《好妈妈胜过好老师》读后感3篇大纲

《好妈妈胜过好老师》读后感1

身为父母的每一个人，对子女都寄于了美好的希望，同时也都在为怎样才能教育好孩子而困惑。为人母、为人师的我，也不例外。喜爱阅读的我，总是希望从书籍中寻求教育孩子的最优的方法，初识尹建莉老师是因为《好妈妈胜过好老师》这本书，从这本书中我不仅得到了教育孩子的方法，作为一位教师也学会了些许教育学生的方式。不经意间又发现了尹建莉老师的《最美的教育最简单》，尹老师用朴实的语言，鲜活的事例道出教育生活中的点滴小事、成长过程当中的细枝末节！字里行间都洋溢着尹老师深厚的文化底蕴、专业的知识素养、精湛的教育艺术。对于渴望成为一个好妈妈、一位好老师的我来说，读此书的过程不仅是一个学习的过程、更是一个反思的'过程。

现实生活中，对孩子的教育问题一直困扰着无数的家长，许多的家长也一直希望找到一种最简单的教育方式。怎样才能给孩子一个快乐、自由的生活空间，怎样才能让孩子自由自在地学习成长，是我一直思索的问题，我一直在寻找最好的教育方法。今天读完尹建莉老师的《最美的教育最简单》我豁然开朗，对孩子最简单、最美的教育就是“尊重、自由、阅读、表率”。“孩子不听话、调皮、不爱学习……”是家长一直纠结的问题，读完这本书才明白“事实上，真正令人纠结的不是孩子出了什么问题，而是他们的行为不符合成年人的有用原则和功利原则。”孩子有他们的思维和思想，我们大人贯用成人的观点来要求孩子，这样孩子“纠结”我们家长也在“纠结”。

《好妈妈胜过好老师》读后感2

“蹲下来看孩子”才能和孩子一起成长，才能真正尊重孩子，在尊重中孩子才会获得真正自由。“在一个宽松的环境中，孩子才有面对自我的时间和空间，才有机会学习适应和调整，才能聚集起自我成长的力量。”你是父母，并不代表你就处在高高在上的地位，可以左右孩子的一切。小孩子难免会有自己的思想，爱迪生被认为是不可教育的孩子被迫离开学校，是妈妈的尊重，让他成为一位大发明家。试想如果妈妈再认为儿子的行为是不可理喻，对他严加管教，那么结果会如何呢？因此，孩子的“一些可笑”行为，是他们思想的显现，我们家长要尊重他们的这种行为。比如生活中有些小事情，我们不妨问问孩子的观点，这样不仅能让孩子感觉到他们的家庭中的一员，有责任为家庭发展出谋划策还能树立孩子主人公的精神。一次家里买了个书柜，我征求孩子意见，最终按孩子的建议摆放，孩子感觉自己为家庭立了大功，无比高兴。看准机会，我征求孩子意见一起商量制订“阅读计划”，有了上次的成就，孩子很情愿地制订计划。以前，孩子的阅读一直是随心所欲状态。得到家长的认可，孩子敢于说出自己不同的建议，也能敞开心扉和我交流一些“小秘密”，我也有更多的机会了解孩子的心理。我的尊重换来了，给孩子一种宽松的心理环境，在这种环境下，孩子自由地和我交流，为此我得到了孩子的信任；孩子的信任让我有更多机会了解他，在这种相互了解中孩子更加自由。

《好妈妈胜过好老师》读后感3

“最简单的教育最有效”，家庭教育与学校教育的最大区别是“个体”与“群体”，家长与孩子通常处于“一对一”的教育状态，我们有时间陪孩子共同学习、共同成长。

阅读不仅可以增加孩子的文化底蕴，更能在亲子阅读中增进母子情感。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。现在家长比较关注孩子的成绩，为了提高孩子成绩，给他们报补习班、各种兴趣班，是的，这种经过题海战术出来的孩子，当下成绩可能会有提高，可是孩子的潜质又如何呢？阅读是需要过程的，不像各种补习班效果那样明显，有些家长因此也把阅读放在了第二位，在孩子学完各种补习班之余的时间才让孩子来阅读。虽然有些家长注意了对孩子阅读的要求，但是不会选择合适的方法，一边喊着让孩子读书，自己却玩起了游戏、看起了电视剧；有些是硬性的规定，一周内必须读一本书，至于孩子读书的效果怎样，无从过问。如果孩子阅读不快乐，最后什么也实现不了。作为家长，我们不妨从自我开始，做一个阅读型的父母，一家人在一起制订阅读计划，选择最佳的阅读时间，共同阅读。当孩子看到父母每天都与书打交道，无意识间他们就有读书的愿望，在这种自我愿意的驱使下能不快乐阅读吗？阅读交流对于阅读的成效有着至关重要的作用，和孩子读同一本书，交流各自的观点，这样我们既能听到孩子的心声，又能让孩子从大人的阅读心得中学会阅读的方式和方法。良好的亲子关系在这样和谐的阅读中怎能会不增进情感呢？良好的亲子关系又怎能不利于孩子的教育呢？

放下成人的观点要求孩子，平等与孩子相处就能相互尊重；在相互尊重中孩子会感觉自我的价值，有了存在感孩子会更加自由；自由成长的孩子才乐于与父母诚心交流，在心于心的交流中教育会变得更加简单。简单的教育才能让孩子乐意听从父母的“指令”、乐意效仿父母的“举动”。“身教胜于言传”，以简单的行动赢得孩子最美的信任，与孩子快乐相处！