的礼貌行为、我学习的情况、我的最大优点和缺点等。回到家里则向自己的父母、亲戚和邻居展开调查。

第三部分：整理记录表，比较与交流

时间：2课时

实践过程

1、整理记录表

从前一阶段来看，学生调查了很多人，从别人那儿对自己有了一个深刻的认识，针对学生的“我心目中的自己”记录表和“别人眼中的我”调查表，教师利用一节课的时间让学生来整理这两份表格，将这两份表格进行分析和比较，同时说一说自己在这两个活动中的体会和感受，最后填写一份“我是独一无二的”总结表（总结表见附表三），

（这一环节，教师引导学生学会分析问题，学会比较，为交流和展示作好准备，也让学生对自我有个更全面的认识。）

2、交流、展示

各同学先将3份表格在组内进行交流，由组内同学进行评价，再选出代表进行全班交流。（可以以投影的形式，教师也可以指导学生将3份表格做成幻灯片进行交流。）还可以说一说在调查中的小故事。通过交流，同学们对自我的认识有了更全面的认识，同时又培养了学生的口头表达能力，使学生养成了良好的倾听习惯。

第四部分：深化与延伸

时间：4课时

实践过程

（一）讲述成长故事，展示成长记录册

1、至此学生对自身有了认识，必须进一步开发，强化学生的体验。指导学生在家里利用时间收集不同成长时期的照片，做成“我在长大”的系列展示册，也可以用漫画的形式来做成展示册。

2、利用一个晚上或双休日的时间请家长讲述自己的成长故事，学生仔细倾听，做好记录。然后利用一节课的时间让学生讲述自己的成长故事，也可以说一说自己在成长过程中的感受，教师再引导学生进行评价。

（二）我爱我自己

1、我爱我的身体

结合科学学科中三年级上册第三单元中的内容，让学生对自己的身体结构进行了解，包括外部结构和内部结构，再布置学生去收集一些保护身体各器官的常识和爱护身体的健康常识，再用一节课的时间进行交流。

2、我爱我的物品

结合心理课引导学生明白要爱护自己的物品用具，如整理书包、晒洗衣服、收拾房间、清洗杯子等，让学生回去试着去做一做这些事情，再用一节课的时间让学生讨论怎样做好这些事情，并且说一说自己做了这些事情以后有什么感受和体会。

3、我爱我的形象

结合班队课，让学生根据《小学生日常行为规范》设计表格（表格见附表四）

再与自己平时的表现进行比较，看看自己的好行为和好习惯，再集中一段时间让学生说一说，然后教师表扬学生的良好行为习惯，对一些不良行为习惯和行为则让学生改进。

附表一

我心目中的自己

姓名

我姓名的含义

我最喜欢的人

我最喜欢的事

我的最大优点

我的最大缺点

我的爱好

我的特长

附表二

别人眼中的我

姓名

调查时间

被调查人

同学

老师

家长

邻居

我的身体情况

我的礼貌行为

我学习的情况

我的最大优点

我的最大缺点

附表三

独一无二的我

XX年11月 日 姓名

我的不足

我的体会和感受

附表四

我的形象

时间 XX年 月 日 姓名

内容

尊敬老师

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

文明礼貌

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

锻炼身体

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

爱护公物

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

遵守交通法规

遵守公共秩序

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

好（ ） 较好（ ） 一般（ ）

小学生认识自我综合实践活动教学计划安排表

周次

内容

培养目标

第7周

以“自我认识”为主题交流谈话，确定内容

提出问题

了解学生对自我的认识

第8周

“我心目中的自己”记录表

第9周

调查“别人眼中的我”

调查采访能力

第11周

分析比较整理，填写“我是独一无二的”总结表

培养整理记录的能力

第12周

交流

学会述说、倾听

第14周

讲述我的成长故事

培养表达能力，学会倾听

第15周

我爱我的身体

培养搜集信息的能力

第16周

我爱我的物品

爱惜自己的物品

第17周

我爱我的形象

第18周

活动总结，写成报告

展示交流实践活动后的成果。