课外书的读后感怎么写

多阅读一些课外书是很好的，但是大家也需要写一写读后感才会有更多收获，那么课外书的读后感怎么写呢？下面一起去看看吧！

首先，请我们来看一个口诀：

一问

二概

三感点

四重申

一问，即第一自然段，要向自己提几个问题（比如这本书是什么时间读的？书的名字叫什么？是谁推荐我读的?或是在什么情况下读的？读完之后整体的感受如何？）可以是一个概括性的词，比如：很感动，伤感，热泪盈眶，热血沸腾。OK！第一段就写好了！

例：本学期，我读了沈石溪的系列动物小说，其中《狼王梦》给我留下了深刻的印象，母狼紫岚的形象久久地回荡在脑海之中，不曾离去！

二概，即第二自然段要用极为精炼的语言概括出整本书或整篇文章的主要内容（特别考验你的能力哦）。

两个小妙招：

A 4问法概括，即谁？在什么情况下？干什么？结果怎么样？

B 六要素法，时间、地点、人物、起因、经过、结果。

三感点，即第三个自然段伊始，你就要毫不犹豫、旗帜鲜明地抛出你的感点（什么是感点？问得好！对于我们小学生而言，感点不外乎为A整本书的中心思想——人物的优秀品质或故事蕴含的做人道理，B文中含义深刻的句子）。

如：《为中华之崛起而读书》，你的感点就可以写为：少年周恩来从小就树立了如此远大的志向，那天下兴亡匹夫有责的使命感令我深深地敬佩！或者：“为中华之崛起而读书”这句话如同响鼓直击我的灵魂深处！

《亡羊补牢》感点即为：我懂得了做错事如果及时改正，一点不晚！

围绕感点，举出相关事例，可以一正一反，也可以两正或两反。（事例可以联系自己的生活也可以是看到、听到过的'有关事例）。

四重申，即最后一段重申感点，把感点换一种更加强烈语气再现一次。

　　《史记》读后感范文

《史记》是我国西汉历史学家司马迁写的历史名着，是我国第一部纪传体通史，记述了上至传说中的黄帝，下至汉武帝时期三千年左右的历史。鲁迅评价《史记》是史家之绝唱，无韵之离骚。

书中的有些故事启迪智慧，教人向善例如卧薪尝胆的勾践，知错就改的廉颇，坚持理想的孔子······古典名着充满了东方智慧，千百年来滋养着中华民族步步成长。对一个中国孩子来说阅读中国古典名着不仅能提高作文水平还能从中获得受益一生的精神财富。所以，当我读到这些文，真为中华五千年的兴衰历史所惊叹，为中华民族的不屈不挠的精神所鼓舞，为一篇篇佳作所晕倒。

最让我记忆犹新的是《爱国诗人屈原》，说到屈原，他满怀的正义不随逝浮沉的节操，最后因不愿看到楚国灭亡，就怀着万分悲愤的

心情，怀抱着石头跳进了石罗江，最终以身殉国。许多好汉也如此以终生为国。屈原写的《离骚》正是抒发了自己郁郁不得志之情。一个刚洗了头的人，戴帽子时一定会你先掸掸帽子上的灰尘；一个刚洗完澡的人，穿衣服时也一定会先抖抖衣服上的尘土。哪有人肯让自己洁净的身体被那些东西沾染，屈原正是因为自己苦苦坚持自己的节操而使自己遭到流放，最终死亡。

每个人都有优点和缺点，我要学习孔子坚持理想；学习廉颇知错就改；学习张释放敢于直谏；学习屈原热爱祖国。