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八年级语文老师工作总结

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总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的八年级语文老师工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

八年级语文老师工作总结

八年级语文老师工作总结1

本人自20xx年9月,开始担任xx食品(1)班班主任以来,认真执行学院关于班主任工作的要求,认真学习中共中央关于在学生思想政治工作的文件精神。以积极的态度和高度的工作热情投入到实际的学生工作中。作为上名党员教师,我热爱党的教育事业,以热爱学生、关心学生、了解学生为工作中心,时刻与学生保持紧密联系,配合辅导搞好学生工作,指导学生的思想动态朝积极向上的方向发展。

一、指导工作的思路:

1、狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪赋予大学的新使命,特别是在我们国家,由于长期的应试教育的结果,学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学四年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标,培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,以作为班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习者,促进人才自身学习能力的'可持续发展,这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

2、防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情,比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

二、主要工作总结如下:

1、在这学期中,先后组织召开两次主题班会,分别主题为“永远团结在党周围”、“食品与安全”。两次班会都取得较好的效果,在班会的组织我都亲自指导学生布置及发言等方面的安排,并且分别在会上作个人针对性的发言,并且要求每们班级同学都要准备发言,以提供他们的锻炼机会,发挥他们的主人翁意识,热爱中国共产党为出发点,以热爱班集体为己任,热爱学习与专业知识结合为主流方向,尊重师生为日常行为标准,并结合每个人谈实际体会。

2、关心学生,当班主任以来,我先后几次到学生的宿舍及自修教室去,与学生聊天,了解学生的一些日常生活、学习情况;为学生做些力所能及的工作,如无法解决即配合辅导员李老师帮忙解决。一切的工作与学院的主流为主,与辅导员的工作保持高度一致,作到传帮带作用。

3、在“红五月”期间和学生蓝球比赛活动期间,关心学生的体育方面成绩,训练情况和比赛中一些小矛盾的化解。

4、班级管理上:班干队伍素质加强,责任心意识浓厚,班级体荣誉感强,团结作风好。特别是班长向世虎、王定佼等,他们在班级管理意识上十分负责。先后多次召开班委全体会议,指导学生干部的工作方式,结合个人的经验帮助他们解决工作中的特殊问题,与学生干部交流充分了解班级的一些后进学生的情况,了解班级各阶段的学习、学风情况,并指导他们开展好团日活动等班级集体活动,特别是和班长谢昌寿,支书陈加谋,学委多次交流,在课后充分利用时间了解。

5、学风建设上:在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了学习心理,信心宣誓精神饱满、热情高涨;在学习成绩方面,学生所取得的进步也是比较明显的,在课堂自习和晚修上,绝大部分学生能够做到勤于学问,告别三闲,有一股“静、净、竞”的学习氛围。作为学生与各任课教师的交流桥梁,帮助他们解决学习上的与教师沟通的工作,并指导他们在期未做好温书迎考的工作,遵守学校的各项规章制度,特别是考风考纪问题等。

三、以后努力的方向

为了更好提高自己的业务水平和班级管理水平,进一步完善自我,在以后的工作过程中,我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中,努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度,提高分析学生学习心理,人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驴技穷的时候,学生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鉴的,如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议,学生与班主任的距离将进一步拉近,学生敢于也乐于和班主任接近。学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中,由于管理知识水平的缺乏,经验生疏,在具体处理学生问题上有些不恰当的做法,因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦,为人师之累,为人师之难,为人师之乐,它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动。另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。

在以后的工作中我将会取长补短,尽量服务到每一位同学,做为大家的开导人,我将会以身作则,把工程造价三班建设成为集先进与优秀的班集体。

八年级语文老师工作总结2

本学期,我担负初二1班和初二8班两个班级的语文教学工作,现将本学期的工作总结以下:

一、本学期教学工作的主要做法

1、关注每一个孩子的进步和提高。课堂上,关注每一个孩子的学习习惯和学习状态,鼓励孩子,尽可能让更多的孩子参与到课堂活动中来。

2、重视自学和互助的相结合。让孩子在自习时间和课堂自主时间充分进行预习和自主学习。课堂上重视互助合作学习探究,发挥优秀孩子的榜样引领作用,做到共同进步、共同提高。

3、重视课堂教学实效。精心分析学情,了解孩子的能力和知识掌控情形,课堂教学做到重点难点突出,针对性强。

4、重视学习方法引导。在学习进程中,重视引领孩子总结一些规律和方法性的知识。

5、认真做好常规工作。积极、认真备好每一节课,上好每一节课,用好多媒体教学技术。

6、减轻孩子课业负担。充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻孩子的课业负担,没有自习的时候不布置课后作业。

7、充分发挥语文笔记本在整理和积存中的有效作用,把日常学习中的重难点和方法技能进行归纳整理,形成宝贵的学习资料。

8、认真学习,不断提高教学水平。教学中积极进行听评课学习,学习教研组内老师们先进的教育、教学理论,探索合适自己的教育教学方式。

二、下学期工作需要改进和加强的.地方

1、加强写作练习。以周记本为载体,根据训练重点,利用晚自习、练字时间、课堂进行片断训练,并进行重点指导。

2、课堂上重视加强对学生的浏览能力训练和口语表达训练,给学生提供更多的浏览机会和展现自我的机会,以提高学生的浏览能力和表达能力。

3、强化书法练习。重视实效,不定期抽查个别书写差的同学的练习进行面批指导。

4、发挥大作文的引导作用。重视每次大作文的示范作用,批改好每一次大作文作业,强化孩子的写作技能的引导,从质上提高孩子的写作水平。

5、展开读书活动。利用好图书角、主题浏览丛书等资源,加强课外浏览训练,摘抄浏览笔记,展开读书交换展现等活动,丰富知识,培养语文素养。

6、做好个别辅导、差生转化工作,对这部分同学分配固定任务,进行有计划的辅导。

八年级语文老师工作总结3

本学期我担任八年级两个班的语文教学工作。时光荏苒,稍纵即逝。一学期不知不觉地过去了。回忆本学期的工作,现将具体工作总结如下:

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

1、利用早读课时间让学生大声朗读,以提高他们的语感。

我们学生说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以规定每天早上必须大声朗读20分钟,经过这学期,他们虽然还不是很好,但也有了进步。

2、选择美文,让学生感悟理解。

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的.重要内容。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

为了提高学生的阅读和写作能力,规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,要求他们经常练字。

在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),作业本。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

总之,所有的成绩属于过去,放眼未来,任重而道远。我将在今后的工作中不求最好,但求更好。

八年级语文老师工作总结4

本学期工作行将终止,我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念,不断摸索,逐渐形成自己的见解。在教诲处的安排下,深入学习、研究探究式教学,并作了一定量的理论学习笔记,学习中,获益匪浅。能够依照计划完成教学工作,备课及时,作业量适中,批改指导及时具体。根据语文教研组的安排,积极参入语文研修课的上、听、评课,从其他教师身上取长补短,及时进行教学反思。

课堂教学中,能够尊重学生,营建民主同等的课堂氛围。本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生根据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了一定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进一步培养了学习的爱好。学习进程中,学生在语言上形成了一定的积存,增加了浏览,掌控了一定的浏览方法。当然,学生的浏览面还显得窄了一些,浏览的量还需加大。另外,在作文的训练指导上还有待提高。

在新课程理念的引领下,我一直环绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的摸索和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为一位语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是靠浏览教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到浏览教学组织成败得失的'一项重要工作。学生是课堂教学的主体,只有全部学生积极参入、摸索探索的课才是成功的高效的,“学而不思则罔”,学生如果不动脑,怎能期望有收获呢?然而,对于涉世未深、知识还不丰富的初中生来说,想让他们直接从文本当中激起浏览爱好,从而获得知识上的教益,得到美的享受,那是不切实际的。由于,教师在教学之前,学生在浏览课文时,思想上常常是困惑迷茫的,常常不知道作品好在何处,应当学习鉴戒什么,即便偶然有一些美的感受体验,也是凭直觉,没法用言语加以表达,处于一种知其然而不知其所以然的状态。这就需要教师的引导点拨,而教师有效的引领学生领会文章主旨,真正让学生在心灵上触动、在浏览知道能力上提高,靠的不是滔滔不绝的讲授,而是一些精当的、具有启示性的和探干脆的提问,及师生之间、生生之间的讨论交换。切合学生与课文实际、引人寻思的教学提问,有助于点燃学生思想的火花,掀起感情波涛,调动其学习的积极性与主动性,提高课堂教学效率。然而,语文浏览教学中还存在着大量的无效提问现象,如:“是不是”“对不对”“好不好”之类的问题让学生回答,表面上来看,学生兴趣勃发,情绪高昂,课堂气氛烈火,实际上,这样的提问非常简单,没有多少摸索的余地,对增进学生摸索,引导学生关注课文是没有好处的。

那么,如何增强课堂提问的有效性呢?第一,所提问题要难易适度。既不能过于浮浅,没有摸索的余地,又不能太艰深,让人难以揣摩,无从下手。太浅,索然无味,提不起学生的爱好;太深,学生答不了,不仅达不到教学目的,反而容易挫伤学生学习的积极性,事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过摸索或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。

其次,所提问题要环绕教学目标,切合学生实际,紧扣教材训练要点及文章杰出之处。

第三,设计问题要面向全部学生,对于知道或鉴赏性材料的提问,要不受“标准答案”的束缚,让答案具有多维性,力争引发发散思维,培养学生的创新精神和独立精神。

第四,科学地肯定问题的指向,切忌提“漫谈式”的问题,单求课堂“热烈”,弄的终究不知所问所答是为何而来。

第五,培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识,把学生推向主体,很多问题由学生自己生成,教师的主要任务是教会学生怎样发觉问题;当学生的问题提得过量过杂时,教师应引导学生对问题进行挑选整合,随着问题的解决,正确对待不断产生的新问题。第六,提高学生的问题意识,并鼓励学生不断产生新疑。

总之,课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径。提问得法,可以启示学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会梗塞学生思路,窒息课堂气氛。因此,教师应重视提高课堂提问的有效性。

八年级语文老师工作总结5

本备课组共五位教师,在教育教学工作中,我们团结协作,积极展开课改活动,在课改方面,进行了大胆有益的尝试。并获得了一定的成效。现总结以下:

一、加强备课组的集体协作

每周定时定点举行备课组活动,讨论教学工作内容,对教材的重难点进行分析,统一认识,明确教育教学目标,协同工作,收效好。

二、导优辅差工作

初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状态在这一时期常会显现分化。为了尽早作好学生的思想工作,帮助学生建立学习的信心,我们本着不让一个学生掉队的指导思想,针对本年段学困生多,学生发展程度极不安稳这一特点,在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析,肯定导优辅差的'对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动,得到了学生的欢迎与响应,许多学生的学习热情提高了,学习态度端正了,学习也有不同程度的提高。

三、加强网络班的教学工作

连续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全部教师的共同努力,学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习,带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和毕生学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制,为每一位学生的天赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境,让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

四、展开丰富多彩的第二课堂活动

为了进一步落实素养教育,本备课组展开了丰富多彩的第二课堂活动,如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等,这些活动深受学生爱好。学生在寓教于乐的活动中,实现了美好情感的自我教育。

总之,初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了,但是仍存在着一些不足,因此今后为了提高学生的整体水平而还应连续努力。

八年级语文老师工作总结6

寒假的脚步近了。值此之际,回想一学期的教学工作,感叹颇多。虽然经过师生努力获得了一点成绩,但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结以下:

第一,我积极认真学习了新的课程理念,努力实现把学生变为学习的主人这一目标。

力求把学习主动权交给学生,尽量留给学生浏览与活动的空间,大胆鼓励学生质疑问难。在教学进程中,积极实践新课程理念,努力提高课堂教学效率与成效。

其次,认真备好每一节课,上好每一节课。

由于这是提高语文教学质量的关键。为此,备课时我认真研究了教材,翻阅资料,掌控教材重难点;同时,充分利用网络资源,并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身,从学生实际动身,充分利用多媒体,以激发学生的学习积极性;并引导学生在深入知道课文内容的基础上做好课堂笔记,以便过后温故而知新。上作文课时,尽可能地选取学生熟悉的话题;搜集整理好相干资料,展现给学生学习品味;然后引导学生列提纲,拟写开头与结尾,打草稿和修改草稿。

再其次,在教学中始终如一地遵守多夸奖少批评的鼓励性教学原则:

注意发觉学生的亮点,并适时加以鼓励,以提高学生的.学习爱好与自信心。如有的学生贪玩,学习习惯不好,成绩不理想,但他背诵课文能力强,我就在课堂上多让他背诵课文,让他在背诵中享受成功的欢乐,以此激发他学习语文的爱好。

最后,高度重视了批改与辅导。

如果学生不做作业,及时了解情形,耐心教育,让学生改掉缺点,养成按时完成作业的良好习惯;精心批改作业,对于作业中显现的共性问题,进行集中讲授;针对学生作业的个别情形,适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题,就进行沟通,耐心肠做思想转化工作。

语文教学质量的提高需要长期努力,可是存在的问题比较多,所以今后的教学是任重而道远。

许多学生语文基础还比较差,主动学习的习惯十分缺少。另外,在实践新课程理念的进程中,放得不开,具体表现在:学生的思维没有打开,常常不敢发言也不善于发言,常常显现难堪的局面;而老师

对于显现的僵局常常不能镇定面对,总担忧课堂任务不能完成,于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。

八年级语文老师工作总结7

随着新年的临近,这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期,我担任八年级×班的语文教学工作。在授课过程中,我坚持耐心、细心、有责任心的原则,真诚对待每位学生,以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下:

本学期学校坚持推行课堂改革,由于经验欠缺,教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习,学生基本掌握了说明文的相关知识,能够把握说明文的特点,并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。情感能力方面,注重培养学生的语言组织表达能力,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文,能够拓展知识面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素质。同时,在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了一定的成效。

知识性学习方面,学生整体上能把握教材基本的知识结构,大多学生掌握基础知识,并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面,本学期侧重培养学生的记忆能力,通过每天的背诵书写训练,既锻炼了学生的记忆能力,也拓展了学生的知识视野,对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,学生基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达能力,形成自我独立的见解。

1.力求吃透教材,了解学生。在授课过程中,始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。

2.坚持问题导学,发挥小组作用。在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。充分发挥各学习小组的作用,上课时根据小组的实际情况,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性,让课堂成为学生展示的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习,组织学生进行了语文知识竞赛,由学生自主设计,自主出题,自己主持,全班参与。还组织学生品评相声中的语言,观看正规演讲比赛,模仿辩论赛等活动。通过这些活动,既考查了学生知识的掌握情况,也调动了学生的积极性,增强了学生的学习兴趣,锻炼了能力,也提高的学生学习的信心。

4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。因此,我坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间,了解学生的掌握情况,为个别学生进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了学生的知识水平。

5.在学习中改进。在日常教学上,有疑必问。并且坚持集体备课,集中研讨,积极参加各种教研活动。在备课中,各个章节的设计都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听优秀教师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。

6.在实践中探索新课改。在教学工作中,认真学习新课标,思考教学改革的方法,注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的`创新意识和创新能力,有效的发展和培养学生的整体素质。

在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发现其中的一些问题:

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应灵活,并根据实际情况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。

2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中,很难把握这个度,甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从学生角度出发,调动学生的积极性,从而达到活跃课堂的效果。

3.学困生的学习问题,由于要完成一定的教学任务,有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想交流,掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作,坚持每天做工作,并及时对学生的进步给予肯定。在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素质,继续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探索出适合学生的高效课堂,全面提高学生的知识水平和综合能力。

八年级语文老师工作总结8

本期我担负八年级两个班的语文,回想本学期以来的工作情形,感叹很多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说,却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结以下:

1、教学态度自认为还是挺不错的,每篇课文不能说总是浏览上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过量方的摸索以到达让学生摸索并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去,特别是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗诵中要求学生读的同时,自己常常是先示范读一遍,以至于有的学生说:“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、在教学中较重视学生能力的培养。

本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相干的主题,比如议论文单元、小说单元、说明文单元?因此在教学中就重视让学生掌控各个知识点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们展开讨论,让学生成心识摸索,有爱好摸索。在教学的进程也重视学生的实践活动,指导学生主动获取知识,科学地训练,全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情形精心备好学生,知道学生爱好课外的知识,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锤炼自己的朗诵水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以锤炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积存也是本学期很注意做的一件事,每课都会向课外或生活延伸,作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的`联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际,富有生活力息,命题灵活,情势也多样化了。

比如本学期学校展开了军训和运动会,因此本学期就有两次作文有关这方面的,因是学生亲眼所见的,写作中就多了几分真实性和逼真的情感,作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘抄,写一写读后感,有时还成心识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了一定的提高。

作业的布置和批改也有所区分,因人而异,照管到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周产生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分,一些有能力的作文字数就要求600字以上,而一些落后生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分,一部分同学则需全部完成。

4、注意抓住学生的闪光点多夸奖少批评,让学生建立起学习语文的信心。

由于本地区学生受方言的影响,对语文的学生有一定的局限性,对待语文科目较不重视,要让学生建立信心,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,毕竟他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句:“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。所以我不能舍弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动。

这学期准备了一节公布课,历时半月,虽然个中滋味无人知晓,但能积极参与这种成心义的教研活动,我还是感到很开心。同时也听了很多其他老师的课,感觉收获颇多。

6、虽然做了许多的努力,但学生的学习成绩好像进步不明显。

本班学生比较好动,课堂上话较多,真正听进去课的人比较少,所以显现了两级分化的现象,优秀率较高,但不及格率也高。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对,去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。

以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期待下期学生会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。

八年级语文老师工作总结9

时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体,我需要学习和成长的地方还有很多很多。现在将这学期的工作总结如下,继往开来,为了更好地进步。

一、语文教学

首先体现在语文课堂上,低年级的语文教学,内容并不是最重要的,重要的是如何吸引孩子们的注意力,如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的学习习惯。我精心制作了每节课的PPT,设计游戏环节,力争精彩富于童趣。可是,仍感到自己技巧经验不足,要向他人多多学习。下学期,要多请教多听课多交流。

一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分,小朋友们普遍在拼音部分需要加强,n、l不分,平舌音、翘舌音,前鼻音、后鼻音很难区分,这需要在以后六年的学习中反复练习,时刻关注。写字部分,汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写,还需要加强。针对个别成绩很差的孩子,我多次找家长沟通,家校配合协调,后来都慢慢赶上了,孩子们是很聪明的,由此可见家庭教育的重要性,家校互联部分再详细总结。

班级成绩的特点是:高分还可以多的,中层薄弱,低分几乎没有(低于70分),全班步伐不一致,下一步狠抓中层学生,争取共同进步。

从教学上,体现出的班级整体缺点:纠错改正习惯尚未养成,考试或完成作业后的检查习惯没有养成,潦草应付,不认真,漏题空题现象普遍。

综上,低年级教学效果的好坏,最重要的方面还是在于学习习惯的培养,下学期我会从这几方面加强,狠抓课堂纪律和学习习惯,多鼓励多表扬,建立系统完善的评价体系,激发孩子们的学习积极性,培养正确良好的学习习惯。

二、班主任工作

带领64名孩子共同成长,对我来说,其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐心,要面面俱到,几个月来明显感到自己成长不少。学会了吹口哨、整路队,几乎两个月晚上九点前没下过班……一切付出都是值得的,但需要提高和改进的地方还很多,就从以下几方面总结班主任工作。

(一)班风班规

一年一班小朋友很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最善良的,面对个别调皮捣乱的同学,他们都能以开放的心态接纳,只要老师告诉他们:犯了错误不要紧,我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着,不喜欢和某某做朋友,但这个小朋友需要关心时,还是会伸出援手。

知错能改。刚开学时,很多男同学爱打架,在老师和家长的反复提醒下,全部改正,再没出现过打架的情况。班里男同学多,很调皮,但他们都在慢慢地进步——不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了……看到每个孩子的成长,我颇感欣慰。

积极向上,挣星星挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的,很开心班里的每名小朋友都期待老师的表扬,都有修身上进、见贤思齐的优秀品质,态度决定一切,这是最具潜力、最有后劲的进步心态。

此外,班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面,还没有明确系统地提出条目条款,下学期会把重点放在班规建立上,整理出完整的章程、奖惩措施,更好地促进班级发展。

(二)小干部选拔

本学期选出了16名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组,以及路队委员一名,电脑管理员一名,铅笔管理员一名。这些孩子都能各司其职,很好地完成老师交代的任务。个别孩子非常有领导能力,做事用心,只要老师交代一遍,就能坚持执行下去,并且越来越尽职。

班级管理仍需完善,

1、卫生督察组不够负责,男同学居多,执行力较差;

2、早读不能自觉读书,有魄力有威信的领读同学待定。下学期会选出班委,协助老师更好地管理班级。

(三)班级卫生

一年一班卫生较差,桌椅摆放不整齐,作为班主任,我很不满意。整个班集体没有形成良好的卫生习惯。原因如下:

1、孩子本身的自理能力、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分,抽屉里全是垃圾,凌乱不堪;撕碎纸片丢在地上;看见别人的衣服掉在地上,视而不见用脚踩过去;掉在地上的东西,不知道要帮忙捡起来,毫无意识。当老师提醒时,他/她只会说,“这不是我的”,这些很大部分取决于孩子在家庭中的生活习惯,独立能力、自理能力,这需要家校互联,共同沟通解决。

2、长效表扬激励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差,班级管理方面尚未形成有效的表扬激励设施,零碎的'、分散的口头表扬或贴红花、积分等不能形成全班共识,仍需要反复强调,常抓不懈,这也是我下学期的工作重点。

(四)集体生活

班级集体生活包括:在校课间操、体育、路队等几方面。

课间操、阳光体育。整体上都能认真做操,都很棒,个别做得特别规范的孩子,期末表彰他们为“课间操之星”。阳光体育跑操也很整齐,但口号不够响亮,带队的同学表现良好;集合时能保持安静,一年三班由开学初受批评变成了期末受到表扬。同学们基本上懂得了集体活动的规则,除个别同学外,都能认真遵守。

路队。路队是一项很艰巨的工程,自从选出了非常得力的路队委员后,一年一班路队明显进步。放学校门口能整齐出校,排好队再放学。但集合时不够“快静齐”,想达到“前后一条线,左右肩并肩”的效果,仍需要加强训练,路队必须常抓不懈,坚持坚持再坚持。

总体来说,四个多月的班级生活中,大部分孩子已经形成了集体意识,明白了集体活动的规则,并能自觉执行、有效维护。除个别非常特殊的孩子会影响班级纪律,整体上已达到要求,下学期力争——尽善尽美,精益求精。

三、家校互联

只有和家长多联系,多交流,才能更好地促进孩子的健康发展。学校教育不是决定性的,父母是孩子的第一任老师,是孩子永远的表率和榜样。

我经常通过QQ、电话、短信的方式,或在家长接送孩子的时间段,与家长沟通,反馈孩子的在校表现,提出建议;个别需要加强的孩子,曾多次约谈学生家长,利用下班后的时间,面对面与家长沟通,取得了不错的效果。

家委会工作非常给力。两位会长尽职尽责,家委成员无私奉献,一学期下来家委会策划了内容丰富、形式多样的班级活动,保质保量。有杨梅坑出游、社区万圣节活动、小小报童卖报活动、圣诞节游园活动、香港科技馆参观活动等,班级参与人数众多,参与热情高涨,全体家长们都非常支持班级工作。此外,还有各项校内工作,如布置教室、整理图书、大扫除、购买班级日常用品等等,家长们给予了老师全方位的协助,并提出了很好的建议,尽心尽责,劳心劳力。身为班主任,我非常感激所有家长的理解、支持和配合。家校互联畅通无阻,一年一班越来越好,越来越温馨、温暖。

总而言之,班级工作是一门精深的科学,需要不断探索创新。在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好教学工作,带好一年级一班。把美好积极的世界观、人生观、价值观传递给他们。我会继续努力,终身学习,用最初的心,做永远的事。

八年级语文老师工作总结10

本学期,我担任八年级11班的班主任工作。在我班各位任课教师的大力支持和配合下,各项工作能够顺利开展,学生的学习、生活等各方面都取得了一定的成绩。现将我本学期担任的班主任工作做如下总结:

一、德育工作

加强对本班学生的思想教育。

1、教会学生如何做人,要求学生做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬父母的学生。

2、教会学生如何生活,要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、个人饮食起居等方面做起,逐步培养学生独立生活的能力。

3、教会学生如何学习,培养学生独立学习、独立思考,具有创新学习的能力,指导学生的学习方法、探研问题的方法,鼓励学生独立研究、积极探索、勇于创新的积极性。

二、班级管理工作

加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。

(一)通过各种方式指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的良好习惯。

(二)有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会,班内辩论会,学习、生活习惯的养成教育等等,通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

(三)我针对本班的具体情况,制订了适合于小组性学习的小组组规,实行小组长负责制。在学校教学改革的统一指导下,我们通过学习“中学生日常行为规范”“交通安全教育规则”等校纪校规。并对学生做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习、午休、小组性合作学习、课外实践拓展活动、校内外交流等等。采用德育考评量化制,每周评选出学习优秀优秀小组和合作优秀小组,得分最高的小组给予德育分奖励,并推荐到学校予以表彰。小组考评分数由科代表及班干部负责登记并评选。班级设立不记名反馈意见本,可随时以留名或匿名的方式对班级管理出提意见或要求。

(四)培养得力的班委干部或学习助手:如黎淑勤,连丽莹,周厚诚,王标,连伟业等人。

三、后进生的转化工作

我作为班主任首先做到以正确的'态度对待每一个学生,经常深入到每个学生之中,对学生的学习情况调查摸底,搞清楚学生之所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,真正做好他们的知音和最信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理负担,让他们认识到自己的人生价值。

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育,着力放在他们的学习动机上,正确的引导他们积极进取精神,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥出来。

五、积极开展或引导学生参与各种校内外活动

引导学生做好值勤、两操、仪容仪表、单车,饭堂、音乐会等各项工作,提高学生各项工作的能力,提升学生处理各项事情的效率。

六、积极主动地和各科任教师联系

协调好学生学习各个科目关系,加大学生对各科学习主动性,在各科任之间发挥好班主任的纽带与桥梁作用。

以上是我本学期班主任工作的一些总结,虽然取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处。望今后更加努力,做到更好。

八年级语文老师工作总结11

回虽匆匆,但无悔,虽忙碌,但实在。在现实的教学工作中,如何完全达到《普通高中历史课程标准》的要求,如何在内容、形式上体现新课改的理念和精神是我平时思考最多的问题。为此,我总结了一些平时教学中的案例以及经验,并渴望寻求更好的对策以及今后努力的方向。

一、以新的教学方法和思路去教学

在备课过程中,我首先将教材内容问题化。课上,我把教材内容变成问题的"链接",引导学生凭借自己努力(尝试探索、合作等)一个个地进行问题的求解。在解决问题的过程中激起学生的问题意识,并生成更多,更深层次的问题。课后问题的设计基本上是针对基础知识而进行的。因为学生要真正掌握基础知识就必须要课后回去看教科书。我认为该识记的内容有必要强化。每堂课结束,我都回布置他们做书后的自我测评和同步导学。引导他们做题前先看每一课的知能导向,有利于帮助他们构建完整的知识体系,然后再做题强化基础知识。在辅导课上,我会及时总结批改作业中发现的学生答题的思路偏差,把正确的思维方法教给他们,把可供参考的答案带给他们(注意答案不是唯一的)。

二、正确处理内容和形式之间的关系

教学时,我注意利用一个简单的道理,或者一个知识点引出一个知识串,形成一个知识网,让学生能够学会举一反三、触类旁通。这就需要在教学过程中正确处理好内容和形式的关系。

首先,我要选那些最适用的,最具有说服力和感染力的典型事例,选择典型材料真实可信,能够逐步展开并深化和升华主题,增强表达效果。其次,采取生动活泼,学生可以接受的学习方法和形式,调动学生的积极因素使他们乐学爱听。

三、重视情感教育,形成大的历史观

要"瞻前顾后"、"左顾右盼",联系中国,联系世界,联系古代,联系今天。为的'就是能够使学生逐渐形成一个大的历史观和深厚的历史感。通过这样的方法去教学,使学生真正意识到历史不等于过去,历史也不等于死记硬背!一个人要想形成大的历史观,就应该走出个人和眼前的狭隘,去关注一个民族甚至全人类的生死存亡!让他们逐渐认识到历史其实没什么古代史、近代史之分,一切历史都是当代史!历史和现实永不可分,因为它延续的是一种生命,一种精神!

以上三大方面是我在新课程改革下教学案例和经验方法的总结。正像我的一位老师说的:"教学有法,但无定法,只要倾注自己的爱心和激情就能得法!"