十八岁的天空观后感
导语：《十八岁的天空》是一部校园青春偶像励志剧，由李济昌执导，王博编剧，保剑锋、倪景阳、李智楠、金莎等主演。下面是小编为你准备的十八岁的天空观后感，希望对你有帮助！
【篇一：《十八岁的天空》观后感】
作为新时代的教育工作者，总想去了解孩子们的心情，无论是哪个年龄段的，只要是孩子们的事我就喜欢，或许这就是职业病的缘故吧，去年看了一部《名校》，今年假期我又欣然找到了《十八岁的天空》这部电视剧，迷恋的看着里面的富有青春气息的孩子们，体会着素质教育的种种艰难，观察着剧中孩子们的种种叛逆和心灵的呼唤，我们不得不思考，现实的孩子虽然没有这么出色，但他们也是一曲曲赞歌，让我们与孩子同行，与教育同行。
E时代，吃的就是年轻饭，最IN的，最COOL的，与青春时尚粘上边的，才能流行，才会吸引眼球……嘉英中学校长决定在应届高三开始分小班教学，为了让孩子们真正体会到教育的乐趣，聘请了建成中学的年轻导师古越涛作为特派教师……时尚的校园里，个性张扬、酷爱做秀的新生代教师古越涛用自己独特的方式诠释着素质教育，虽然遭遇重重挑战，但他仍然把一个事非多端的班级调整成了一个光芒四射的团队！
看完这部电视剧，总结三年级八班从一个人心散乱的班级到互相帮助的班级，从一个差的班级到一个好的班级，这个过程，无不凝结着老师们的心血。特别是古老师的班级管理方法，很值得我们去借鉴。我觉得他做的较好的有以下几点：1、每一位学生自己给自已设定一个目标（理想）。学生自己设定目标，自己去实现目标，激发了学生的内驱力。让学生一直为实现自己的目标而努力。2、创造一个和谐的、关爱的班集体。3、采用学生合作学习、帮带学习。4、在一定的时期会和学生进行换位思考。当然，电视剧里边是一种理想的状态，在真实的环境下，可能达不到那么完美。但古老师的做法想法值得我们借鉴！
我想作为一个辛勤的园丁，都应好好学习一下那里的老师们，净化一下自己的灵魂，用心一点，敬业一些，多奉献一点爱，而不是眼高于顶，只看到优等生的存在，而对薄弱生处处充满排挤，厌弃。每个人都会有他的优点与长处，作为学生更重要的是需要老师们的发掘与培养。教育学生需要因人而异，寻找突破，查找根源。那些乖巧的优等生，没有你的管理与引导也一样会自我约束，自我成才。学校与老师最重要的是多少个调皮，顽劣的薄弱生在你们循循善诱地指引下成才了，出色了，那才值得可赞，那才是学生们真正需要的导航人，那才是我们人生中不可或缺的学府。
园丁本是孩子们心中最神圣的形象，是学习的榜样，智慧的象征，知识的播种者，我们的言行举止都将深深影响着他们的前行。我们适时的夸奖、鼓励与帮助也会将是他们人生中最大的受益与精神动力。花朵只有在我们爱心的培养与灌溉里才会发芽开花。让《十八岁的天空》在我们的校园里流转吧！让我们每个辛勤的园丁如《十八岁的天空》一样值得我们喝彩吧！
【篇二：《十八岁的天空》观后感】
三年前，我还是一个朦懂的少年，有着美好的梦想，而且特天真，每天总爱幻想，我于同龄人一样，对未来充满着希冀！就在这样一个花季，我遇到了它～《十八岁的天空》。在我看到它的第一眼，我就忍不住喜欢上了这不以高中生活为题材的电视剧，虽然那时的我不过只是个初中生！
那时看《十八岁的天空》，怎么说了，应该只是一种"看热闹"的感觉吧！因为我毕竟不是高中生，还没真正体验高中生活，因而对电视中所描述的高中生活只能是一个片面的认识！另外，这部电视剧还写了爱情！老师于老师之间的，学生与学生之间的，当然，还有学生对老师的！在我还是十五六岁的时候，对爱这东西，不能说完全不懂，但也不能说真懂，那时看着他们之间的爱恨纠缠，我其实是没真正体会到他们内心的东西，而只是喜欢听那些富有诗意的爱情情表白：世界上最遥远的距离，不是生与死，而是明明我就站在你面前，你却不知道我爱你！同时也爱极了那首主题曲《红色石头》，那时，就是这样傻傻不知所以的爱这部电视剧！
三年后，我十八了！当再次看到这部电视剧时，虽然只是其中的一集，我都生发出了许多感慨！今天，我边看就边思考：我们高三了，我们该怎样学习？如何正确面对高考，如何正确对待生活中的成功与失败？如何…
十八岁，一个旧的结束，一个新的开始！结束了童年的欢声笑语，却开始成人的奔波忙碌；结束了少年的懵懂无知，开始了青年的成熟稳重！结束了幻想，开始了现实！十八岁之后，我们该怎样面对这崭新却陌生的生活，该怎样面对这充满挑战却暗含陷阱的社会；我们该如何在真善美与假丑恶之间作出正确的选择，该如何在困难来临时从容应对？这一切似乎都显得那么渺茫！而《十八岁的天空》教会了我！
【篇三：《十八岁的天空》观后感作文】
今天是电视剧《十八岁的天空》完美大结局，主人公古老师和裴老师喜结良缘，三年级八班也在第五次考试中获得第一名。
三年级八班从一个人心散乱的班级到互相帮助的班级，从一个差的班级到一个好的班级，这个过程，无不凝结着老师们的心血。
特别是古老师的班级管理方法，很值得我们去借鉴。我觉的他做的较好的有以下几点：
1、每一位学生自己给自已设定一个目标（理想）。学生自己设定目标，自己去实现目标，激发了学生的内驱力。让学生一直为实现自己的目标而努力。
2、创造一个和谐的、关爱的班集体。
3、采用学生合作学习、帮带学习。
4、在一定的时期会和学生进行换位思考。当然，电视剧里边是一种理想的状态，在真实的环境下，可能达不到那么完美。但古老师的做法想法值的我们当老师的学习。
【篇四：《十八岁的天空》观后感】
我已经走过了十八岁，默然回首，我十八岁的梦仿佛已然渐行渐远，变得模糊不清，日日相伴的是我的现在、我的真实、我的舞台、我的角色。我的梦与我的真实，他们似乎没有交点，更不会有重合一日似的，总会使我在某一个偶然的清醒时刻会莫名生出些许隐痛，直至看了这样一部青春偶像剧——《十八岁的天空》，我才欣喜地发现，我的梦就在我的真实中悄然实现，我的真实就是我的梦想最理想的家园。
《十八岁的天空》，是一部带有《流星花园》的韵味、《红苹果乐园》的格调的青春偶像剧，其中大陆校园的故事、委婉时尚的起伏、妙到毫巅的魅力，来解读充满阳光的中学生活，其偶像云集，更不乏诙谐风趣、令人爆笑翻天的故事情节，堪称内地版的《麻辣教师》，正是这样的一部电视剧教会了我许多的东西，在那里我知道什么是真爱、大爱，在那里我了解到什么是真正的友谊，在那里有我对自己的生活的释怀。
一、我的梦就在我的真实中悄然实现。
《十八岁的天空》让我开始回忆我十八岁时的梦想，仔细想来，并不铭心刻骨，但却很浪漫，大概最喜欢的是《灰姑娘》那样的奇遇、最向往的是《玻璃鞋》那动人而完美的结局，现在想来必是其中那种自然的、和谐的、努力的、勇敢的精神让我为之着迷，这一切也就是我的梦想吧！看似梦想在与我渐行渐远，而实际上梦想却一刻未与我分离过，它时刻在指引着我过好我的真实生活的每一天，这种指引是一种心的牵引、是一种神的向往，其中所蕴藏的力量是一辈子都取之不竭、用之不尽的。正如《十八岁的天空》中，古越涛老师让每一个学生自己给自己设定一个目标（理想）——也算是人的一个梦想，学生自己设定目标，自己去实现目标，这看似简单的做法，却富含着魔法般奇妙的力量，那就是这极大地激发了学生的内驱力，用神奇的梦想力量让学生一直为实现自己的目标而努力。以至于让三年级八班从一个人心散乱的班级成长为团结合作的班级，从一个差到极至的班级到一个好到精彩的班级，这个过程，无不凝结着老师们的心血，尤其是古老师的良苦用心。做为同行，我为他叫好的同时，也为自己储存了一份心灵的力量。
二、我的真实就是我的梦想最理想的家园。
有些人觉得每天都没有什么意义，是虚度光阴，可在这部电视剧里的古越涛老师却一直用他的`满腔热情与无限激情来告诉我们：每天都是新的开始，每天都有新的希望，为了理想去努力奋斗！而且每天都具有挑战性，我们要对今天充满美好的希望，用今天的硕果来迎接明天的彩霞。最激动于看古老师那帅气十足的动作“手抛一枚硬币、接住、定睛看去、管他是壹元还是菊花的，统统笑纳，视同儿戏？非也，这就是一种胸怀，一种勇敢者的胸怀，它将点亮孩子们的心灵深处的明灯；这就是一种激情，一种能让人神采飞扬的激情，它将激活孩子们的眼眸极处五彩缤纷的生活！佩服也向往这种为人师者的胸怀与激情，看着看着，就不自觉地有一种渴望与冲动，让我向古老师学习学习，激情演绎一回，看谁的胸怀如海洋笑纳百川、看谁的激情如骄阳浓烈似火！看！我的真实的生活原来是我的梦想最理想的家园啊。
《十八岁的天空》让我知道，今天看到了绚丽多彩的晚霞，就应该为迎接明天美丽的日出而神采飞扬，不憧憬明天就是浪费今天，而只有把握好今天，才能使明天更完美，明天不一定美好，但是美好明天一定会到来！困难算什么，只不过是磨练剑锋的砺石罢了，艰辛算什么，只不过是释放梅香的寒苦罢了。在人生的舞台上我们都扮演着不同的角色，而在这个大舞台上我们都是自己的主角，主角都是重要的角色，同时我们又都是别人的配角，但即使是配角我们也要演好它，就像美丽的花都需要绿叶的陪衬，最重要的是我们要在这个大舞台上把自己的角色——无论是主角还是配角，都要演好，那样我们的生命才会立体而生动、真情而感人！
【篇五：《十八岁的天空》观后感】
“竞争将在城市与乡村、东部与西部、好校与差校、穷人与富人之间展开……因此，高考仍将是中国未来二十年间百姓最关注的头等大事。”一个还带着少年的顽皮与执着的古越涛第一次走进高三，走进高三（八），走进聪慧但不服管教的一群少年的内心世界。我思故我盼，我盼故我愿，我愿故我敢，我敢故我狂……当谨小慎微的传统成为青春的羁绊，张扬个性的率真才是年少的密友；“社会教育”，正以雷霆万钧之势，伴随商品大潮冲进校园，势不可挡。“社会教育”换个说法，就是别具一格的成才路。它与束缚相对，与制度相对，似乎更具“人性”，因此，不要“祥林嫂”只要“肯德基”的呼声越来越高。
片中有一名一心想做记者的男生，竟然有板有眼的学习英国培根的“实践得真知”，将八卦新闻进行到底，搞得师生人人自危，令人哭笑不得。一道数学题，乱用步骤，当然不会出现正确结果。但我以为，他的本质不坏，只是率真用的不是地方，这个时候最需要正确引导，我不由想到在现实校园，校方会如何裁决？是否因为其错误，就武断的大会批评？还是象古越涛老师一样，想出妙法，令男生主动赔礼道歉而又不伤及自尊心？
为什么梦想总是比现实教育吸引人？出现悖论，我以为总是好的，涉及祖国整体教育“版块”的大事，关系到方方面面，当然不可能开几次会这么简单；对于大多数人而言，除了在校教育，沿着传统模式，最终成为有用人才以外，别无他途，这是不争事实。但绝对的事物从不曾出现，素质教育也一样，社会对于某些青年、少年，对于那些与众不同的人，才是最好的老师。童话大王郑渊洁只有小学四年级文化，但却写出一千多万字的作品，不仅如此，其子郑亚旗读的全是其父编写的“教材”（类似童话），竟也成为报社的技术部主任。
作为我个人，并不羡慕，成才没有模式，成功因人而议。路在自己脚下，成人、成才、成龙或是变虫，都是财富，自我的价值不以成名为尺度；但成为公众人物，谁又敢说一定不是成才之路？“超级女声”的存在，在一定程度上体现出工业化流程，是很标准的商业模式。但如果离开这种模式，将不可能在最短时间内发现人才。“酒香也怕巷子深”，人才一旦埋没，无论属于哪一个领域，终是损失。有很多报道说张含韵的家长理短，我只想说，她的才华为时代所用，正体现出“社会教育”的结果。她的未来虽是未知数，但今天的成果来之不易终是事实。放眼古今中外谁人背后无人说，谁人背后不说人，更何况伤仲永本是王安石除变法以外留给后人的“宝贵经验”，后人再三借鉴之，仍嫌不足。我实在担心，如果哪一天，《伤仲永》也变成“从前有座山，山上有座庙……”怎么办？到那一天，中国人还借鉴什么？中国人习惯于居安思危，原本是对的，但为什么在更多的时候感觉味道就变了呢？孔子的学说对中华文化起到深远的影响，但适可而止的中庸之道后人为什么偏偏就无视呢？难道过犹不及也是圣人教育的吗？新时代正需要仲永这样的后起之秀，如果仲永的失败只代表其个体，那就更没必要把一棵树硬当成一片树林，那可真要贻笑大方。
卡尔·威特在日记中写道“作为父母，仅仅凭天性去关爱孩子、影响孩子，显然已远远不够，还需要不断的学习。”21世纪，不仅孩子要学习各种知识，关注社会动态，家长也应该和孩子携起手来，关注孩子，其实也是在关注自己的未来。
