师德师风建设工作总结13篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的师德师风建设工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风建设工作总结1
为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园教师中开展了师德师风第一课。
本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。
全体教师签订了《xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。幼儿园希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，
通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的'道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。
师德师风建设工作总结2
教师是以人育人的事业，直接担负着孩子健康快乐成长的历史重任。本学期我园仍然以师德建设作为工作重点，坚持以幼儿园教师职业道德规范为准则，全面加强了教师思想道德建设，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况进行总结如下。
一、注重师德培训，增强学习意识
根据本园制定的师德培训方案，我园定期开展了全园教师会议，抓住政治教育、四史学习等时机，做好了对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作，并把《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》作为学习的主题与内容，大力推进我园教师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。
1.组织教师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《幼儿园教师职业道德规范》等内容，举行了《师德师风建设承诺书》签约活动，并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。
2.通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建设活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。
3.健全有关师德师风规章制度，教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
二、开展多种活动，推进培训实效
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
1.本学期我园组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书，并在读书后都上交一篇读书心得。
2.开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。
3.开展“师德标兵”评比活动，在幼儿园教师内根据教师的日常工作情况及月考核情况，找出真正出色的'典型教师，激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教，增强了教师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。
三、创设良好氛围，提升师德水平
我园注重为教师们创设和谐、平等、宽松的学习环境，鼓励教师自主学习，激发教师的终身学习意识。
1.成立领导小组，园领导以身作则，注重从自我做起，自觉抵制不良思想，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远x想和正确的世界观、人生观、价值观。
2.注重教师的实践，在五四青年节前夕、七一开展了师德演讲活动，每一位青年教师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平时的教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。
总之，我园通过狠抓师德师风建设工作，不断完善师德考核制度，加强师德培训管理，使全体教师的思想道德水平有了一定程度的提高。在今后的工作中，我园将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
师德师风建设工作总结3
一位教育家说过：“一个好班主任就是一个好班级，”。同理，一个好年级组长就是一个好年级。这既是对优秀班主任、年级组长的极高评价，同时也暗示班主任、年级组长在学校管理中的重要作用。年级组长、班主任队伍是学校德育工作的骨干，学校的办学思想和管理方略是决定班主任健康发展的主要因素。20xx年，我校借着松滋市中小学“学高为师、德高为范、绩高为尊”师德师风主题教育活动的契机，学校在年级组长、班主任队伍的建设上投入了更多的力量，力争打造优秀的年级组长、班主任团队，取得了一定的成绩。
一、强化管理制度，落实工作职责。
学校是未成年人思想道德建设最基本的阵地，而年级、班级又是最能体现学校特征的组织形式，年级组长、班主任又是年级、班级管理的核心。队伍管理常规化，才能发挥最大效率的作用。一方面，学校以《教育部关于进一步加强中小学班主任主任工作的意见》为指针，认真学习贯彻市教育局《关于加强中小学班主任队伍建设工作方案》；另一方面，学校德育工作领导小组统筹指挥和协调年级组长、班主任工作，政教室全面负责。各自履行好自己的职责，渠道畅通，有令则行，有禁则止，强化管理力度，落实工作职责，主要的管理措施有以下几个方面。
1、建立学生评价制度。每个学期，学校都要对年级、班级和年级组长、班主任情况在学生中进行问卷调查，组织发动全校学生对自己的班级和班主任，从班风、学风、工作态度、班级管理、谈话和家访次数、活动组织等多个方面进行评价。由政教室进行统计汇总，并将情况进行通报，并与工作考评挂钩。
2、建立量化考核制度。由政教室对年级组长、班主任的出勤率，常规管理、活动组织、学习指导等各方面工作依据《王家桥中学年级组长、班主任考评条例》进行量化考核，逐一统计，每月汇总一次，按量化考核的结果分等浮动发放年级组长、班主任津贴，每学期的绩效奖也依据量化考核结果发放，优质优酬。3、建立年级组长、班主任工作档案。把班主任每学期的计划、总结、论文、获奖情况，所带班级学生的各方面成绩等材料集中起来，存入档案，作为考核晋级、评选先进的主要依据。
年级组长、班主任队伍管理制度的落实，让我校德育工作在一种“常态”下运行，从而增强了德育工作的实效性，也进一步优化了年级组长、班主任队伍。
二、加强岗位培训，提升专业水平。
马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。教师需要经常性的学习才能适应教学的需要，教育管理者也需要与时俱进才能适应学生心理发展需求。因此，进一步的学习与培训是当务之急。我们努力做到系列化、层次化、校本化，促进年级组长、班主任的成长。
1、优化班主任例会制度。面向现任年级组长、班主任，将原来的例会开成的工作总结会、布置会，改成经验交流会和理论培训会，加强例会的计划性、针对性和实效性。例会每月一次。每次例会都要根据当前工作任务确定一个研究专题，如年级组、班主任工作计划制定、调动学生积极性的方法、素质评价手册评语的书写、如何与学生家长沟通、学生心理咨询方法、养成教育方法、学生违纪问题的处理方法等，选择有较丰富经验和一定理论修养的本校优秀年级组长、班主任和学校领导担任主讲，从整体上提高班主任的思想素质和业务素质。
2、建立研训长效机制。学校把班主任培训当作校本培训的重要内容列入了议事日程，班主任校本培训定位每月至少1次，每次培训专人专题。已开展的校本培训有：
（1）校长乔冰主持《松滋市教育局德育工作会议精神》的学习培训；
（2）政教主任万平主持《班级常规量化考核方案》的讨论会；
（3）政教副主任张宏海主持《加强校园安全管理，创平安文明校园》的学习
（4）年级组长薛飞洲主持《如何加强毕业班教育教学管理》的学习培训；
（5）校办主任张喜平同志主持《校园、班级文化建设交流》的座谈会；
（6）政教主任万平主持《王家桥中学年级组长、班主任工作要求》的报告会；
（7）各年级组开展班主任工作案例交流会。所有案例来源于班主任工作的实际，交流中，智慧碰撞，思想争鸣，推动班主任反思自己的工作轨迹，优化自己的工作方式。
3、走出去，拓展教育视野。
教育思想与方式需不断更新才能适应时代的需要，教师的视野需不断拓展才能适应新时期学生的需求，他山之石可以攻玉，近些年来，我校组织年级组长、班主任先后到万家中学、北门中学、市中学等学校考察学习先进的教育理念和教育方法，并和他们就班级管理深入交流，达成了许多共识。同时市教育局也开展了一系列的班主任培训活动。我校将一批具有潜力的年轻班主任送到培训班进行专业化的学习与提高，老师们经过严格而有效的培训后，学习精髓总结经验，把专家以及优秀班主任的工作热情与经验也带到了自己的工作中，并与校内其他班主任共同分享，共同进步。
通过学习与研训，提高了班主任管理水平和工作实效，也涌现出一批优秀的班主任老师，多年来年，我校傅成玉、黄新俊、薛飞洲等老师先后被评为市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老师有多篇德育论文在省地市获奖。同时，通过集中学习、自主进修、专题辅导、交流研讨等形式，提高了班主任师德修养和业务水平，并帮助班主任转变工作观念，有利于班主任形成研究状态下工作，工作状态下研究的思维。
三、优化队伍结构，促进可持续发展。
为了保证年级组长、班主任队伍的.先进性，我们坚持在现有的师资力量里好中选优。每学年开学前，德育领导小组认真对原年级组长、班主任的工作进行总结，对新一届年级组长、班主任队伍公开选聘，选出优秀的班主任人选。
1、确保选拔的年级组长班主任责任心强、教育教学经验足，水平高。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建设良好的班风、校风，为争创优质的教育教学质量提供保障。本学期上任的的年级组长薛飞洲老师工作热情高，肯想办法，善想办法，把九年级治理的紧紧有条；新上任的班主任陈启蓉老师，责任心强，爱生如子，班级管理在年级名列前茅。
2、有意识地安排年轻教师担任年级组长、班主任，给他们加压，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，另一方面也有利于学校的发展，年级组长、班主任队伍后继有人。每个年级配备班主任时力求以老带新，以新促老，老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构，实现学校德育管理可持续发展。今年上任的年级组长戴兰春、赵吉红老师，工作主动，在年级中起到了很好的领头雁的作用。
过去的一年里，我校的年级组长、班主任队伍建设已经取得了良好的效果。
一支爱岗敬业，业务精良，求真务实的优秀管理团队已经基本建立起来，后备力量素质正稳步提高。当然，在年级组长、班主任队伍建设的过程中，我们也产生了一些不解与困惑。比如，如何为班主任“减压”，如何提高班主任待遇，如何为我们的年级组长、班主任团队注入更多的新鲜血液等。但我们有信心在探索与实践中不断总结，不断创新，从而取得更大的成绩。
师德师风建设工作总结4
校园作业中，影响教育质量的关键因素就是教师的本质，教师本质的进步，不仅仅是教师学历层次的进步，更首要的是教师教育教育能力的进步。校园认真展开了校本训练作业，确立了校长是校本训练作业榜首责任人，拟定了校本训练准则。下面就我校教师教育作业总结一下。
一．领导重视，知道到位。
校园一把手校长，非常重视教师教育作业。校园在资金紧张的情况下，克服困难，支撑教师训练。校园先后派出XX、XX、XX和初三的全部教师参与各级各类训练；派学科主干教师参与各级部门安排的新课程训练和新课程观摩活动，参与主干教师训练。
二．准则办理，有章可循。
校园成立了教师教育领导小组和考评小组，建立了教师办理的各项准则，如教师量化考核准则、教师考勤准则、主干教师培育准则、主干教师训练准则、主干教师县域镇域内沟通准则、教师全员学习沟通准则、主干教师“走教”准则等。作业中对事不对人，严厉按准则办理。训练作业经常化、准则化。
三．有方案展开校本训练
校园拟定了校本训练年度方案。教研组拟定教研方案，按方案展开作业。
1、全员校本训练。校园专门规划定制了“每周一训”学习笔记，按方案每周进行训练。训练形式有：讲座、个别辅导、事例研讨、自学沟通等。校本训练采用了“菜单式”训练，训练专题有业务学习、心理健康、摄生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如XX的讲座《健康高兴的日子作业》《做健康的人》教师们学会了怎样做才高兴；《今天我们怎么做父母》《问题学生的教育辅导》教师们学会了怎样和孩子们共处；XX教师的《语文新课标训练》《微课程训练》，高建全《新课程理念下的教育规划》、XX的《什么才是一堂好的物理课》、XX的《怎么在数学课堂上培育学生杰出的学习习气》等结合自己的经历从课堂教育方面给教师辅导。XX为全校做了安全讲座，我们收获颇丰。教师们自学了《教育是没有用的'》教育理论作品，主干教师写了心得体会并沟通。经过多种形式训练，教师的整体本质在原有根底上有明显进步。
2、主干教师带动效果。拟定主干教师训练方针，搭建主干教师沟通平台，发明促使优秀人才锋芒毕露的环境和机制。主干教师和青年教师结对子，从备课、上课、教法等方面手把手的辅导，使新教师一年内顺利上课，3年内担任教师作业，6年内成为教育主干。在全员训练的过程中，每位主干教师自学理论，每年讲座一次。本学期已有7人进行了讲座。15位省市县主干教师分别到青龙阳光校园、娄丈子中学、大巫岚中学、肖营子总校“送教下乡”X次。送课活动，充沛展现了我校主干教师的风貌，为其它校园教师送来了耳目一新的示范课，也给同学们送去了高兴。在我校也充沛发挥了他们的主干和示范效果，带动我校教师队伍整体本质进步。主干教师档案及时归档并考核经过。
四、获得成绩
1．本学期共收到教育教育论文49篇，参与评比的论文12篇。读书心得100多篇。
2．我校XX、XX被评为县级学科名师，XX等3人被评为县师德标兵。我校XX、XX等教师开发的校本课程《XX》获省级一等奖，我校教师研究的国家级、省市县级课题结题并经过检验。在市县教育规划、公开课、课件制造等活动中我校教师频频获奖。
3．全校教师凝神聚力，干劲足，整体本质有所进步。
五、现在存在的问题
1．因为县城路途扩建改造，统一规划，噪音与交通不便在必定程度上影响教师教育作业。
2．训练资料缺少，教育设施落后，不能满意现局势下教师训练作业需要。
3．校园各种规章准则还需认真落实。
教师教育作业是一项长时刻而艰巨的作业，我们只要投入相当的精力和时刻，充沛利用各种教育资源，调集全部积极因素，考究训练战略和办法，才有可能把作业越做越好，才干完成校园的可持续性发展。
师德师风建设工作总结5
为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校保育员教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在总结自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的.，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。
1、个别保育员教师对自身要求不严，极少数保育员教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别保育员教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、个别保育员教师对小学教育工作不够十分热爱。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范保育员教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织保育员教师学习《教育法》、《保育员教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学保育员教师职业道德规范》、《滁州市中小学保育员教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4、建立健全保育员教师师德师风建设保障机制和监督机制
老师是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
师德师风建设工作总结6
面向21世纪，卫生事业要快速发展，关键是要有一大批德才兼备的优秀科技人才，事业的承前启后，重要是选拨一批年轻的专业技术人才。近年来，我院不断加强对人才资源的管理，在人才工程建设方面加大了力度，人才队伍建设工作呈良好态势发展，现将20xx年上半年人才工作总结如下：
一、人才队伍现状：
我院现有职工51人，在编33人，聘用xx人，中级职称11人，初级职称30人。
二、卫生人才工作主要做法及取得成效：
（一）强化组织领导，优化人才环境
我院成立了由院长任组长，副院长任副组长，各科室负责人为成员的人才工作领导小组，建立健全了我院人才工作协作配合机制，进一步明确了职责，夯实了任务，同时，紧密结合工作实际，制定完善了人才引进、使用、管理的相关政策，逐步建立了用事业造就人才、用环境聚集人才、用制度激励人才的工作机制，为各类人才营造了一个优良的工作环境。
（二）加强教育培训，提高人才素质。
我们把教育培训作为加强人才工作的一个重要措施，采取多种途径，大力加强人才教育培训工作，全面促进各类人才素质的提高。
1、招聘人员，补充新鲜血液
20xx年上半年共招聘工作人员2名，签订聘用合同2人，现全院共有职工51人。我们充分利用网络、微信平台等媒介发布招聘信息，招聘专业技术人才，满足医院发展需要。
2、重视知识培训，达到技术规范化。20xx年上半年组织院内业务学习12次，240余人；参加院外短期业务培训学习14次，30余人。王春凤参加全科医师培训进行中。
3、鼓励参加各种学历教育，使卫生技术人员的知识结构不断优化。提高教育投入，加大支持力度，促进在职卫生技术人员不断的掌握新技术、新知识、新理论。我院卫技人员全部具备中专以上学历，上半年有2名同志取得专科学历。
4、完善奖励机制，大力弘扬先进。对取得成绩的优秀人才进行物质上和精神上的奖励。（奖励标准详见峡窝镇卫生院绩效考核方案）20xx年王超峰、魏志英两名同志获得上街区“最美卫计人”荣誉称号，张丽娜、孙英民获得上街区“最美白衣天使”称号。
三、现阶段面临问题及建议
1、人员缺编。按照豫编办〔2010〕20号、郑编办〔2010〕1号文要求，峡窝镇常住人口37200人，按文件要求，每万名服务人口配备11名人员编制，编制数应为41名。但现在编制数为33人，致使多项工作不能全面深入开展。所以希望能增加编制。
2、招聘人员困难，缺乏高学历人才。根据目前我单位的实际工作需要，现需全科医生2名（大专及以上学历）、中医师1名（大专及以上学历）、公共卫生专业医师1名（大专及以上学历）、超声科医师1名（本科及以上学历）、共计5人。
四、下半年工作打算
1、不断强化人才的管理工作。继续贯彻落实省市区人才工作会议精神，紧紧围绕《郑州市“十三五”人才规划的.目标》，不断加强和完善人才队伍建设。
2、切实做好人才的引进工作。结合我院自身实际，制定紧缺人才引进计划，增强人才引进的主动性和针对性。大力发展中医药文化建设，以长期聘请或定期服务的模式引进中医专家1名；以面向社会招聘的形式引进相关专业人才。招聘后工作人员享受国家基本工资待遇，单位负责缴纳五险，并给予绩效奖励。
3、努力提高人才队伍素质。强化业务学习，加大院外进修学习力度，着力提高各类人才的知识水平和工作能力。安排赵小伟等三名业务骨干到郑州市中心医院进行专科进修学习，贾金霞进行全科医师培训。
4、加大人才工作宣传力度。大力宣传人才工作，充分挖掘和宣传人才的典型示范效应，在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。
师德师风建设工作总结7
根据市、区教育局开展师德师风教育活动的常规部署，结合“xx”主题教育、“三个一批”师德师风主题活动，我校深入开展了师德师风教育活动，全体教师增强了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下：
一、加强领导，统一思想
召开了校领导班子会议和教职工大会，就“思想发动、组织学习”工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教育活动的重要性和重要意义，教职工明白了师德师风教育活动的意义，使师德师风教育活动能够顺利进行。
二、扎实工作，认真组织
1、保障教职工的师德师风学习。为了使师德师风学习落到实处，学校采用集中专题学习、教职工会议适时传达、结合案例及时反思。
2、通过教师大会专题研讨、专题调研等形式，排查和分析了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。
3、认真组织好教师学习《教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的.若干意见》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来。
4、形式多样，务求实效。按照学校师德师风教育活动工作安排，在制订计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。结合“xx”中“合格党员标准、不合格党员表现”大讨论等，提高、强化规范、模范要求。
5、总结表彰，树立典型。通过“师德标兵”评选、教师节表彰、事迹宣传、“亮明身份”（“三个一批”师德师风主题活动——桌牌、吊牌、胸牌等）等活动，树立典型，以点带面，共促师德师风的提高。
三、实事求是，面对问题
师德师风教育是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些问题：
1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。
2、忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。
3、学校还缺乏一些相应的考核措施。
4、活动的形式还需要生活化、多样化。
总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是深刻的教育。我们在下一年的师德师风教育中扬长补短，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！
师德师风建设工作总结8
作为一名光荣的人民教师，一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》行教，无愧于社会主义教育事业，现总结如下：
第一，依法执教。
学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的'方针保持高度一致。
第二，爱岗敬业。
热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。
第三，热爱学生。
关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
第四，严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
第五，团结协作。
尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
第六，尊重家长。
认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费。
第七，为人师表。
遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
师德师风建设工作总结9
在深入开展创先争优活动中，云南省XX县XX镇把教育事业放在优先发展的战略地位，加大教育投入，优化办学条件，加强师德师风建设，稳步提高教育教学质量，努力办好人民满意教育。
加大基础设施建设力度，着力改善办学条件。
强化措施，落实责任，切实做好教育基础建设项目的规划、争取和实施工作，完成投资975.4万元的XX中学教学综合楼、学生宿舍楼建设，完成投资520万元的XX三小整体搬迁建设，完成投资713.2万元的5所学校校舍安全工程，完成山高完小、高坪完小搬迁项目，投资1100万元的XX一小整体搬迁建设项目正在稳步推进，计划于20xx年秋季学期投入使用。近几年来，XX镇投入教育资金达8734万元，这些项目的实施，使全镇的办学条件和教育教学环境得到了极大的`改善，为教育事业快速协调发展奠定了坚实的基础。
强化教育教学管理，稳步提高教学质量。
为促使全镇各中小学校管理人员朝着既懂教育教学规律，又具备先进的教育理念和教学方法的目标发展，该镇组织18个中小学校的校长开展管理人员有效教育培训活动，邀请县教育局理论教育骨干教师进行有效教育理论培训，采取每一个校长上一节公开课的方式分组对18名中小学校长进行课堂教学实践，并组织专家对实践课作出评价。培训结束后，全镇各中小学陆续组织广大教师开展教学研讨，建立健全了各项规章制度，有力推动了学校管理规范化、科学化建设。坚持“以人为本，面向全体，突出个性，共同进步”的办学理念，把建设一支高素质的教师队伍作为不断提高教育教学质量的基础，加强新课程理念和新课标的学习培训，加大教研教改力度，提高课堂教学效率及学校的办学水平。20xx年，XX镇中考670分以上的考生就有26人，占全县的81.25％，初中入学率达99.3％，小学入学率达100％。XX中学党支部被县委、政府表彰为教育质量评估第一名。
师德师风建设工作总结10
本学期，通过师德师风的集体学习活动，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，师德是教师人格特征的直接体现，也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面着手：
1、爱岗敬业。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。通过自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的.影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
《中小学教师法》、《中小学教师师德师风规范》告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
师德师风建设工作总结11
聆听了xx公司xx总经理的中层管理人员任职教育学习大会的讲话，感触颇深，我们印刷工作的重心是抓紧报纸时效、提高印刷质量和控制印刷成本、设备保养这四个方面。怎样做，才能使我们的管理工作实现突破，并井然有序的开展工作，值得我们每一位员工和管理者认真思考。
我认为轮印中心应重视员工的教育，通过组织学习公司制度、集团和传媒公司的相关文件、政策，深入开展党的政治思想教育，让每一个制度和政策深入人心，使大家的思想能有一个质的转变和提高，应有针对性的`抓部分工作积极分子的培养和部分人员工作不积极的思想认识的转变，增强大家的组织观念，服从公司的决议和车间的管理，要不折不扣的执行。
提高夜班员工收入，制定有效可行的工资增长机制，建立健全新聘员工签订劳动合同的正常程序，维护员工的合法权益，保障员工在改革中分享到自己应得的那份蛋糕。
建议在公司的支持下，利用周末，每个月自主安排半天时间开展员工素质教育、人身安全教育、设备安全教育等相关教育主题，学完写心得，学完促提高。其实我们现在的工作缺失的正好是员工的素质教育这一块，大家对报纸印刷的政治意识不够强，工作责任心不到位，正是影响轮印中心管理和公司长远发展的重要环节。
制定一个目标培训计划书，长期的系统的进行员工在技能提高，工作责任心两个方面的重点培训，把这两项作为未来员工教育的主抓工作，并列入年终考核的内容，这样才能提高轮印中心的工作效率和工作业绩，才能打造一支有战斗力和凝聚力的职工队伍，才能在工作中实现报纸时效和印刷质量上的双赢。
师德师风建设工作总结12
我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。现对我校开展师德师风建设工作作以下总结：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真学习，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，实施师德师风建设责任制。
三、高度重视，上下同心
学校领导和教师高度重视师德师风工作，严格自律，共同发展。
1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体领导，群策群力，明确管理职责，增强工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强党风廉政建设和反腐败工作；认真抓好廉政文化进校园工作。
2、学校一直在努力建设一支胸怀理想，充满激情的教师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，善于合作，具有人格魅力，尊重同事的教师队伍；一支充满爱心，受学生尊重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充实自我，关注人类命运，具有社会责任感的教师队伍。
四、创设载体，活动丰富
为了进一步提高我校教师的'师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》，利用假期及日常会议组织师德专项培训，全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为严肃禁止。
2、切实加强教育管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校教育今后发展需要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。认真建设一支有理想、有激情，注重学习，工作务实，顾全大局的管理队伍；以工作规范能力的提升来推动学校教育教学管理水平规范化的提升；切实加强效能建设，落实岗位责任制。
3、进一步加强班主任队伍建设。以培养一支“让学生满意、让家长放心”为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班主任队伍的管理。用制度规范班主任工作行为，建立班主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。
做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们的师德师风建设会向着更好的方向发展。
师德师风建设工作总结13
一、创新完善人才队伍建设五项机制
一是完善人才选拔引进机制。学校在人才选拔引进中，深入推行公开招聘、竞争上岗、按岗选人，择优聘用、合约管理制度，建立了关键岗位和重大项目负责人全球招聘制度。建立完善的人才引进政策和程序，提高人才引进层次和质量；对学校发展急需的紧缺人才，采取更加灵活和特殊的政策加大对高端领军人才及团队培养和引进力度。
二是优化人才使用开发机制。建立人才培养结构与学校发展需求相适应的动态调控机制；分批制定专业技术人员、职员和工勤服务人员岗位说明书，明确岗位职责、任务、任职条件和考核标准，完善配套制度，推进人员管理模式从“身份管理”向“岗位管理”转变。营造优秀人才脱颖而出的政策环境，进一步完善人才使用制度，健全和推进分类岗位设置与聘任制度、人才培训进修制度、高级专家延退和退休人员返聘制度等。
三是强化人才评价考核机制。学校进一步规范岗位考核标准和考核程序，建立起以岗位管理为核心，品德、能力和业绩综合考察，科学合理的人才评价制度，以岗位履职考核为基础的业绩评价、津贴发放、职务晋升与聘任制度。完善职称评审管理制度，建立公平公开、标准严格、程序规范、具有引导激励作用的专业技术职务晋升制度。建立完善职员晋升通道，规范晋升条件、程序和管理制度，逐步实现职员晋升常态化。
四是健全人才分配激励机制。学校进一步推进人事分配制度改革，逐步建立并完善岗位绩效工资制度。努力完善校内分配方法，使之与岗位聘任制度相配套，建立重实绩、重贡献，向高层次人才和重点岗位倾斜的分配激励机制，稳步提高各类人员特别是青年教职工的薪酬及福利待遇。进一步完善在教学科研和管理服务工作中取得突出成果或成绩的奖励制度。
五是建立人才交流配置机制。建立人力资源公平竞争、优胜劣汰、合理流动、优化配置的机制，不断规范和提高教师和管理干部的任职和工作要求，逐步建立教师及各类人员的转岗和退出机制。发挥学校人才交流中心在人力资源管理配置与利用方面的职能作用，积极吸纳各类外部人才资源，进一步加强对待聘、落聘和其他人员的'培训与管理。
二、全面落实人才队伍建设六条措施
一是切实加强人才队伍建设工作的领导。成立人才队伍建设工作领导小组，统筹和协调学校人才队伍建设工作，制定人才队伍发展规划和年度工作计划，健全党委行政定期研究人才队伍建设工作制度。实行人才队伍建设校院两级管理体制，充分调动各学院及相关部门的主动性和积极性，强化人才队伍建设工作目标责任制，加大人才工作在单位和干部年度考核中的权重。
二是充分发挥专家教授治学治教的作用。充分发挥学校各级学术委员会、学位委员会、教学指导委员会、职务评审委员会指导咨询、审议评价的重要作用，健全专家教授参与学校重大事项决策咨询和学校重要活动的制度，落实专家教授在教学科研中的管理职责和主导作用，定期组织教授读书班等学习调研活动，不断提升专家教授治学治教的能力。
三是努力强化人才队伍思想道德建设。切实加强人才队伍思想道德建设，加强优良校风、教风、学风建设，将师德教育作为教师培训教育的重要内容。健全优秀教师及师德师风先进评比表彰制度，建立师德师风评议问责制和学术道德规范监控机制，将评议监控结果作为教师年度考核、职称评聘、评奖评优的重要依据，实行师德师风不良和学术道德不端“一票否决制”。
四是积极推进人才队伍建设国际化进程。实施“人才队伍国际化计划”，快速提升学校教师的国际交流合作能力和学术水平。鼓励骨干教师出国（境）深造和合作研修，组织专任教师和管理干部分批到国（境）外培训学习。实施“海外智力引进计划”，努力引进具有国外经历的高层次人才，鼓励海外留学人才采取学术交流、合作研究、技术开发、校内兼职等形式，通过灵活聘用、柔性引进、提供合作项目经费资助等方式从事教学科研工作。
五是逐步加大人才队伍建设经费投入。学校采取争取专项支持、增加预算编制、调整经费结构等措施加大对人才队伍建设经费的投入，逐年增加师资培养经费、人才引进经费、出国培训经费、干部培训经费等。在学科建设经费、专业建设经费、科研项目经费、团队建设经费等专项经费中按比例列支用于人才队伍建设。各学院从切块经费和其他收入中列支师资培训、学术交流等人才培养专项费用。
六是不断提高人才队伍建设管理服务水平。进一步强化和完善学校组织人事部门在人才队伍建设中管理协调和服务职能，落实各学院各部门在人才队伍建设工作中的职责。修订和完善人才队伍建设的相关规章制度，加强人力资源信息化平台建设，健全学校人才信息数据库。优化办事流程，提高工作效率，改进服务方式，不断提升学校人才队伍建设的管理服务水平。
