《体育教学管理》的读后感

体育委员是教师的助手，是联系教师与学生的纽带。培养和使用体育委员，不仅能减轻体育教师的负担、提高课堂教学效果。而且在营造运动氛围，提高班级体育成绩都有重要作用。因此我们要重视体育委员的培养和使用。

首先，要挑选好体育委员。

体育委员要挑选那些1、学习能力强、有责任心、工作积极主动，能为学生服务的学生担任。2、对体育有浓厚兴趣，具有某项运动特长，嗓音洪亮、会喊口令，能做示范的同学担任。3、具有一定组织管理能力，能配合教师做好教学和管理工作的同学担任。体育委员可以是学生自荐，老师指定产生；也可以由学生、班主任推荐，老师指定产生。

其次，要加强体育委员的培养

1.加强责任心培养。教师可以多与体育委员交流，要让体育委员明确自己在体育课堂中的地位、作用，增强体育委员的责任意识。

2.定期培训。开学初，将所任教体育委员召集起来进行培训。让体育委员了解本学期教学计划、考评办法、保护与帮助方法，并演练口令、队列指挥、准备活动方法等。教师根据本学期学校重大体育活动有针对性的帮助体育委员进行队员选拔、基本技战术知识、以及小型体育活动组织方法进行传授。培训可采用老带新的方法，让有经验的体育委员传、帮、带新体育委员使其尽快的成才。

3.方法指导

体育委员要具备沟通能力、组织能力、示范能力。这就需要教师加强对体育委员的方法指导。可以通过课前的沟通，让体育委员了解本课任务、组织、练习方法、时间安排等。体育委员领会了本次课的任务要求,在课的练习中发挥体育委员的组织、示范作用，辅助教师进行有效教学。

4.树立权威

教师应在课堂中树立体育委员的权威。通过体育委员的教学示范、器材的分发、比赛组织、教学成绩的评定等手段来提升体育委员在学生中的威信，从而提升体育委员的自信心。

5.严格要求

在教学工作中，要重视和发挥体育委员的作用。对于体育委员要严格要求，做到一视同仁，避免出现特权思想，使体育委员成为同学真正学习榜样。

第三，要发挥好体育委员的作用

沟通作用。教师可以通过体育委员及时了解到学生思想动态，学生的需求，对教师的意见，对新技术学习中的困难，课后同学体能恢复情况，以及同学对体育成绩测评的意见和建议等等。同学们也可以通过体育委员了解到教师的教学目标、手段、方法以及教师的意见等等。使体育委员真正成为传递教与学信息的“使者”，沟通教与学的“桥梁”。

组织作用。课内主要体现在教学的配合上。通过课前整队集合、汇报到课人数及病事假名单、人员去向，并按教师意图带领大家做准备活动，（通过口令带领大家做好热身操）为教师下一步教学做好铺垫。随着新课程标准的公布实施，学生的主体地位进一步加强，鼓励学生进行自主、合作、探究学习，需要体育委员配合教师精心组织和安排同学进行分层、分组练习，并展示学练成果。配合体育教师体育器材收发工作。牢记本节课所借用器材的种类与个数，方便课后整理归还器材。课外体现在体育活动的组织上。在校运会等大型比赛中，营造良好的班级运动氛围。组织同学进行各体育项目的选拔与训练，并能够在班级、年级开展各种小型体育比赛。利用所学习的体育技能，带领同学参与到体育比赛的竞争中，学以致用，为终身体育观念的培养打下坚实的基础。

示范作用。由于体育委员身体素质相对全面，且具有一定的运动特长。教师应充分利用体育委员这个小教员的示范作用，在动作示范、保护与帮助、战术演练、教学比赛等环节中发挥带头作用。教师示范讲解后，可让体育委员先进行示范，开展“ 兵教兵”活动，掀起了比学赶帮超的学习热潮。