幼小衔接班6月份工作计划

时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼小衔接班6月份工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼小衔接班6月份工作计划1

一、指导思想

校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程、本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果、

二、校本课程开发的目的意义

我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程、学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要、校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性、

三、提高认识，领导重视，全员参与

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程、学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则、

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来、我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了、因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施、

四、校本课程教学的基本原则

学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师、因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此、在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧、

2、学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体、学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚、因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个围、

3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬、因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验、

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设、

5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善、

五、校本课程实施计划

校本课程的实施通过三个角度来进行：

分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学、

分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划、研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行、

分块：校本课程安排在每双周校本课进行、学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块、

幼小衔接班6月份工作计划2

一个漫长而炎热的暑假已过去，迎面而来的又是一个新的学期，一个“新”字告诉我们，昨日已经过去，本学期为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划如下：

一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩、

二、加强思想业务学习，加强师德教育，加强责任心，规范言行，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿、业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求、

三、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生、

四、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全、并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走、要求当班教师点名，并做好，发现问题汇报，妥善处理、

五、我将继续做好带头作用，和班里两位老师团结合作达成共识，认真对待工作中的每一件事，尽自己的能力完成到、

六、每次教学活动我都会课前认真准备所需教具，备好每一次教案、多学习，多反思，在工作中发现问题、及时记录教育教学中的困难，多和有经验的老师交流探讨，把平日里的精神压力转为动力、

七、家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展、

班级内屡次出现家长不信任的事件发生，本学期加强与家长沟通，以灵活多样的方式，如实的交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长慢慢的信任老师，接受老师、当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视、使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育、

总之，在本学期的工作中，还是要做到一切为了孩子，为了孩子一切的原则，认认真真、踏踏实实做好每一件事、我一定会严格遵守幼儿园的规章制度，尽善尽美的做好每一项工作，争做一名合格、优秀的幼儿教师，用饱满的热情投入到工作中去，让孩子快快乐乐地成长、

幼小衔接班6月份工作计划3

一、班况分析

本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名、新学期新变化，有了新朋友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的情绪也得到了很好的控制、不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们能力的发展上还存在着很大的.差异，具体分析如下：

1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理能力、但新生完全不行，最起码的勺子都不会拿；

2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜欢听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲述故事方面还有待加强；

3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助；

4、艺术领域：孩子们的兴趣开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高；

5、科学领域：孩子们很有探究的兴趣和欲望，乐意提出问题，需继续培养他们的自信心、

对幼儿自我保护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性的培养、本期将继续开展丰富的活动，教师们将与保育员配合做好保育工作，在教学上多以游戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地安排幼儿一日活动，使孩子们感到快乐、充实、开心、

二、教育教学总目标：

根据我们班幼儿的年龄特点、实际发展水平，现制定本学期我班的教育教学总目标：

1、情绪快乐、稳定，掌握基本的自我服务能力、生活卫生习惯有条理、有规律、

2、能积极参加各项集体活动，在活动中学会初步控制自己的情绪，养成一定的规则意识、

3、愿意主动同成人及同伴进行语言交流，语言表达完整有条理，能较安静的阅读和倾听、

4、愿意参与各类游戏活动、愿意与别人分享玩具与食物，讲礼貌，发展交往能力、

各项具体教育目标

（一）健康：

1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活、

2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁、养成餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯、

3、能安静入睡、培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯、会收拾日常生活用品、

4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识、

5、初步建立体育活动的规则意识、

6、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气、

7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然、

（二）语言：

1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴、

2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演、

3、初步学习日常生活中的交往语言和礼貌用语、

4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思、

5、能较安静的倾听故事、儿歌等，愿意学说简单的书面语言，丰富词汇量、

6、在日常生活中能听懂简单的英语指令及生活用语，并乐意学说英语，尝试说一些简单的英语单词和简短口语、

（三）科学：

1、乐意参加科学活动，如：观察、种植、饲养、小实验等，初步形成好奇、好问的科学品质、

2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境、

3、初步学会观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验、

4、初步学会用各种简单的方式表达事物的特征和自己的发现、

5、学习使用日常生活中常用的科技产品的简单方法，参与简单的制作活动、

6、能注意并感知周围环境中物体的形状、数量等、

7、愿意参加数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料、

8、学习一些常用的量词、

9、学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内物体的排序、

10、学习手口一致点数10以内的实物，能说出总数，并能按指定数目取出相应的物体、

（四）社会：

1、能大方地与成人、同伴交往、

2、在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处、

3、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事、

4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心、

5、了解社会生活中的一些基本规则、

6、会初步使用礼貌用语与他人交往、

（五）艺术：

1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐、

2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌、知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容、

3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作、学习简单的集体舞和音乐游戏、

4、愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐、

5、识别和选用多种颜色创造五颜六色的画面、会主动选择和调换颜色，有控制地涂色、

6、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，学习撕、折、贴等，会用团、搓、压等方法塑造简单的形象、

7、学习使用剪刀，会沿线条剪纸、

三、重点工作及措施：

（一）创设良好班级氛围，给予幼儿行为习惯正确导向

1、班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点、多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学化的切合点、

2、教师充分规范自身行为，为幼儿树立榜样、教师在孩子前的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是英语习惯的养成，是我们双语教育的一个重要方面、

（二）通过有效反思，构建优质整合课程，推出蒙氏及珠心算的特色课

1、通过连续、紧凑、及时的反思，在美术特色上有所突破，通过蒙氏让孩子们在行为习惯等常规方面起到更好的改善，珠心算让孩子的计算能够上新的台阶、

2、根据主题活动进展情况，灵活的选用教材内容，及进行个别辅导、利用画展等与主题有效的整合、

（三）严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全

1、教师自学安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施、检查班内有无安全隐患，如有发现及时采取措施、开展安全教育活动，增强幼儿安全意识、

2、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力、对生病幼儿及时处理，仔细照顾，确保幼儿早日康复、

3、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序、注意孩子的个人卫生，勤剪指甲勤洗澡换衣服、

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势、

5、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力、

四、安全工作：

想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一、保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：

1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园、管理好病儿药品，避免幼儿吃错药、

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生、

3、做好交接班工作

4、、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救、

五、卫生保健：

1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗、

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净、

3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离、

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我保护的意识、

六、家长工作：

1、做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈、

2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去、

3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息、