2016留守儿童社会实践调查报告

“留守儿童”是我国社会主义市场经济发展的一个长期的、必然的社会问题。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!

　　【2016留守儿童社会实践调查报告】

实践主题：关于绵阳市盐亭县两河镇高团村留守儿童的调研，以及进行“快乐学校”支教活动

活动的目的：了解到留守儿童的现状，并且得出了一些浅显的建议和意见，并且在支教过程中给他们带去知识，更带去快乐。

背景：留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。父母外出打工，孩子留守在农村家中。基于留守儿童的一些问题，我们针对留守儿童在某些偏僻的农村进行了实地的调查和走访。通过这次调查，我们发现农村留守儿童在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。但是，每个孩子都需要关爱，每个梦想都值得期待。本文通过实地调查，亲身走访农村，了解到留守儿童的现状，并且得出了一些浅显的建议和意见。

　　【关键词】

留守儿童 关爱 现状 原因 建议

　　【正文】

　　一、高团村情况介绍

盐亭县两河镇高团村幅员3.4平方公里，距县城20公里，有人口1856人、耕地1406亩。去年以来，按照“生态产业、生活富裕、乡风文明、优美整洁、管理民主”等总体规划目标，村域发展优势更加明显，村民幸福指数不断提高。一是狠抓村落规划设计，注重特色民居风貌的统一，着力于村级阵地建设，绿化、美化、亮化，水利基础设施、环卫管理和垃圾无害化治理。二是强化村庄风貌的全面塑造，突出“灰瓦白墙”地域文化，投资500多万元，统一按照“青瓦、粉墙、坡屋顶、穿梁平拱”等川北民居建筑风格完成风貌塑造473栋。同时，投资400万元建成了占地15亩面积达850平方米，包括村委会、便民中心、培训中心、文体中心、卫生中心、调解中心、购物中心为一体的“1﹢6”村级服务中心。三是高度重视绿化美化亮化，坚持“把家园变成花园”的理念，村内农户庭院全部硬化，辅之以统一的花坛和绿化带(桂花、天竺、文母球等)、灯饰，从而形成了较有凝聚力的乡村旅游区。三是狠抓长效机制建设，深入宣传教育引导，大力发展以“水”为重点的农业基础设施，实现了山水田林路电和“三建四清五改五通”综合整治，在此期间，两河镇高团村不断跟进农村环卫体系建设，充实保洁力量，增添环卫车辆、垃圾房、箱(桶)，结合“布局科学、方便群众、便于转运”的总要求，完善了垃圾生态处理池24个，垃圾房4间，清运车1台，形成户、组、村较为统一的垃圾无害化处理体系。通过现场会，三台、梓潼有关方面一致表示：要认真借鉴盐亭县两河镇高团村在城乡环境综合治理方面的工作经验，不断提升环境优美示范，加快灾后美好新家园发展振兴。

这一段介绍是网站上介绍的，但是据我们了解的实际情况看，可能有些出入。正如每个繁华地带的背后都有不为人知的贫困一样，这个被称为“盐亭第一村”的地方也有许多让人心酸的地方。

尽管高团村已经进入了建设新农村的时代，乡村公路两边的房子也都已经刷白，家家户户都给人一种富庶殷实的感觉。通过家访，我们却了解到了这些漂亮房子后边的真实情况。其他家庭的情况我们不知道，但是有一些有留守儿童的家庭我们却是真是看到的。很多家庭在路边的房子都只是一个摆设，他们实际上住的地方是白色房子后边的地方，那是一些十分普通的居民房，甚至有些房子还是土房，一点都不坚固。也就是给人这样一种感觉，前边的房子只是一个摆设，他们实际上生活的地方还是在简陋的后院里。

我们家访的孩子里，李云先家、许周雪家都是这样，还有我们夜晚走在农村的水泥路上时，发现很多路边的房子都是黑漆漆的，也就是说没有人住在这些房子里。除了路边的房子是白色的，其他的不是路边的房子就不是这样的了，像李玉川家、李科润家、许丹丹家、宋齐齐、宋鹏欢姐妹家都是这样的。

据高团村农场承包的方总介绍，08年他来到高团村之前，这里百分之九十的年轻人都在外边打工，村里就只剩下一些老人和孩子，这两年还算比较好，很多年轻人都在陆续回家。

　　二、高团村留守儿童现状

当初选择高团村，是因为我们与盐亭县的团委书记联系之后，他们决定让我们在高团村开展活动，因为这个村也有很多留守儿童，而且这个村条件还算比较好。当我们到达目的地开展调研的时候，才知道为什么他们让我们在这里开展活动了。

通过一天的家访和调研，我们确定了23个留守儿童，这个数量还只是挨着村委会的留守儿童，并且是小学到初中年龄阶段的孩子，高团村留守儿童的数量保守估计应该有五六十人。村里的妇女主任告诉我们，其他的孩子离我们开诊活动的村委会比较远，所以没有让我们去邀请他们来上课。

在这个只有一千五百个人的农村，留守儿童就有五六十人，这样一个比例我们不知道是大还是小。但是据我们亲眼所见的，那些没有父母在家的孩子，要么就是一个人在家的周围玩耍，要么就是到村委会的广场上玩耍，每天那个广场上玩耍的人都很多，那些孩子都是留守儿童。

通过家访我们知道，高团村的年轻人很多都是在江浙一带打工，或者更远的地方，比如山西、宁夏，甚至新疆，而且一般都是做一些粗活，纺织或者生产瓷砖，工资一般都不高。而且这些人都是在孩子很小的时候就已经外出打工了，有的父母每年都会回来一次，有的父母几年才回来一次，还有的父母已经离婚，并且对孩子没有担负一点抚养责任。

这些孩子一般都是由爷爷奶奶抚养长大，爷爷奶奶年龄一般都在六十岁以上，而且有些老人的身体还不是很好。像许彩虹、许李薇俩姐妹的爷爷奶奶就在长期吃药。还有一些老人要忍受着高龄，在方总的农场里干活，每天做着和年轻人一样的体力活，赚着每天三十元的工资，像李云先的奶奶，李玉川的奶奶都是这样的，还有一些老人因为年龄的原因只有呆在家里养孩子。平时孩子与父母的联系都是靠着电话联系的。

这就是我们家访孩子的具体情况，仔细分析我们会发现，这些年轻父母一般都是在孩子很小的时候就已经离开家了，而且很多父母几年都没有回来一次。据我们了解，在所有孩子中，李云先和李玉川两个孩子是最特殊的，他们的父母都已经离婚了，而且都没有承担任何抚养责任。

高团村没有自己的小学和初中，甚至幼儿园都没有，孩子上学都要去两河镇上的学校去读。两河镇有两所幼儿园、一座小学和一座初中，高中的话只有盐亭县才有。所以这里的孩子一旦上学，就要离开家去学校住宿。据我们了解，小学的孩子每个月的生活费是180元，(而我们二月份去回访的时候发现生活费已经变成200元每个月了)，初中是每个人200元每个月。除了这些费用之后，每个人都要交试卷费、报纸费，综合起来，每个小学生每年都要花去三千多元的费用，每个初中生要花去大概四五千的费用。有家长说，尽管是义务教育，不要学费了，但是现在孩子的费用却比以前要交学费的时候多多了。

留守儿童上学的费用一般都是在外的父母打工寄钱回家的，也有的孩子只能是爷爷奶奶抚养。李云先的父母在她一岁时就已经离婚了，没有承担一点抚养义务，从小她就和爷爷奶奶在一起，所有费用都是爷爷奶奶承担。爷爷是一个退休军人，每年都有一些微小的抚恤金，奶奶六十多岁还要去农场做工，每天三十元，这就是这个家庭每年开支的来源，生活费用、孩子上学费用，老人治病用的钱等等。李玉川的情况类似，父母离婚，全靠爷爷奶奶的收入。

　　三、关爱留守儿童活动开展

8天的“快乐学校”支教生活,总共8个队员,每一个都是来自西南科技大学，我们都是带着同一个目的来：给这里的小同学们带来快乐和知识。做着同一件事：教他们知识，并与他们一起学习，一起玩耍，一起快乐。现在又一起带着同一份记忆离开,走的时候我知道有人为此流泪了，这也证明在这短短的时间里，我们积淀出了一份深厚的情感。

我们是7月8号下午才到的高团村，比我想象中高团村好多了，而且是远近文明的花卉基地，现在也正在进行新农村改造，当我们落脚后就开始了支教生活。

也许吧，刚来到高团看到这些幼儿园到高中的孩子还感觉是如此的陌生，当然我对于他们也更是如此，而现在我们都可以以哥哥姐姐来相称，以朋友来交流，也许我们并没法教与他们很多知识，但至少尽我们所能去把我们知道的东西传输给他们，并且以他们能够接受的方式。

在这里我们一起聊天，一起唱歌，一起玩游戏，一起画画，一起写字，一起折纸，一起摄影，最重要的是我们一起在学习中快乐，在快乐中学习，这也正是“快乐学校”所要达到的目的吧，我们能交给他们的知识是有限的，但是快乐是无限的。而且在我们走的时候看到大家在不断的改变着，相信大家在走的时候在心中也都留下了一份美好的记忆吧。

在整个“快乐学校”的活动中，我们不仅在教室里面教与他们既定的任务，包括书法、绘画、小主持人、小记者、小摄影爱好者，小自然等课程，让留守孩子接触有趣的特长教育，同时为了达到“寓教于乐”的授课理念，我们也都是在开心快乐的前提下传播知识，增长见识，上课也不局限于教室里面，而是采用形式多样化，内容趣味化的方式教与他们，同时为了丰富留守学生暑期文化生活，让留守学生度过一个快乐的暑假，我们还开展了快乐运动会，知识竞答主题班会，逛庙会走近大自然，以及最后的毕业典礼等丰富多彩的活动，给大家留下了一段珍贵的知识财富，以及快乐记忆。

在这里我们每天6点半就得起来，然后9点开始上课，上午3讲，每讲课40分钟，下午3点开始，也是上3讲课，然后每天晚上9点开个例会，总结当天的内容以及第二天的安排等。每天课堂上大家都是认真的听讲，当然也有些比较调皮的同学喜欢上课打闹等，但经过几天的接触课堂上的纪律好了许多，而且大家也都踊跃参加了课堂上的互动环节。

接下来就对每天进行一个总结吧。

第一天：我们的正式招生，因为去年自己学校的一个队伍到过这里开展过支教的活动，而且村民的反映都还不错，为我们打下了一点基础，所以我们的招新开展的还是很顺利的，我们一行八个同学分为两组，每一组进行挨家挨户的找生源，并介绍我们此行的目的，大家也都积极的配合我们的活动，村上包括小学，初中甚至是幼儿园的小朋友都愿意参加我们的义务支教活动。最后第二天也证明了今天的招生比较成功，村子里面从幼儿园到高中的同学基本上都参加了我们的“快乐学校”，第二天有超过30个同学。

第二天：开始了正式的上课，由于大家刚刚见面彼此都不怎么熟悉，为了消除这种隔膜，刚开始我们并没有直接开始授课，取而代之的是先开展了几个小游戏，通过这些搞笑而生动的游戏建立了一个沟通的桥梁，下午才正式开始授课，因为刚开始大家的积极性也都蛮高，在第一讲的小医生课堂上大家也都听的津津有味，第二讲的快乐小自然的课堂上大家也都踊跃参加了课堂上的知识问道以及其他互动换届。

第三天：为了丰富大家的课余活动，并考验他们知识水平，我们开展了一个别开生面的知识问答环节，采用开心词典的问答方式进行，同时也为调动大家的积极性，每一位答对题目的同学都能获得一份奖品作为鼓励，这些问题包括脑筋急转弯，小知识，平时上课的一些内容等，大家也都开动脑筋回答问题，甚至有些脑筋急转弯比我们这群大学生都回答的快，也许是因为我们的脑子更受到了禁锢的缘故吧。尤其在抢答环节，大家每次都是还没说完题目就知道答案了，但又按照游戏规则，他们不得不在老师说开始后才能抢答，这就考验大家的反应速度了，但是也有些举起手后却不知道答案的。整个主题班会都在活跃的气氛中进行着，也算是达到了我们所要的效果。

第四天：今天下午举行了我们“快乐学校”第一届运动会，因为很多有趣而又他们没玩过的游戏，调动了大家的乐趣，虽然天气有点热，但依然没法阻止大家参与我们活动的热情。大家在比赛中比拼着速度，技巧，当然更多的是团结，大家一起向着同一个目标----总冠军，做着同一件事情。比赛精彩纷呈的同时，传出的是一声声的欢笑，大家在这些趣味比赛游戏中也获得友谊和知识。此次的运动会是以趣味为主，考虑到小学生喜欢玩一些游戏，所以我们把比赛设置成游戏的形式，既不失去其娱乐性调动大家的兴趣，又不失其竞争性。总共我们玩了5个游戏，包括两人三足，袋鼠跳，巧过泥泞，接力赛，巧运乒乓球。大家在紧张而激烈的比赛中大家也在享受着比赛带来的乐趣，比赛在欢声笑语中结束了，最后并评出了名次，最为奖励每个小组根据自己的名次得到相应的奖品。大家也都还沉浸在比赛的乐趣中了。

第五天：村上今天有一个庙会，这里的庙会一年才举办三次，当然我们团队也自然不会错过这么好的机会，所以我们把逛庙会当作上午的活动，同时带小朋友们一起去感受大自然，所以我们组织好大家一起上山，把课堂带进了大自然，因为大自然才是最好的课本。在上山的途中我们一路介绍大自然的奥妙之处，一路欣赏眼前这片开阔的风景，小朋友们也一边学习拍照技巧以及山水话的要点等，而且还把今天这个活动当作新闻来讲述该如何描写等，可谓是把“快乐学校”里所有的课程都融入进来了，而且这样的灌输方式他们也更容易接受。

第六天：这是我们的最后一天了，也是最精彩的一天，举办了最后毕业典礼的彩排，大家也都踊跃报名参加了，而且表演内容丰富多彩，有诗歌朗诵，歌曲独唱，串烧，还有舞蹈等。就连平时不怎么愿意说话的也上台唱歌跳舞，其中年龄最小的一个我们叫她小李薇，她给大家载歌载舞的2表演了一段贵妃醉酒，引起了台下观众的热烈掌声，在所有的表演结束后，我们为每位同学颁发了一个结业证书，最后大家合影留念。

短短的8天时间却给我们以及他们都留下了一段最美好的回忆，这次支教过程中大部分时间都在快乐中学习，但也许真正的教育不应该是课堂上你来讲，底下的他们来接受，而是在平时的接触交流中不断的把知识和思想那些教与他们，同时也可以互相学习吧。当然时间有限没法交他们很多，只是希望能够他们带来一份快乐，带来一份友谊，然后明天走的时候大家都能带着一份记忆，依依不舍的离开。