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友好合作小组活动家长发言稿大纲

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一、“友好合作小组活动”的产生

友好合作小组活动家长发言稿

最初来源于教师和家长,针对孩子的交往问题共同组织了由几个家庭参与的互助活动。在园内和社会上产生很大影响,教师和家长共同为此活动起名为“友好合作小组活动”,经过实践中不断完善,在家园合作中发挥了重要作用。

二、我们的主要做法

(一)问题和需求是核心

“友好合作小组活动”开展的目的,就是通过家园的共同合作解决来自于幼儿成长、发展过程中出现的具体问题,如交往等。家长需求是开展“友好合作小组活动”的必要前提。教师就要注重把握契机,一方面,善于捕捉来自家长的需求,

不错的另一方面,适时提出自己建议,共同商讨生成活动。

(二)原汁原味的家庭氛围

原汁原味的家庭氛围,就是指,在家里每个人都是很放松、很自由的,它就像是一个温馨、舒适的栖息港湾,给人一种安全感。这种环境与幼儿园的环境有一定的互补,既拓展了孩子学习和游戏的空间,又能让孩子们释放出了内心世界的潜能。“友好合作小组活动”应该始终注重保持这样的氛围。

(三)教师和家长同是教育者

关于这一点,也是实施《纲要》以来,给我们带来的新的理念。在“友好合作小组活动”开展的过程中,这一理念也得到了生动的`体现。

共同策划活动

在“友好合作小组活动”探究的过程中,我们一改习惯了的做法,和家长共同策划活动。如:包括主办的家庭、活动的时间、活动的计划、安排,以及要解决的问题等。

共同实施教育

在“友好合作小组活动”开展的过程中,教师和家长真正成为了合作伙伴了,人人都是教育者,使教育产生了更大的效应,促进了幼儿获得最大限度地的发展。老师与家长、家长与家长的合作,提升了共育水平。

三、感受与体会

“友好合作小组活动”这一家园合作的新途径,在共育中发挥了独特的功效,使幼儿、家长、教师得到共同成长与提高。

“友好合作小组活动”在实践中收到了良好的效果。今后我们还将以《纲要》为行动准则,继续探究更为行之有效的家园共育的途径与方法,使幼儿获得最大限度的发展。