小学语文教研组工作总结下学期

工作总结常常要与年度考核挂钩。一份好的年度工作总结该怎么写呢?下面是语文迷小编整理的2017小学语文教研组工作总结下学期，欢迎大家阅读!

　　【2017小学语文教研组工作总结下学期1】

一学期即将结束，本学期，我们教研组教师在学校领导和教导处的关心和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、营造氛围，沐浴书香。

语文的教和学都离不开阅读，教师通过读书以达到厚积而薄发，学生通过读书积累语言。所以，尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。国学经典背诵、古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。这学期我们开展了读书系列活动：1、现场征文比赛、讲故事比赛、诗歌擂台赛等，并评出了一二三等奖若干名; 2、引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

二、积极探索，构建“有效课堂”。

1、目标先行

明确目标，有的放矢，是构建高效课堂的首要任务。本学期初，我们教研组全体成员重温了《课程标准》，进一步明确了各阶段教学目标，并学习了怎样制定和书写学期教学计划，做到了准确、规范又实用。

2、课例研讨

这是本学期我们语文教研组的重头戏。整整一学期，我们以“三人抱团“形式扎扎实实地开展“有效课堂”的研讨和建构。各年组的语文老师全员参与集体备课，年轻的授课教师们虚心好学，反复试教，呈现在老师们面前的是一堂堂真实有效的课堂，课后的研讨更是气氛热烈，大家各抒己见，共同进步。

通过一学期的课例研讨，老师们的课堂教学更扎实了，方法更科学了。特别是年轻教师在大家的帮助下成长得很快。在课例研讨中，老师们还积极地探究“小组合作”的学习方式，并初见成效。

三、开展试讲比赛，丰富教研形式

试讲是近些年流行、实用性很强的一种教学形式，在教师编制考面试、职称考试、各种语文竞赛中都普遍应用到。对于年轻老师说，急需这方面的锻炼。 我校大部分语文老师之前都没接触过试讲，特别是老教师，所以为了让更多老师体验试讲的形式，为以后的教学发展需要，本学期特此开展了一次试讲比赛。试讲课题、顺序、人员等都有抽签决定。这一新形式的活动得到了全校老师们的认可。

四、参加活动，成绩显著

本学期，我教研组老师积极参加各级各类活动，且成绩突出。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

　　【2017小学语文教研组工作总结下学期2】

本学期共收到28所学校交来的小学语文专题式教研工作总结，公办学校全部上交，民办学校只有南国实验小学交了。经过阅读总结材料和平时视导了解，有关情况总结如下：

一、大部分学校能开展专题式教研工作

从交来的总结材料看来，学校根据教学实际存在的问题，开展专题式研究的意识还是清楚的。十六小、十五小、实验小、岩前小等学校还分学段开展不同专题的研究，成效比较显著。大部分学校集中全组之力研究解决一个问题，如六小抓口语交际教学研究、十一小抓作文教学的实效、黄岗小学抓略读课文教学、奥小抓课后练习的落实和拓展、端城小学抓教师出一份结合学生实际的语文单元测验卷等，都取得一定的效果，教师的教学水平在研讨交流中获得提高，相关问题也有一些成功的经验和做法。

二、大部分学校专题式教研的思路做法还是比较清晰的

专题式教研的基本模式是：发现问题——形成教研专题——制定研究方向做法——开展课例研讨——总结反思提升。大部分的学校都能以这个基本模式开展研究，思路做法还是比较清晰的。比较突出的除上文提到的学校外，还有百花小、龙禧小、七小等做得比较成功。

三、存在问题

1.把语文科工作总结当成专题式教研总结。

2.只是叙述了工作的过程，没有经验做法的梳理。

3.在工作的过程中，资料的积累少，或者比较缺失，不能在学校形成合力。

4.相关的专题理论学习比较缺乏，成果却提升空间和推广价值，后续发展空间不大。