五年级下册数学教学计划2017

牢固树立基于课程标准的意识，遵循学生身心发展规律及教育教学规律，落实课程标准。下面是本站小编整理的五年级下册数学教学计划，希望对大家有所帮助!

　　【五年级下册数学教学计划1】

今年我继续担任任五年级一班和二班的数学教学工作。这两个班共有学生80人，经过上一学期的接触，我发现同学之间差异很大，部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。但总体说来，大部分学生学习态度认真，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。从上学期期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：认识负数，分数的意义和性质，分数的加法和减法(一)，方向和位置，分数的加法和减法(二)，复式统计图，长方体和正方体，总复习。

长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。

在数和代数方面，这一册教材安排了分数的意义和性质，分数的加法和减法。

在空间与图形方面，这一册教材安排了方向和位置、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，能用数对描述具体的位置，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

统计方面，本册教材让学生学习复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。全册教材重、难点：

1.分数的意义和性质，分数加减法的计算。

2.长方体和正方体的表面积和体积的计算。

3.会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。

三、教学目标

(一)知识与能力

1.结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。

2.结合具体情境，理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数(带分数)，并能将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。

3.结合具体情境 ，掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。

4.初步了解简单的统筹法和优选法。

5.认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积(容积)单位，能进行单位间的换算。

6.会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。

7.会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

8.结合具体实例，能根据指定的要求设计方案。

9.能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

(二)过程与方法

1.结合具体实例探索分数加减的计算方法。

2.在方向与位置的教学中丰富对现实空间的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。

3.在长方体单元的教学中，经历观察、猜想、实验、证明的数学学习过程，发展合情推理能力。

4.经历数据的收集、整理、表达、分析、判断与根据数据作出决策的过程，发展统计观念。

(三)情感态度与价值观

1.能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获得成功的学习体验，增强学习数学的信心。

2.结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。

3.学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。

4.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点

教学重点：理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。是本册教材的重点教学内容。

教学难点：会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。是本册教材的难点教学内容。

五、教法、学法：

1.切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。

2.加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。

3.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。

4.创新的用好教材，做教材再开发的智者。

情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。

5.重视分数口算、估算的平日练习。

为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。

6.全面合理评价学生的学习情况。

对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。

7.充分利用多媒体进行教学，细心批改学生作业，组内开展一帮一活动，班内开展小组比赛，充分调动学生的学习积极性，挖掘学生的潜力，大面积提高教学质量。

　　【五年级下册数学教学计划2】

本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

一、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方形和正方形、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

(一)、本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。