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九年级英语下册教学工作总结

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现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。世界通用英语,和一个中国人要会说普通话一样。下面是语文迷小编收集的2017九年级英语下册教学工作总结,欢迎大家阅读!

九年级英语下册教学工作总结

  【2017九年级英语下册教学工作总结1】

今年担任毕业班的英语教学工作,我不敢懈怠,因为这关系着学生们中考的成绩,是初中阶段至关重要的一年。时光飞逝,转眼间这一学年已经即将结束。回望这一年的工作,我基本都能按照教学计划进行教学、复习,所以我们的工作开展的很顺利。有成绩也有做的不到位的地方,现具体总结如下:

一、时刻以教师的准绳衡量自己,遵循师德,严守教师法

作为一名新时代的教师,应时刻谨记一名教师所担负的责任。严守教师法,以教师职业道德衡量自己的行为。我热爱教育事业,热爱学校,更热爱给与我的课堂教学以生命的学生。所以,教书育1010人,不仅使学生在英语学习上有所建树,使学生在德、智、体、美、劳等其他方面也得到全面发展,也是我的使命之所在。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治与理论笔记。

二、教学中不断完善自我,为永葆鲜活的“一桶水”而不懈努力

自参加工作以来,我一直忠于职守,每节课都精心思索、努力做到精益求精。课堂是我们教师的舞台,要给四五十双求知的眼睛带来求知欲,必须要不断充实自己。我积极参与教研活动、认真教研、并不断向有经验的老师求教,从中学到了很多对自己的教学工作大有启迪的东西,并对指导我的工作起了莫大的作用。

因为本学期是初三最后一学期,我们的教学任务就是在结束新课的基础上引导大家对三年来学习的英语内容进行充分的复习备考。学完新课程后,我们首先从初一较简单的内容着手对课本内容进行单元分段梳理,进行回归课本的整理复习,加强基础知识的夯实。然后我们又展开了第二段复习,即专项复习,我们主要是利用好学生们手中的《新课堂》展开复习巩固。在专项复习的过程中,力求将学生们感觉较难的知识点进行系统化整理归纳,为下一步的综合复习打下基础。最后我们除了做几套精选的去年的中考题之外,我们还充分利用下发的《中考说明》上的样题进行综合训练,尤其是听力练习。为使孩子们取得可喜的成绩,考上自己理想的高中,做最后冲刺准备!

我在教学工作中也不断学习,不断接受新的信息,并时刻关注学生的发展。除了做好钻研教材、备好课、上好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教;以提高学生学习兴趣为突破口,努力提高教学质量。继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,以全面提高教育教学的质量和效率。最终为我们学生们考上好的高一级学校搭建通向成功的桥梁。

关于教学成效:在本学期组织的一次期中考试和两次摸底考试中,我所教的九年级三、四两个班的学生都发挥不错,优秀率和及格率每次都会居全校之首。这也是令人欣慰的一点!

三、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀

这是我学习路上一盏指引方向的明灯,记得这句话,就不会在工作之余感觉疲惫。

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、早退或缺勤。因为热爱自己的事业,我会积极运用有效的时间做好自己份内的工作,从不会因为私事耽误工作。相反,在夜深人静时,经常守在电脑前构思自己的课件反倒成了我的一种习惯,因为这时的头脑才更为活跃。

四、不足和教训便是以后进步的阶梯

回首过去,有成绩更有不足。尽管每次考试总有一些学生名列前茅,但是可惜的是有个别学生有偏科现象。英语很好,其他科却不尽如人意;也有的学生总成绩很好,英语一科却还欠缺。而且,在英语学习深入的过程中,由于这样那样的原因,也出现了一小部分掉队的学生。这些都是我工作中的不足,有这些不足才有了我奋进的动力,而转化后进生是我们一直志在努力的方面。除此之外,还要注意在平常的工作中积累更多的经验,善于借鉴有经验的老师的做法和学生的想法,以便更好地为课堂教学服务。在教学过程中,不拖拉,更有效率!

一学期的工作将要画上句号,善于总结才会有进步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的帮助下,我在工作中有长足的进步!

  【2017九年级英语下册教学工作总结2】

一个学期的工作又在从匆匆忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色:

一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始,一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆,背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项练习。在每一册书复习完后,将课后提到的语法部分单独提出来,专门讲解和进行大量的练习。比如七年级书后有名词,代词,介词的讲解,我就专门上语法课,讲解他们的用法。名词从名词的分类,可数名词与不可数名词,可数名词的单复数。名词所有格,双重所有格等方面,一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。

二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧,并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习,可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。

三、当面辅导,谈心。每次模拟考试和作文训练之后,我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。

不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。鼓励学生一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成绩为60分。我为他制定了合适的分数线,并鼓励他努力学习,超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生,每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都勇敢的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上,我都用英语写着一些话以激励他们。应该说这些话这样做自己虽然麻烦点,但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心,英语成绩又上了一个台阶。

不可避免,在工作中由于各种原因存在许多失误。比如:对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻,记忆单词句子不积极,不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育,致使个别学生在英语方面不但没有进步,反而因为不动手,不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉,不听讲,破罐破摔的现象……

教初三的经验不够,出现了下列失误:对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚,致使训练时间不够充分。

现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到学生的英语成绩没有达到我所预期的水平。但总的来说,我尽了自己的努力,问心无愧。